105年桃連區適性入學宣導 桃園市十二年國民基本教育宣導團 宣講講師：龍岡國中 校長 郭玉承 時 間：105年 3 月 9 日 1

目次 1.適性入學的成果 2.適性入學的重要日程 3.桃連區主要入學管道 4.適性入學宣導網說明 5.國中教育會考說明 6.五專併入免試入學的說明 7.變更就學區申請流程 8.105年桃連區優先免試作為 9.志願選填統計與輔導策略 10.結語

適性入學的成果 桃連區做好準備 迎向12年國教 率全國之先已辦理4次的試模擬測驗及分發作業 桃連區做好準備 迎向12年國教 率全國之先已辦理4次的試模擬測驗及分發作業 104年12月23、24日辦理全市模擬測驗，105年1月12日~18日進行志願選填與模擬分發。 連續4年辦理全市高中職博覽會，105年3月19、20日(巨蛋)辦理高中職博覽 會；網路博覽會持續中。 全員進行適性輔導。 3

12年國民基本教育 高中職非義務教育，須負擔學費。 為提昇國民素質，推展12年國教。 高中職為學分制，畢業學分需達標準。 高中普通科與高職專業群科之學分架構不同。 高中職非學區制，轉學程序與國中小不同。 適性轉科 適性轉學 參加轉學考 須看高中職端是否招收轉學生。 畢業學分是否足夠

學費補助

學費補助 高中(每學期) 高職(每學期) 免學費補助金額 家戶年所得 公立 私立 12年國教 入學後 148萬以上 不補助 5400 22530 148萬以下 6240 22800

學費補助

學費補助

105年適性入學重要日程 10 10

桃連區入學管道辦理流程圖 國中教育會考 （5/14-5/15） 國中適性輔導 三、四、五月 續招 國中學生 國中提供學生升學輔導建議 特色招生 術科測驗 身心障礙學生就學輔導 國中提供學生升學輔導建議 音樂、美術 舞蹈、戲劇 藝術才能班 體育班 科學班 特色招生高職甄選入學 建教合作班 ( 可 同 時 報 名 ， 但 錄 取 後 擇 一 校 報 到 ) 5月底~6月 五專免試入學 (北中南可各 報名一所學校) 高中、高職免試入學 (先技優生甄審、再一般生免試入學) 特色招生 甄選入學 7月初 (可 同 時 報 名，但 錄 取 後 擇 一 校 報 到) 錄取 錄取 報到入學 報到入學 N N Y Y 續招

105年國中教育會考辦理時程 教育會考 報名 2016/03/10 ~ 03/12 准考證寄發 2016/04/08 測驗 2016/05/14 ~ 05/15 成績公布、查詢 2016/06/03 12 105年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

105年各入學管道辦理時程 科學班 特色招生專業群科甄選入學 免試入學 桃連區 直升入學 報名 2016/03/02 ~ 03/04 能力檢定 2016/03/12 錄取報到 2016/04/8 特色招生專業群科甄選入學 2016/03/21 ~ 03/25 術科測驗 2016/04/23 ~ 04/24 放榜 2016/06/08 報到 2016/06/13 放棄、遞補截止 2016/06/14 免試入學 變更就學區申請 2016/05/02 ~05/06 公告實際招生名額 2016/06/15 志願選填、序位查詢 2016/06/15~ 06/23(桃連區06/21截止) 報名截止 2016/06/28(桃連區06/24截止) 2016/07/05 2016/07/07 桃連區 直升入學 2016/05/30 ~06/03 2016/06/07 13 105年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

105年各入學管道辦理時程 藝才班 體育班 桃連區 技優甄審 實用技能學程 建教 合作班 術科測驗報名 2016/03/01 ~03/07 戲劇班、美術班 2016/04/09 ~04 /10 舞蹈班、音樂班 2016/04/16 ~04 /17 分發報名 2016/06/13 ~06/17 放榜 2016/07/05 報到 2016/07/06 體育班 2016/05/02 ~ 05/05 2016/05/07 2016/05/09 2016/05/16 桃連區 技優甄審 實用技能學程 報名 2016/05/26 ~05/27 2016/06/06 2016/06/08 建教 合作班 2016/03/01 ~ 報到截止日 2016/07/08 14 105年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

桃連區主要入學管道 15

◎105學年度入學方式示意圖 高中、高職、五專多元入學管道 免試 入學 申請入學 甄選入學 登記分發 入學 過去 免試入學 103 學年度起 (五專申請抽籤) 甄選入學 登記分發 入學 過去 免試入學 考試分發 入學 103 學年度起 特色招生 ： 16 16 16

105學年度桃連區適性入學管道 特色招生 甄選入學 藝才班 體育班 科學班 專業群科 考試分發入學 免試入學 校內直升入學 技優生甄審 單獨招生(含園區生) 身心障礙適性輔導安置 其他 實用技能學程 建教合作班 體育績優 軍校 17 17

特色招生-甄選入學 2017/3/4 18 18

甄選入學重要日程 科學班 特色招生專業群科甄選入學 藝才班 體育班 報名 2016/03/02 ~ 03/04 能力檢定 2016/03/12 錄取報到 2016/04/8 特色招生專業群科甄選入學 2016/03/21 ~ 03/25 術科測驗 2016/04/23 ~ 04/24 放榜 2016/06/08 報到 2016/06/13 放棄、遞補截止 2016/06/14 藝才班 術科測驗報名 2016/03/01 ~03/07 術科測驗 戲劇班、美術班 2016/04/09 ~04 /10 舞蹈班、音樂班 2016/04/16 ~04 /17 分發報名 2016/06/13 ~06/17 放榜 2016/07/05 報到 2016/07/06 體育班 2016/05/02 ~ 05/05 2016/05/07 2016/05/09 2016/05/16 19 19 105年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

桃連區的特色招生(甄選入學-藝才班、體育班) 武陵高中(2)：科學班1班、音樂班1班 桃園高中(2)：體育班1班、舞蹈班1班 中壢高中(1)：音樂班1班 內壢高中(1)：美術班1班 陽明高中(1)：美術班1班 南崁高中(3)：體育班1班、音樂班1班、美術班1班 永豐高中(1)：體育班1班 平鎮高中(3)：體育班2班、美術班1班 大園國際高中(1)：體育班1班 大溪高中(1) ：體育班1班 桃園農工(1)：體育班1班 壽山高中(2)：體育班2班

專業群科甄選(特色招生) 特色招生專業群科甄選入學 報名 2016/03/21 ~ 03/25 術科測驗 2016/04/23 ~ 04/24 放榜 2016/06/08 報到 2016/06/13 放棄、遞補截止 2016/06/14 21 105年各入學管道辦理時程仍以簡章公告為準

105學年全國招生共8區、55校、175班別 招生名額總計6,766名(不含特殊生外加名額) 基北區 桃連區 竹苗區 中投區 彰化區 嘉義區 臺南區 高雄區 總計 校數 23 11 3 6 1 7 55 班別數 58 44 34 15 8 175 招生名額 1757 2082 233 1208 247 144 645 450 6766 104學年度統計表 基北區 桃連區 竹苗區 中投區 彰化區 嘉義區 台南區 高雄區 總計 校數 21 9 2 1 7 44 班別數 51 40 4 11 12 131 招生名額 1665 1787 260 320 114 144 513 400 5203 22 22

105學年度辦理學校現況 以專業群科區分： 機械群 動力 機械群 電機與電子群 土木 建築群 商業與管理群 外語群 設計群 農業群 家政群 餐旅群 藝術群 就學 區數 6 8 2 5 3 7 校數 10 13 20 12 17 18 23 班別數 14 15 28 19 27 11 34 班級數(組) 4 27.5 36.5 名額 434 612 1027 78 691 955 63 485 1627 103 比率 6.41% 9.05% 15.18% 1.15% 10.21% 14.11% 0.93% 7.17% 24.05% 1.52% 23 23

105學年度特色招生甄選入學辦理概況(桃連區一) 桃園市私立新興高中 機械科特色班 50 機械群 飛機修護科特色班 186 動機群 桃園市私立方曙商工 40 桃園市私立大興高中 48 桃園市私立永平工商 汽車科(維修實務特色班) 資訊科特色班 262 電機群 桃園市私立育達高中 桃園市私立治平高中 電機科特色班 資訊科機器人特色班 20 桃園市私立振聲高中 資訊科(資訊技能務實致用班) 桃園市私立六和高中 機電科特色班 24

105學年度特色招生甄選入學辦理概況(桃連區二) 桃園市私立新興高中 資料處理科特色班 50 340 商管群 國際貿易科特色班 桃園縣私立振聲高中 電椅商務科(電子商務經營實務班) 48 桃園市私立育達高中 流通管理科特色班 桃園市私立永平工商 資料處理科(多媒體特色班) 桃園市私立治平高中 應用外語科特色班（日文組） 330 外語群 觀光英文特色班 應用外語科特色班 桃園市立壽山高中 38 桃園市私立振聲高中 國際特色班(英文組) 國際特色班(日文組)

105學年度特色招生甄選入學辦理概況(桃連區三) 國立台北科大附屬桃園農工 農業群特色班 30 農業群 桃園市私立育達高中 時尚造型科特色班 48 192 家政群 幼兒保育科特色班 96 桃園市私立治平高中 時尚造型設計特色班 桃園市私立新興高中 多媒體設計科特色班 50 146 設計群 桃園市私立振聲高中 多媒體設計科(數位媒體特色班) 廣告設計科特色班

105學年度特色招生甄選入學辦理概況(桃連區四) 桃園市私立新興高中 觀光事業科特色班 50 474 餐旅群 桃園市私立振聲高中 觀光事業科(餐旅管理班-英日文組) 48 桃園市私立光啟高中 餐飲管理科 20 桃園市私立育達高中 餐飲管理科特色班 96 桃園市私立方曙商工 餐飲科微型創業特色班 桃園市私立永平工商 餐飲管理科(中式點心特色班) 餐飲管理科(烘焙特色班) 餐飲管理科(鐵板燒料理特色班) 觀光事業科(飲料調製特色班) 餐飲管理科（日本料理特色班） 表演藝術科（綜藝表演特色班） 藝術群

105學年度特色招生甄選入學辦理概況 各校術科考試類型歸類 考試類型 科數 學校科別 術科+面試 27 大興飛修、六和機電、育達資訊、育達資處、育達應外、育達廣設、育達時尚、育達幼保、育達餐管、方曙飛修、方曙資訊、方曙餐飲、治平資訊、治平資處、治平應外（英文）、治平應外（日文）、治平電機、治平時尚、永平資處、永平汽車、永平餐管（中式點心）、永平餐管（烘焙）、永平餐管（鐵板燒） 、永平餐管（泰式料理）、永平餐管（日本料理）、永平觀光（飲料調製）、永平表演藝術 術科+書審 2 壽山應外、光啟餐旅、 術科+面試+書審 14 桃農農業群特色班、新興機械、新興飛修、新興資訊、新興資處、新興國貿、新興應外（日文）、新興觀光英文、新興多媒設計、新興觀光事業、振聲多媒體設計、振聲觀光、振聲資訊、振聲電子商務 面試+書審 1 振聲應外 合計 44  

105學年度特色招生甄選入學辦理概況 術科考試舉隅(一) 職 群 各校術科測驗舉隅 機械群 機械能力測驗、空間概念三視圖及立體圖繪製 職 群 各校術科測驗舉隅 機械群 機械能力測驗、空間概念三視圖及立體圖繪製 鉛筆素描、製圖 平面圖繪製 動力機械群 基本手工具使用與辨識 汽車修護基礎工具認識 汽車修護相關手工具使用、歐姆定律量測電路 電機與電子群 樂高機器人組裝 簡易電路焊接製作 碰碰車組裝與控制設計

105學年度特色招生甄選入學辦理概況 術科考試舉隅(二) 土木與建築群 素描 設計圖草圖繪製、立體模型製作、設計理念說明 模型製作與測量 商業與管理群 商業理財規劃實作、商品創意行銷 邏輯推理測驗、中英文輸入 個人理財規劃、商品創意行銷 外語群 文章朗讀、生活英語口語問答 英文口試 口語表達 設計群 素描、插畫 素描、立體造型 設計繪畫術科測驗 農業群 農藝作物識別 園藝作物與資材識別 經濟動物與寵物種類識別

105學年度特色招生甄選入學辦理概況 術科考試舉隅(三) 家政群 創意繪圖（設計理念文字說明）、基礎設計手縫 眼部化粧設計圖 說故事、帶動唱 餐旅群 由個人自選特殊才藝表現 廚藝刀工、創意盤飾 麵包包餡技巧、辨識基本食材及調味料 藝術群 自選才藝 任選器樂(國樂、西樂擇一)自選曲一首、任選肢體(拳擊、舞蹈擇一)創意表演、現場音感測驗、體能潛力測驗  才藝專長與口語表達

桃連區的特色招生(考試入學) 內壢高中(2)：數理科技國際教育1班、語文國際教育1班 大園國際高中(1)：語文國際教育1班

桃連區的特色招生 (考試入學-內壢高中)

桃連區的特色招生 (考試入學-內壢高中)

桃連區的特色招生 (考試入學-內壢高中)

桃連區的特色招生 (考試入學-大園國際高中)

桃連區的特色招生 (考試入學-大園國際高中)

桃連區的特色招生 (考試入學-大園國際高中)

先免後特_志願選填 1 2 3 4 5 6 7 分發編號 免視 志願數 免試校科 (鎖定不動) 特招考試 校科 **高中普通科 ++高中普通科 3 **五專護理科 4 大園國際高中 5 **高職應外科 6 --高職應外科 7 ++高職化工科 說明 免試至多40個志願 特招考試1~2個志願 ◎大園國際高中：語文國際教育班。 ◎內壢高中：數理科技國際教育班、語文國際教育班。 41

適性入學宣導網說明

訊息公告

適性輔導

高中職五專資訊定位系統

可以呈現地圖上，設定方圓地理位置內各級學校的資訊。 高中職五專資訊定位系統 可以呈現地圖上，設定方圓地理位置內各級學校的資訊。

2015特色高中地圖

適性入學

適性入學

宣導專區

國中教育會考說明

教育會考何時考 105年5月14日（六） 105年5月15日（日） 社 會 自 然 數 學 英語（閱讀） 國 文 英語（聽力） 寫作測驗 08:20-　08:30 考試說明 08:30-09:40 社 會 自 然 　09:40-　10:20 休息 10:20-　10:30 10:30-11:50 數 學 10:30-11:30 英語（閱讀） 　11:50-　13:40 午休  　11:30-　12:00 13:40-　13:50 12:00-　12:05 13:50-15:00 國 文 12:05-12:30 英語（聽力） 　15:00-　15:40 15:40-　15:50 15:50-16:40 寫作測驗

教育會考成績單樣張 54 54

104年會考 年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表 年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表 103 103 英語 英語 60~63 60~63 43~52 43~52 備註：本次等級設定結果英語科不包含聽力題、數學科不包含非選擇題。 備註：本次等級設定結果英語科不包含聽力題、數學科不包含非選擇題。 待加 基礎 精熟 基礎 精熟 待加 強 強 表一、 表一、 A++ A++ B++ B++ A+ 43~44 36~37 24 57~59 50~51 A+ 43~44 36~37 24 57~59 50~51 B+ 30~34 22~26 15~17 35~42 28~35 B+ 30~34 22~26 15~17 35~42 28~35 A 41~42 33~35 22~23 53~56 46~49 A 41~42 33~35 22~23 53~56 46~49 B 19~29 13~21 10~14 23~34 19~27 B 19~29 13~21 10~14 23~34 19~27 C 0~18 0~12 0~9 0~22 0~18 C 0~18 0~12 0~9 0~22 0~18 19~40 41~48 41~48 19~40 年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表 年國中教育會考各科能力等級加標示與答對題數對照表 國文 國文 45~48 45~48 35~40 35~40 104年會考 33~40 13~32 13~32 33~40 27~32 27~32 38~40 38~40 22~27 10~21 10~21 22~27 數學 數學 25~27 18~21 18~21 25~27 53~63 23~52 23~52 53~63 社會 社會 19~45 46~54 46~54 19~45 自然 自然 36~45 52~54 36~45 52~54 103 103

104年會考 A++ B++ C A+ B+ A B 104年會考：數學 選擇題答對題數 非選擇題分數 23-25 6 15-17 0-6 5、6 24-25 4、5 16-18 5 0-7 4 25 3 16-19 0-8 A+ 21-22 17-20 0-9 1、2 22-23 18-20 2 0-10 23-24 18-21 1 19-22 0、1 B+ 12-14 A 13-15 19-21 14-16 20-21 21-23 B 7-11 22-24 7-12 8-12 9-13 10-14 11-15 56 56

104年會考 A++ B++ B A+ A B+ C 104年會考：英文 閱讀答對題數 英聽答對題數 40 17-18 21-33 B 21-33 39-40 19-21 1-2 20-32 A+ 15-16 38-40 3-4 19-31 39 37-40 5-6 18-30 38 19-20 36-40 7-8 17-29 37-38 21 35-39 9-10 16-28 A 34-38 11-12 15-27 33-37 13-14 14-26 32-36 14-25 15 37-39 31-35 13-25 16 36-38 30-34 13-24 17 35-37 30-33 12-24 18 34-36 B+ 34-39 12-23 33-38 C 10 20-21 32-37 11 18-19 31-36 12 16-17 30-35 13 13-15 29-34 14 28-33 27-32 26-31 25-30 24-29 19 20 57 57

103年會考

104年會考 59 59

104年會考 比例：15.9 60 60

能力等級與加註標示 能力等級 加註標示 標示說明 精熟(A) 答對題數80~85%以上 A++ 精熟等級前25% A+ 精熟等級前26%～50% A 基礎(B) 答對題數 40%以上 B ++ 基礎等級前25% B+ 基礎等級前26%～50% B 待加強(C) C

數學科「非選擇題」以及英語科「聽力測驗」部分均納入成績計算。 英語科：呈現整體（閱讀及聽力）能力等級，並分列閱讀及聽力的等級描述，以提供學生學力資訊，閱讀及聽力計分比例為80:20。 數學科：選擇題及非選擇題計分比例為85:15。

數學科選擇題與非選擇題標準設定結果 以下說明以102年試辦國中教育會考為例： 選擇題：25題 非選擇題：2題（得分範圍為0至6分） 由於考後的能力等級切點題數與得分設定結果，將由當年標準設定計分會議決定，以下表選擇題與非選擇題分別設定之結果為例

數學科整體能力如何計算？ 數學科整體能力加權分數 加權比重：選擇題佔85％，非選擇題佔15％

等級切點之加權分數 基礎等級最低答對題數或得分 精熟等級最低答對題數或得分 選擇題 9 21 非選擇題 2 5 加權分數 35.6 83.9

數學科能力等級加標示與加權分數對照表 （以102年試辦國中教育會考為範例） 若某考生 選擇題答對13題 非選擇題得分為6分 則其加權分數為59.2 該考生拿到的成績結果為基礎(B+)

英語科聽力與閱讀標準設定結果 以下說明以102年試辦國中教育會考為例： 總題數為60題，聽力：20題，閱讀：40題 由於每年度考後的能力等級切點題數設定結果不一定相同，將由當年標準設定計分會議決定，以下表聽力與閱讀分別設定之結果為例

英語科整體能力如何計算？ 英語科整體能力加權分數 加權比重：聽力占20％，閱讀占80％

等級切點之加權分數 基礎等級最低答對題數 精熟等級最低答對題數 聽力 15 20 閱讀 14 34 加權分數 43 88

英語科能力等級加標示與加權分數對照表 （以102年試辦國中教育會考為範例） 若某考生 聽力答對題數:20題 閱讀答對題數:28題 則其加權分數為76 該考生拿到的成績結果為 聽力：基礎（含以上） 閱讀：基礎 英語科：基礎 (B+)

若某考生聽力答對題數為20題，閱讀答對題數28題，則其加權分數為(20/20) ×20 + (28 /40)×80＝76，該考生拿到的成績結果為聽力：基礎（含以上），閱讀：基礎，英語科：基礎。 (2) 若某考生聽力答對題數為9題，閱讀答對題數39題，則其加權分數為(9/20) ×20 + (39 /40)×80＝87，該考生拿到的成績結果為聽力：待加強，閱讀：精熟，英語科：基礎。 (3) 若某考生聽力答對題數為20題，閱讀答對題數13題，則其加權分數為(20/20) ×20 + (13/40)×80＝46，該考生拿到的成績結果為聽力：基礎（含以上），閱讀：待加強，英語科：基礎。 (4) 若某考生聽力答對題數為14題，閱讀答對題數39題，則其加權分數為(14/20) ×20 + (39/40)×80＝92，該考生拿到的成績結果為聽力：待加強，閱讀：精熟，英語科：精熟。

104年會考 104會考總考生28萬1935人 數學非選擇 「滿分」1萬772人 佔 3.8% 「零分」10萬979人佔35.8% 「0分-1分」佔57％ 今年首次計分的英文聽力測驗待加強比率達32.47%；英聽是三選一選擇題，答案選項只有A、B、C，今年卻有考生每題都答「D」，顯然該考生是「鴨子聽雷」； 72 72

寫作測驗作答注意事項 一般注意事項： 以下情形影響作答結果呈現，可能影響得分： 以下情形違反考場規則，將不予計分： 請從第一頁右邊第一行開始作答，並不得要求增加答案卷作答。 作答方式：仔細閱讀試題要求，撰寫一篇作文。 以下情形影響作答結果呈現，可能影響得分： 未用本國文字書寫（正體字）；未用黑色墨水的筆書寫（建議使用0.5mm〜0.7mm之筆尖，且不得使用鉛筆）；書寫內容超出答案卷格線外框。 以下情形違反考場規則，將不予計分： 於答案紙上透露私人身分；污損答案卷，或於答案卷上作任何標記。

墨水不足

字體太小

超出格線

洩漏私人身分

洩漏私人身分

註記符號

詩歌體

數學題：學生作答注意事項 學生需依照規定寫在相對應作答區內，否則不予計分。 學生作答超出作答區，僅以作答區內之內容進行評分。 違規卷包含學生洩漏私人身份（如：姓名、准考證號）、劃記與題目無關的文字、圖形或符號，該科則不計列等級。 若作答時自行在試題圖形上標示的記號，在作答時需要用到，則需將題目圖形畫在作答區內，以利閱卷委員進行評分。

超出作答區 僅針對作答區內容進行評分

違規卷 作答區中作圖

違規卷 作答區中作圖

違規卷 劃記與題目無關的文字、圖形或符號

英語考試試場規則 不得提前離場 英語（閱讀） 英語（聽力） 成績或違規處理 缺考 謹提供英語(聽力)等級及整體英語能力等級 謹提供英語(閱讀)等級及整體英語能力等級 英語(閱讀)及英語(聽力)如何計算請參考104年國中教育會考全國試務會或心師大測中心網站 遲到 遲到20分鐘不得入場 正式開始播放後即不得入場 該階段考試不予計列等級 提早離場 正式開始後30分鐘內不得離場 不得提前離場 違規 依試場規則記列該階段違規記點或不予計列等級 記點後如何應用則由各區入學管道自行規定 86

去年狀況 國中會考違規記點 恐和前3志願說拜拜 2015-01-14 02:59:11 聯合報 記者張錦弘／台北報導 今年國中會考5月16-17日考試，3月12-14日報名，負責命題的台師大心測中心昨提醒考生，今年會考違規處理，比照去年採「記點」方式，一旦手機鈴響被記點、扣免試超額比序總積分，可能就和前三志願說拜拜，心測中心已請各考區、學校加強宣導。 此外，心測中心副主任曾芬蘭提醒考生，配合今年國中會考正式採計英聽成績，為讓試務人員有更多時間準備及因應突發狀況，英語科由去年第一天考試，改為第二天最後一節考，且分兩階段考試，先考60分鐘閱讀，中間休息30分鐘，再考聽力25分鐘，若缺考閱讀，仍可考聽力。 曾芬蘭說，英語閱讀遲到逾20分鐘，就不得進場，考試開始後30分鐘內，不得離場；但考英聽時，為避免遲到、早退影響考生聽試題，英聽開始播放後，即不得入場，且不得提早離場。 曾芬蘭指出，今年會考除了嚴重舞弊、重大違規會被取消考試資格或該科不計分，一般違規該科記1-2點，轉換成扣減免試超額比序會考總積分，原則上比照去年，記1點就扣會考總積分1%，如基北區會考總積分30分，記1點扣0.3分，記2點扣0.6分。 例如隨身攜帶手機被發現記2點、手機放教室前後置物區鈴響記1點，雖然會考總積分扣不到1分，但在競爭激烈的基北區，想錄取建中、北一女、附中、成功、中山女中等前三志願，會考總積分一定要拿到滿分30分，一旦被扣分就無望上榜。 去年狀況

五專併入免試入學的說明

全國免試入學現場撕榜(北區、中區、南區) 五專部分免試名額納入本區 五專免試入學管道順序： 納入本區：14校727名額。 可選填10志願，不排擠高中高職志願，三者志願混排。 志願積分單獨計算，系統單獨分發。 錄取高中職或五專：視學生志願之排序。 各招生區(14區)併同高中高職免試分發 全國免試入學現場撕榜(北區、中區、南區) 89

桃連區免試志願選填分發 90

免試志願選填混排說明 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分發編號 高中職 志願數 校科 五專 **高中普通科 ++高中普通科 ++高職綜合高中 4 **五專護理科 5 **高職應外科 6 --高職應外科 7 --五專護理科 8 **五專輪機科 9 ++高職化工科 說明 高中高職30個志願 五專10個志願 91

志願選填操作畫面 (一)上方條件列可以依據需求進行勾選。 (二)可以顯示學生已經選填免試志願個數與五專志願個數，系統同時進行志願個數之控管。

志願選填操作畫面 (三)學生選填志願時，高中職與五專志願分列呈現。 (四)志願序欄位會同時呈現積分，且隨著志願位置移動而積分改變。

變更就學區申請流程

特殊情形變更學區申請

變更學區申請程序

105年桃連區優先免試作為 97

104優先免試入學之內容 辦理優免之科別：公立高級中等學校之普通科與綜合高中 提供名額：以各國中應屆畢業生人數之5%計算(高中附設國中部者，扣除直升名額)，由高中端提供相對應名額。 98

高中端免試招生名額 優先免試名額 全區 99

國中端志願錄取方式 100 志願選填 學生完成 電腦系統作業 校內優先免試入學名額競爭 依照超額比序項目積分對照表進行比序 全區免試入學名額競爭 100

105優先免試入學 辦理優免之科別：公立高級中等學校之普通科與綜合高中 各國中優先免試名額： 基本分配：以各國中應屆畢業生人數之5%計算(高中附設國中部者，扣除直升名額)，由高中端提供相對應名額。 增額分配。 101

高中端-第一類學校 全區：武陵高中與中大壢中，各國中1名。 北區：桃園高中與陽明高中，各國中2名。 南區：內壢高中與中壢高商，各國中2名。 全區增額分配：大園國際高中各國中1名。 北區增額分配：桃園高中與陽明高中，各國中1名。 南區增額分配：中大壢中、內壢高中與中壢高商，各國中1名。 102

高中端-第二類學校 龜山區：壽山高中 蘆竹區：南崁高中 大園區：大園國際高中 觀音區：觀音高中 新屋區：觀音高中 楊梅區：楊梅高中 平鎮區：平鎮高中 龍潭區：龍潭高中 大溪區：大溪高中 復興區：大溪高中 八德區：永豐高中 103

高中端-第三類學校 桃園區：永豐高中、壽山高中、南崁高中、大園國際高中。 中壢區：永豐高中、平鎮高中、大園高中、楊梅高中、觀音高中。 永豐高中與大園國際高中位近桃園區與中壢區，同時支援兩區。 本類學校以總提供比率接近為原則。 104

105優先免試入學 國中端優免名額為6或以下者： 私立國中：依國中九年級在籍學生人數5%比例計算，名額分配依序為：武陵高中→中大壢中→桃園高中(內壢高中)→陽明高中(中壢高商)【以上所有學校至多1名】→當地公立高中。 公立國中：為照顧弱勢與偏鄉，避免學生跨鄉鎮就讀與落實就近入學，優免名額維持6個，分配方式為：武陵高中與中大壢中各1名、桃園高中(內壢高中)與陽明高中(中壢高商)各1名、當地公立高中2名。 優免名額為7名者，名額之分配方式調整為：武陵高中與中大壢中各1名、桃園高中(內壢高中)2名、陽明高中(中壢高商)1名、當地公立高中2名。 增額分配之名額分配方式不變。 105

北區國中舉例 大園區冠軍國中，九年級生為300人，優免名額：基本分配15名，增額分配3名。 106 全區 武陵高中*1、中大壢中*1 大園國際高中*1 北區 桃園高中*2、陽明高中*2 桃園高中*1、陽明高中*1 鄉鎮市 大園國際高中*9 106

南區國中舉例 龍潭區第一國中，九年級生為200人，優免名額：基本分配10名，增額分配4名。 107 全區 武陵高中*1、中大壢中*1 大園國際高中*1 南區 內壢高中*2、中壢高商*2 中大壢中*1、內壢高中*1、中壢高商*1 鄉鎮市 龍潭高中*4 107

中壢區國中舉例 中壢區特優國中，九年級生為500人，優免名額：基本分配25名，增額分配4名。 108 全區 武陵高中*1、中大壢中*1 大園國際高中*1 南區 內壢高中*2、中壢高商*2 中大壢中*1、內壢高中*1、中壢高商*1 鄉鎮市(19) 平鎮高中 楊梅高中 永豐高中 大園國際高中 觀音高中 108

桃園區國中舉例 桃園區首善國中，九年級生為600人，優免名額：基本分配30名，增額分配3名。 109 全區 武陵高中*1、中大壢中*1 大園國際高中*1 北區 桃園高中*2、陽明高中*2 桃園高中*1、陽明高中*1 鄉鎮市(24) 壽山高中 南崁高中 永豐高中 大園國際高中 109

志願選填統計與輔導策略

111

尊重孩子想法，親子討論 前國科會主委朱敬一 家長觀念需要改變、要懂得尊重小孩興趣，他的女兒是在取得博士學歷後，改行當麵包師傅。 前經建會主委尹啟銘 女兒念完博士後，告訴他「我對你的責任已經盡到」，就往日本改學音樂。 政大博士宋耿郎賣雞排 以自己當活教材，告訴孩子弄清楚自己想做什麼，用心去做，「炸雞排裹粉、剪開雞肉、和人互動，都要學習，都帶給我快樂和成就感。」

103案例分享 A校優秀女同學，從小按照家長安排各種學習 B校優秀男同學，家長堅持選擇高中普通科 親子並未討論性向、興趣，升學高中職時，學生對於志願選擇無想法，完全由家長安排、規畫。 錄取傳統名校特招考試班，雖成績表現不差，但無法應付壓力，得身心症，高一上學期未結束即辦理休學，家長後悔未與學生深談。 B校優秀男同學，家長堅持選擇高中普通科 學生性向與興趣明顯朝向群科，會考成績優秀鐵定可上公立高中普通科，家長堅持要學生選擇普通科。 錄取後公立高中普通科，學生無就學興趣，成績低落，高一上學期未結束即尋找轉學至職校機會，若無法轉學就要辦理休學，家長後悔未尊重學生想法。

104案例分享 C校優秀男同學，雙親均為教師 D校優秀女同學，選讀五專後欲轉回高中職受困 學生性向與興趣均為普通科，學生成績優秀鐵定可上公立高中普通科，但家長研究認為技職繁星對學生升學有利，堅持安排選讀群科。 錄取後，學生無就學興趣，高一上學期未結束即鬧家庭革命，家長後悔未尊重學生想法，目前尋找轉學機會。 D校優秀女同學，選讀五專後欲轉回高中職受困 學生性向與興趣朝向五專類科，家長也尊重，但未弄清高中職、五專之升學差異。 錄取五專後，發現畢業後插大或升大專院校之選擇較少，故欲轉回高中高職體系，但學分間無法相互採認。

志願選填輔導案例討論

試模擬的用意 教育局掌握負責今年的學校其分發流程是否無誤及分發系統是否正常。 讓學校師生瞭解，正式分發前親師生試跑流程，瞭解個別序位的意義及學生掌握自己目前67分取得的狀況。 學校可依此召開適性升學輔導會議，讓導師和輔導老師共同討論，擬定修正後續方向並將分析結果張貼生涯輔導手冊，讓家長知悉一同努力。

落榜生的分析-以光中為例 67位學生落榜，其中身障生7位，原住民生4位，一般生56位，平均志願數是18個。 超額比序67分中，有46為學生沒有拿到滿分，其中37人次是服務表現，35人次是品德表現，15人次是適性輔導。 21位學生超額比序的67分拿滿分但落榜，學校要分析其原因並加以輔導。

個別序位 今年「個別序位」區間比率為0.3%，且不少於100人。 1%為0.01，0.3%為0.003 28000 X 0.003=84(少於100人) 所以桃連區個別序位累積人數區間為100人

桃連區免試入學-同分超額比序步驟 產 生 個 別 序 位 6．志願序() 個別序位不比它 產 生 個 別 序 位 1．各項目加總總積分 2．低收入戶學生優先 3．適性輔導總積分 4．多元學習表現總積分 5．教育會考換算總積分 6．志願序() 7．教育會考國文科積分 8．教育會考數學科積分 9．教育會考英語科積分 10．教育會考社會科積分 11．教育會考自然科積分 12．教育會考成績等級標示總點數 (A++>A+>A> B++>B+>B>C) 13．各單科成績標示 摺頁資料 122

個別序位 「個別序位」是桃連區28,000名畢業學生中，先扣除掉已經錄取報到的學生(包含職科特招、直升入學、技優甄審及實用技能班)，再以本區超額比序順序排序之後的落點參考 (此落點並未將志願序此一比序條件列入)。 有些3A2B的孩子會跑去私立學校新興、復旦或者振聲。

個別序位 「個別序位」提供我們2個重要資訊，其一為，比率區間(X%~Y%)；其二為，累積人數區間(M人~N人)。 舉例： 比率區間為1.07%~1.42%，累積人數區間為300人~400人。 家長重點在能看懂累積人數。

公立高中(普通科、綜高)累積人數 學校 免試人數 累積人數 武陵高中： 740人 740人 中壢高中： 747人 1,487人 學校 免試人數 累積人數 武陵高中： 740人 740人 中壢高中： 747人 1,487人 桃園高中： 800人 2,287人 內壢高中： 640人 2,927人 陽明高中： 755人 3,682人 平鎮高中： 520人 4,202人 大園國際： 520人 4,722人 永豐高中： 354人 5,076人 南崁高中： 439人 5,515人 壽山高中： 382人(普通科) 5,897人 注意! 非學校排序，請適性選擇。

國立、市立高中累積人數 學校 免試人數 累積人數 大溪高中： 400人 6,297人 楊梅高中： 489人(綜合高中) 6,786人 學校 免試人數 累積人數 大溪高中： 400人 6,297人 楊梅高中： 489人(綜合高中) 6,786人 中壢高商： 150人(綜合高中) 6,936人 觀音高中： 140人 7,076人 龍潭高中： 159人 7,235人 注意! 非學校排序，請適性選擇。

如何使用個別序位 一、知悉孩子的個別序位累積人數。 二、知悉免試入學超額比序依序比 國文→數學→英語→社會→自然 三、如果小邦國文為A、數學為A、英 語為A、社會為A++、自然為A++ 以前例，累積人數300人-400人，小 邦可能落在較為接近400人這個範圍。

志願規畫範例 小明個別序位累積人數區間為950~1050 可以填第一志願(夢幻志願)武陵高中(邊緣，可拼) 第二志願(現實志願)桃園高中或中大壢中 第三志願(保險志願)內壢、陽明、平鎮…等

甲生 個別序位 41.21％~41.68％ 11477~11609 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 甲生 個別序位 41.21％~41.68％ 11477~11609 129

乙生 個別序位 58.65％~59％ 16336~16435 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 130

丙生 個別序位 64.95％~65.4％ 18089~18218 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 丙生 個別序位 64.95％~65.4％ 18089~18218 131

丁生 個別序位 37.5％~37.87％ 10443~10550 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 132

戊生 個別序位 2.5％~2.89％ 695~804 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 133

己生 個別序位 0.01％~0.62％ 1~174 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 己生 個別序位 0.01％~0.62％ 1~174

庚生 個別序位 75.64％~75.99％ 21068~21168 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 135

辛生 個別序位 80.12％~100％ 22317~27852 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 辛生 個別序位 80.12％~100％ 22317~27852 136

壬生 個別序位 30.41％~30.85％ 8468~8592 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 壬生 個別序位 30.41％~30.85％ 8468~8592 137

癸生 個別序位 30.86％~31.84％ 8593~8729 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 138

A生 個別序位 45.21％~45.62％ 12609~12708 晤談方向： 1.探問選擇外語、資訊兩群科原因（了解選填邏輯） 2.澄清對建築、設計群科的了解與房仲業者的關係。 3.告知設計科所需能力的需求 139

生涯願景：想要+能要的組合 能要：您具備專業能力能夠達成工作任務？您具備基本能力能夠扮演工作角色? 想要：您知道自己想要的是什麼? 興趣：喜歡的 工作價值：看重的 工作風格：個性傾向的 能要：您具備專業能力能夠達成工作任務？您具備基本能力能夠扮演工作角色? 性向：學習潛能 知識：懂得的 技能：會做的 原作：彰化師範大學輔導與諮商系劉淑慧

主觀體驗：生涯是活出來的 梳理舊 開發現在 模擬未來 觀察他人 他人回饋 善用多元主觀體驗探索自我之 興趣、價值觀、性向、知識、技能 經驗 原作：彰化師範大學輔導與諮商系劉淑慧 善用多元主觀體驗探索自我之 興趣、價值觀、性向、知識、技能

適性輔導 （漏斗/螺旋概念） 測驗： 1.智力測驗、學習策略 2.性向測驗 生活輔導 3.興趣測驗 全校、導師/科任 學習輔導、生涯輔導 專兼任輔導教師 1.諮詢（個人/親子） 2.個別輔導 3.生涯團體輔導 生涯諮商 專輔人員 1.諮詢（個人/親子） 2.個別諮商 3.生涯團體諮商

蒐集資料再決定， 再收集資料再討論！做好生涯規劃 個人特質的 澄清與了解 蒐集資料再決定， 再收集資料再討論！做好生涯規劃 1.興趣（喜不喜歡做） 2.能力 (能不能做) 3.人格特質 (適不適合做） 4.價值觀 (願不願意做 ) 教育與職業 資料的提供 個人與環境關係的協調 ‧科系類別 ‧職業類別 ‧學校類別 ‧升學管道 ‧機緣 ‧家庭因素 ‧社會潮流 ‧家人期望 ‧同儕團體‧地緣關係 阻力助力 143

填寫生涯發展規劃書-1 考量因素 內涵 個人因素 符合我的學業表現 評估國中三年之課業表現是否適合該科系。 適合我的性向 （專長能力） 評估各方面能力。 適合我的生涯興趣 對該科目與相關職業的興趣。 適合我的工作價值觀 認為人生什麼是重要的。 適合我的人格特質 個性適不適合從事該類職業。 適合我的健康狀況 可考量體力、肢體協調性或其他身心狀態。。 其他（ ） 在「個人因素」的範圍內，可能會影響你進行生涯選擇的其他因素。例如生活作息等因素。

填寫生涯發展規劃書-2 適合目前家庭經濟狀況 可與家長討論家中經濟收入及各學校之學費、相關支出。 符合家人期望 是否符合家人價值觀。 考量因素 內涵 環境因素 適合目前家庭經濟狀況 可與家長討論家中經濟收入及各學校之學費、相關支出。 符合家人期望 是否符合家人價值觀。 社會潮流與評價 社會評價、目前社會新興產業或領域為何。 例如天下雜誌所整理的十大熱門行業。 通勤距離及時間 瞭解通勤公里數及所需時間。 其他（ ） 在「環境因素」的範圍內，可能會影響你進行生涯選擇的其他因素，例如相關親友可提供的資源等因素。

填寫生涯發展規劃書-3 生涯試探結果 在生涯試探活動、打工、其他管道的感受。 學校入學管道及方式 自身是否適合該校的入學方式。 考量因素 內涵 資訊因素 生涯試探結果 在生涯試探活動、打工、其他管道的感受。 學校入學管道及方式 自身是否適合該校的入學方式。 學校多元社團及發展特色 透過網站或親友分享，瞭解學校社團類型及運作方式。 【升學博覽會】 未來升學就業管道 瞭解學校升學選項、輔導就業或產業合作之模式為何。 其他（ ） 在「資訊因素」的範圍內，可能會影響你進行生涯選擇的其他因素。例如學校軟硬體設備、師資等因素。

檢視目前自己的狀況 一、完成生涯規劃書 二、志願試選填結果 三、運用測驗幫助選填 四、定向思考：學術傾向、職業傾向、未定向 學科表現 興趣測驗 性向測驗 真正選填 數、自 工業類（機械群） 農業類（食品群） 操作、空間 機械科、食品加工科……..

注意!小心高分落榜

結語

諮詢專線、網路 諮詢專線： 各校教務主任、輔導主任 地方宣導團責任區講師 桃園市政府教育局 03-3396636 教育部設立免付費諮詢專線 0800-012-580 12年國教 我幫你 150 150 150

適性輔導網站資源 桃園市政府教育局十二年國教資訊網 http://12basic.tyc.edu.tw/

唯有【適性揚才】，未來才能【人盡其才】。台灣的社會，才會有更美好的未來。