花开有日 芬芳天下 “国培计划（2012）” ——幼儿园骨干教师远程培训项目 山东幼儿园教师8班第4期简报 主办人：张瑞美     

本期导读： 卷首语 班级学情 作业赏析 热点活动及评论 教师感言

卷首语 打开的是网页，增长的是学识； 传播的是信息，交流的是情感； 放飞的是理想，装点的是人生； 拓展的是视野，提升的是理念； 陌生的是面孔，碰撞的是心灵； 达到的是共享，承载的是未来。

班级学情： 学员总数：100人 登录人数：100人 有学时人数：100人 参训率：100% 学习率：100% 话题(发起/参与)：311/865个 活动(参与)：453次 资源(上传)：503条 评论（看课/作业）：1561/738条 作业（总数/推荐/总结）：729/0/9篇 培训简报：4个 统计时间：2012-10-16

班级学情： 共100人 班级学员列表 按学习进度 100%-90% 徐琳琳 李梅 陈振花 张海燕 郭靖 李占美 李娜娜 崔立霞 李燕 李桂花 杨云 李艳 胡培红 宫英梅 徐媛媛 安秀花 刘静静 张芳芳 单培培 刘莹 许文娟 张娟娟 王敏敏 许孝花 寇娟 李艳梅 王红艳 魏宁 张玲玲 张立海 薛传强 牛宗花 李利华 武淑霞 王海红 王彩霞 张秀芹 张瑞美 王静 马春燕 赵占美 任淑芳 陈瑗 90%-80% 王建荣 左金静 李明丽 王耀英 刘树红 李琳琳 刘丙垒 薄双 刘艳云 高月燕 王艳芳 刘广真 吴燕 陈月江 陈光霞 李秀芝 王丽丽 单雪梅 80%-70% 李金波 李振花 王艳 解瑞芝 赵义华 牛慧芳 张小爱 王学志 高玉琼 李媛媛 张忠卫 刘琳 李翠 陈丰翠 张霜 70%-60% 刘秋芬 王秋红 张敏 于艳艳 陈丽霞 60%-50% 李振梅 吕宝凤 房营营 高雯 王红霞 吉娅红 张迪 50%-40% 杨桂玲 40%-30% 李升华 明彩霞 张海鸥 范永莲 30%-20% 郭文英 赵银 陈朝玲 20%-10% 许丽 10%-0% 陈飞飞 姚娟 黄玉霞

作业赏析： 作业标题：大班中秋节主题环境设计 作业人：市海河幼儿园 赵占美 作业内容： 作业人：市海河幼儿园 赵占美 作业内容： 　　中秋节即将来临，幼儿生活的周围都慢慢出现了不同的环境创设，中秋的月饼都在渐渐出现在孩子的身边了。由于大班幼儿生活经验的缺少，对中秋节的概念也只是吃月饼，为了让孩子对生活中的节日以及节日中的特色有所了解，我要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的中秋画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，真正做到让幼儿自己说美。 　　二、方案创设目标： 　　1、通过各种设计，为幼儿营造美的环境，让幼儿知道农历历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。 　　2、通过动手操作，亲自参与环境布置，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过制作月饼、美化月亮、欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。 　　3、通过猜谜活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。 　　4、 体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。

作业赏析： 三、环境布置创设方案： 　　我将环境创设分成：教室（玄关、地面、天花板、后墙、前墙、侧墙、科研区、巧手坊、建构区、音乐区、乐乐超市、生物角、快乐阅读区等）、走廊、楼梯洞和教室门口几块来设计。下面，我具体谈谈自己的设想： 　　一）、楼梯洞： 　　"秋季的星空"（有蓝色太空和星星图片组成）引导幼儿观察秋天的星空，引起他们对天文知识的兴趣；张贴童话故事"嫦娥奔月"和各地中秋活动图片，向大家展示了我国源远流长的文化与中秋风俗。 　　二）走廊我们将走廊墙面划分成两大类： 　　1、"古色中秋"（ 关于中秋节的古诗展示、美图展示）让孩子知道我国从古时候就开始过中秋节；。 　　2、"皓月当空"（手工制作的月亮悬挂、红灯笼），让学生感受"八月十五月儿圆"的气氛。 　　三）教室内各活动区的创设： 　　1、玄关：进门处：地面画秋天的果树，硕果累累，让孩子感受秋天的喜悦。门后的签到带做成月饼形状，让孩子感受中秋气氛。头上悬挂月亮宝宝卡通图，孩子们一进门就可以和笑眯眯的月亮宝宝打招呼了。 　　2、地面： 　　地面画上"秋天的田野"、"秋天的水果"、"秋天的动物"、"秋天的花儿"，层次分明，可以让孩子们一一数出，进一步加深幼儿对数概念的认识，会观察、比较10以内数的分成。 　　 3、天花板： 幼儿参与制作的"我爱家乡的特产"，让幼儿初步了解家乡的特产（如苹果、柿子、梨、山楂、栗子等）

作业赏析： 4、后墙： 　　设计主题《中秋月儿圆》充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。张贴有关中秋节日的图片，了解吃的食物等。（如月饼、水果等）。 5、前墙主题《美丽的中秋节》，（1）老师创设《美丽的中秋节》主题画面。（2） 张贴子幼儿作品画：我的月饼。（3）幼儿外出秋游的照片，收集的图片等； 6、侧墙： 　　布置墙饰"我要上太空"，让幼儿通过照片、绘画表现自己的愿望。 　　7、科研区：这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里，我重新投放了"月饼模具"、"钓月饼"、"有趣的磁铁"、"月亮变化图"、"地球仪"等多种材料。让孩子了解月饼的制作历史和月亮大小变化原因。 　　8、巧手坊："巧手坊"区：提供橡皮泥、模具、包装纸，画笔等材料，供幼儿探索、操作月饼。 　　9、建构区：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构未来的宇宙飞船。 　　10、音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演关于中秋节的歌曲。 　　11、乐乐超市：提供多种月饼和水果，让幼儿进行买卖活动。活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发展他们的社会技巧。 　　12、生物角： 　　"自然角"墙上挂上各种种子，供幼儿认识；种植适合秋季的植物，养上几盆花花草草，饲养小乌龟、小鱼、小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。 

作业赏析： 作业标题：幼儿游戏环境创设中材料投放的问题研究 作业人：市海河幼儿园 王彩霞 作业内容： （一）材料投放的数量 作业人：市海河幼儿园 王彩霞 作业内容： （一）材料投放的数量    提供足够的可操作材料，为每个幼儿能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，使每个幼儿都有探究的可能。每样材料的数目不一定和办理幼儿的人数相等，但每个幼儿都应有足够的、在探究物体的相互作用和关系中起关键作用的材料。 如：在进行科学探究活动——物体的沉浮时，每个小组有一大盆水就可以了，幼儿合用一盆水可使不同的材料之间、不同的幼儿之间有更多的相互作用，但是应该尽可能多的投放沉可浮的东西，只有这样，才能使每个孩子有充分的尝试，达到经验的概括。另外，材料投放的数量可根据幼儿不同的发展需要来定。   （二）材料投放的丰富性 原来，我们在投放材料时， 没有考虑到材料与幼儿生活经验之间的关系， 后来我们在投放材料时首先根据幼儿的年龄特点，以材料与幼儿生活经验之间的关系为前提来进行， 确保幼儿在与游戏材料的相互作用中得到发展。           总之，材料的投放标准是够幼儿玩，式样相对多。另外材料的投放还有注意其他相关问题，比如说材料的层次性、材料投放的时间等等，这些细节在幼儿的游戏过程中也起到了最大的作用。

作业赏析： 作业标题：对女孩硕硕的观察与评价 作业人：市海河幼儿园 王静 作业内容： 一、 对观察对象的描述 观察对象的简单资料： 作业人：市海河幼儿园 王静 作业内容： 一、 对观察对象的描述 观察对象的简单资料： 姓名：硕硕 年龄：5岁 性别：女 硕硕的父母开修车铺，工作比较忙，爷爷奶奶成为主要照顾硕硕的人，从和家人的交流中可以听得出，两代人的教育观点存在较大的分歧。 观察对象的性格及行为表现： 硕硕从小班开始一直在我的班，她其实是个很外向的孩子，在集体活动中注意力比较集中，很爱表现，但是声音总是会很突然的大起来，用大家比较容易理解的词就是经常一惊一乍的，或者因为太过夸张的表现，有些不受欢迎，客观的讲在我们的心里也多多少少对她有些不太喜欢，午睡的时候喜欢抱着自己的枕巾睡。因为行为多少有些怪怪的，孩子们和她玩的还是比较少的，尽管教师努力对硕硕进行了更多的积极评价。 观察对象目前存在的一些心理及行为问题： 硕硕现在已经是大班的孩子了，前段时间因为在家里生病没有出勤，10月份开始出勤，我们忽然发现孩子变得很孤僻了，整个脸上也因为上火长了很多疙瘩，衣服穿得不够整洁，孩子们甚至有时候开始偷偷笑话她，这样一来更没有人愿意和她玩，原来那个“一惊一乍”的孩子变得有些不知所措了，中午睡觉的时候开始咬着自己的枕巾不睡觉，上课的注意力不集中了！这个时候的孩子开始让我不安起来。

作业赏析： 二：个案分析 家庭环境的影响： 硕硕的奶奶一直负责接送和照管孩子，但是无论我们如何客观和委婉地与她就一些孩子的表现进行交流，硕硕奶奶都是把所有的责任推到她的妈妈身上，她的妈妈因为来接的很少，有时候电话也打不通，在这几年和妈妈为数不多的交谈中我们深深的感受到两代人对教育的分歧之大，她的妈妈也非常矛盾，曾经在小班下学期有一段时间开始自己带孩子，但是因为工作太忙，再加上来自奶奶的压力，最终还是由奶奶全权负责，在这种情况下，奶奶仿佛更加在心理上有优势，但是能明显觉察到孩子心里的不安全感。 教师对孩子的影响： 作为幼儿教师我们尽量做到公平公正的对待每个孩子，但是无论怎样公正，作为凡人，客观的讲我们总是有些偏颇的，其实更多的时候有些“爱屋及乌”的感觉，因为对硕硕奶奶一直的不合作态度，使得我们开始忽略教师对孩子的影响，甚至有时候会觉得自己简直是多事，但是作为一名教师，本着对孩子发展负责，我们尽到了作为教师应该尽的义务！ 不可否认，孩子希望得到我们的肯定和认可，所以每次孩子在活动中有好的表现的时候，我们总是积极给予肯定，孩子也会在这一天表现的充满自信，但是孩子的很多行为习惯真的不是一朝一夕养成，比如硕硕的卫生习惯不是很好，感觉每天都是脏脏的，吃饭的时候左顾右盼，饭菜撒一地，我们努力过，但是如果家庭不予积极配合真的是很难尽快帮助孩子建立好的习惯，我想孩子也感受到了我们来自内心的这种不够乐观了吧！ 家长之间的评价的影响 ： 随着入园时间的不断增长，家长之间的交流也越来越多，我们发现很多家长对硕硕奶奶总有些疏远，并且有时候是刻意的回避，家长之间对硕硕奶奶的评价不可而知，但是从这些行为中我们很清楚的看到这些情况发生在了硕硕身上，这样的评价和认同度已经严重影响到孩子交往的自信，因此孩子表现出了太多的更怪癖的行为。

作业赏析： 三．采取的策略 我们觉得最重要的是要争取到来自家庭的配合，因此争取更多的和孩子奶奶的交流。三年下来，孩子奶奶实际上认可了我们的教育，只是很难在观念上改变，更不用说在行为上有变化，但是我们觉得一点点的进步对孩子而言可能会是很大很大的积极因素。 有一次早上奶奶来送硕硕，而硕硕大声甚至可以说是歇斯底里的哭着喊奶奶，问她为什么，孩子说昨天中午奶奶来接可是没来，今天担心奶奶又说话不算话！听了孩子的解释，奶奶把孩子往教室一推，然后说：她说中午来接，来接干什么？没有文化的孩子不学知识的孩子不是好孩子……然后就是和孩子之间的推推搡搡，我们想接过孩子都不行。但是听到老人的这番话我们首先想到的是奶奶并没有履行自己的诺言，于是对奶奶说：您如果答应了孩子，就一定要遵守诺言。孩子听了这话，停止了哭泣，也松开了抓着奶奶的手，不过此时的奶奶却仿佛解脱了一样的呼呼的丢下孩子跑了！也许是感觉到不好意思，竟然在后来专门找时间主动和我们谈起来，这次虽然还是没有达成共识但是看得出奶奶真的在开始接纳和认同了。 另一方面我们在集体面前给予硕硕更多的表现机会，采取奖励的方式鼓励硕硕控制自己的情绪，并且在每天中午的午睡故事中增加了更多的幼儿生活故事，比如《101杂货铺》等，以帮助硕硕能够有更多的可参照的角色形象。 另外我们终于和她的妈妈联系上，进行了一次面谈，因为女孩子都很爱美，但是不管穿着怎样，整洁是最基本的，而小朋友也是因为看到硕硕有些邋遢不喜欢和她交往，甚至在拉手围成圆圈的时候都皱起眉头不想拉手，所以我们很真诚的和妈妈进行沟通，希望可以给孩子穿得舒服，合体，整洁一些，这样的小姑娘自己也会有自信，孩子们看到不一样的硕硕一定会重新接纳她，因为硕硕真的是个长得很漂亮的小姑娘。妈妈点头说：我一定和她奶奶好好交流一下，争取有些变化！

作业赏析： 四、反思： 写到这里，我的心情还是很压抑的，甚至我总能想到那个有些冷的小身躯，眼神变得有些不安，这份记录不象以前，因为她一直持续了三年，而且也真是一场心理战，是作为教师对自己内心的心理战，我有时候在想，不管怎样，一定要接纳硕硕的奶奶以及由此形成的家庭教育，这样才可以得到信任，才真正能有所进展，尽管这么长时间的消极态度的确在一直影响着自己；这份记录不同于以往，经过一段时间的干预真正看到了孩子的进步，它更多的是一种再现，并且它还将继续。在这个过程中我又一次客观的看事件里的每一个角色，每一次努力，我想一定会有好的进展，也更加深刻的认识到教育是需要家庭社会和学校一起互为作用的！ 我很真心的希望等到硕硕离开我们，上小学的时候可以适应小学的生活，甚至在她长大以后能够感受到我们对她的祝福！

作业赏析： 作业标题：游戏材料的准备要恰当 作业人：李利华 作业内容： 游戏材料的准备与提供中，并不是种类和数量越多越好，而是要根据幼儿游戏的能力、游戏的具体情况来提供适当的材料。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿园要通过游戏的手段对幼儿进行全面发展的教育，很重要的一环就是按教育目标为幼儿创设游戏的条件，也就是说为幼儿创设游戏的环境和游戏的材料。 《幼儿园教育指导纲要》中也多方面指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；环境是主要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。 因此作为一名幼儿教师，我们有义务，也有必要为幼儿的游戏活动提供一个良好的环境。那么什么才是一个良好的游戏环境呢？众所周知，游戏的环境包括物质环境和心理环境两个方面。物质环境主要指幼儿园中各种人工的或非人工的游戏材料、场地等，心理环境指环境中的人际关系，包括老师与幼儿的关系、幼儿与幼儿同伴间的关系，以及幼儿在游戏活动中的知识准备和经验的准备。 在创设良好的游戏环境时，我们应该注意哪些问题呢？ ⒈游戏材料的安全性 无论什么时候，做什么事情，安全是最重要的一件大事，因此良好的游戏环境，它的安全性是十分重要的。因为只有在一个安全的环境中，幼儿的生命才能得到保证，幼儿的身心才能得到健康

作业赏析： 的发展。 ⒉游戏材料的可参与性 如果我们准备的材料，创设的游戏环境幼儿不感兴趣，不想去玩，那么我们准备的环境就是失败的， 反过来，如果游戏环境、游戏材料选择得当，并且花样多，就能激发幼儿的活动欲望，他们就能充分利用环境中提供的材料，积极主动地探索，接受信息，并能反作用于这些材料，从而获得新的知识和技能，发展各方面的能力。因此在创设游戏环境中，我们一定要注意它的可参与性。 比如在创设娃娃家的游戏环境时，在小班、中班、大班的环境准备上，我们就不能一刀切，准备一样的材料。 就拿玩娃娃家这一游戏来说，如果都只为他们准备“娃娃”和“妈妈”两个角色的材料及情节，就不能激发大班幼儿的积极性、创造性。因为大班幼儿的角色游戏需要的是更多的社会交往，因此角色数量就必需增多，游戏中的内容才会丰富、新颖；或者是同时有几个娃娃家，就会产生新的角色和情节，对游戏的环境也会提出新的要求。比如说需要幼儿园了，需要超市了，需要工厂去上班了等等……游戏的内容会越来越丰富，幼儿游戏的水平也会越来越得到提高。而对于小班的幼儿 来说，他们还不怎么会玩游戏，如果为他们准备许多不同的角色，他们会一会儿当这个，一会儿当那个，搞不清楚到底自己是什么角色，反而不利于他们的发展。 所以游戏环境必须具有可参与性，必须适合幼儿的发展水平和多种兴趣，为幼儿提供可能发展的空间，为每个幼儿提供开展游戏的条件。 3、 游戏材料的启发性 活动中为幼儿创设的游戏环境、提供的材料应能激发幼儿的好奇心、求知欲，启发幼儿的想象力、创

作业赏析： 造力，引发幼儿去发现问题、解决问题。而且要能使幼儿学会如何去学习，如何去主动的探求知识。所以我们在创设游戏环境中应尽量变幼儿被动学习为主动学习，变接受知识为探索知识。 4、 游戏材料的实用性 我在实践中发现，好的游戏材料应该是便于孩子操作、组合和重新设计的。比如当幼儿吃完牛奶之后的吸管，每天都会有许多，扔掉十分可惜，而且不环保，我们就可以大大利用起来，可以制成不同的玩具。比如将吸管清洗干净，将尖的那一头剪平，然后将它们一小捆一小捆放在一起，可以让幼儿练习数数，也可以玩挑棒的游戏。而在游戏的过程中，孩子们自己也发现了许多不同的玩法：有的幼儿进行吸管帖画，他们根据需要，将吸管剪成长短不一的长度，进行帖画，帖出了花、太阳、小动物等；有的幼儿将粗细不同的吸管重叠起来，变成了孙悟空的金箍棒，玩得不亦乐乎；有的幼儿将他们剪成一小段一小段，然后用绳子将它们穿起来，变成了美丽的手镯、项链。看到这些，你能说这只是一些没用的废旧物品吗？只能说，游戏的材料并不在于它的价格贵贱，而在于它能否给孩子带来欢乐，带来可操作性。当然我们在给孩子提供材料时要根据不同年龄幼儿的发展水平和实际情况来决定才行。像上面讲的吸管材料就不适合小班的幼儿，因为他们会将吸管放在嘴巴里吸，不太安全和卫生。       总之，游戏环境是幼儿园教育中的一个特殊环境，是有组织的具体引导幼儿发展的环境，它能促进幼儿德、智、体、美全面的发展。因此，为幼儿创设一个良好的游戏环境，是十分重要和必要的

作业赏析： 作业标题：《幼儿园教师专业标准》之责任与爱 作业人：东营市海河幼儿园：张瑞美 作业内容： 《幼儿园教师专业标准》之责任与爱 在这次国培计划中，让我学习了《幼儿园教师专业标准》，通过这次学习我受益良多，总结到最后我只想说对于这份职业我们只有四个字来诠释，那就是责任与爱，不光是社会和家长对我们赋予的责任，而是自己对自己、对这份职业的责任、态度。爱孩子是最基本的，爱的最高境界就是和孩子成为朋友，一声“老师妈妈”，就是最好的爱！。这份《幼儿园教师专业标准》简简单单的文字其实赋予的含义是很深刻的，下面下面是我学习中的一些感想体会：《幼儿园教师专业标准》是对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。今天，我就从其中几点来谈谈自己的认识： 1、幼儿为本、重健康、安全第一 其实归结到最后就是简单地一个字“爱”，和孩子成为亲密的朋友，时刻关注幼儿的发展，什么事都要以幼儿的利益为第一位，把最好的都留给幼儿，让她们感觉自己是被需要、被关爱

作业赏析： 的。孩子是被动的，她们对外界是在摸索的阶段，在一步一行的路途中，受伤是在所难免的，我们所要做的就是增强孩子的安全意识，这是非常重要的，了解孩子内在的生命发展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉醒。让孩子能够辨别危险，掌握自救方法，学会自我保护。为孩子心理筑上一道防盗墙。 2、平等的爱孩子，尊重孩子、树立师德形象 每个孩子都是我们的责任，在教育上我们一直都说一视同仁，无关孩子的美丑、智商高低、行为偏差、听话、调皮、与否，的确我们最要做的就是平等的对待每个孩子，我们教师在其中是一个合作者、倾听者的角色，而不是一个决策者的身份。从中教师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。对于孩子的一言一语都要仔细的关注和应答。让她们觉得自己是被尊重的，有自己的发表权，从中建立孩子的自信心帮助幼儿成为一个“独立的人”。另外在一日生活的各个环节，能注意自己的言行举止，做好孩子们的榜样，但有时候，也会对个别调皮捣蛋的孩子生气，语气不是很好，多亏了搭班的老师对我的支持和协助，才能控制和及时调节自己的情绪，在这一方面，自己还要不断地进步！ 3、完善自己的能力，学习再学习 一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创

作业赏析： 造。面对日新月异的课改新形势，我知道，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，不断创新才能适应改革的需要。我认为，提高自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学实践进行不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多思考自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。 总结到最后我也深知，要当好一名人民教师，尤其是幼儿教师，更不是一件容易的事儿，它既要有严父的教诲，更要有慈母般的温柔、耐***心，要时刻注意观察生活，发现生活中的每一个闪光点，然后用自己的感悟，胆大心细地去雕刻每一块璞玉，用爱的阳光雨露伴随孩子一起成长……于是，乘着《幼儿园教师专业标准》的航帆，将开启爱和责任的延续和执着追求。我也将本着《幼儿园教师标准》中富有爱心、责任心、耐心和细心的理念，继续向“爱”出发！现在我感到我们身上更多了一份责任的承担，一份良心的承诺！

热点活动及评论： [947回复 / 3845阅读] 晒晒孩子们的“童言” 活动内容： 楼主发表于：2012-09-24 22:02来源于：“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训项目 截止时间：2012年10月31日 活动状态：活动进行中 [947回复 / 3845阅读] 晒晒孩子们的“童言” 活动类型：专题研讨 参与人数：805人 活动内容：     有时候，孩子的一句话，或者会逗得你哈哈大笑；或者惹得你哭笑不得。总之，童真的话语，会带给我们酸甜苦辣，百般滋味！ 精彩回复： 小毛老师：班级一个小朋友突然对我说：老师我爸爸叫朱海洋，他的名字里面有一头猪和一只羊。我顿时笑喷。 柯彤：阳：宝宝是老妖怪，恒：陆老师是怪兽，陈老师是夜猫，你们帮我打爸爸屁股，把他关起来打，以后我要娘子的姚：老师啊，我家里买电动车的，你来呀，我叫爸爸便宜一点云：你不乖，我就叫陆老师不喜欢你涵：你给我吃，我以后也给你吃的桦：老师你要减肥了文：宝宝胖的．老师也胖的妮：宝宝，老师尿好了（经常搞错称呼的）素：老师，我要和你一样穿裙子的鑫：老师，我是女孩子的（其实是男的）凌：老师啊，我会唱拍手歌了，你听好哦，拍拍小手，按按摩，拍拍小手敲敲背，谁教你的啊，我奶奶说的，人家都说幼儿园很惨的宸：老师你怎么说宝宝帅的呢？宝宝家里自己人才说我帅的呀？随后大笑。贝：陆老师我舅舅还没有老婆，你做我舅妈吧？（你要我嫁给你舅舅啊？）    不是的，舅舅的老婆让他自己找，反正我就要你做舅妈的。   （ 难道舅舅的老婆，和舅妈不是一个人吗？） 影子888：厉害 好好学生：小五班都是刚入园的孩子，一天，大班的徐老师到小五班有事，一进门，刚闹完情绪的炎炎就问她：“你从哪里来？”徐老师逗他：“我从东土大唐而来。”“哦，”炎炎同情状:“那可够远的。” 阿慧ch88：童真，只存在孩子身上！

热点活动及评论： [291回复 / 920阅读] 幼儿园中早操教授的有效方法 楼主发表于：2012-10-13 16:58来源于：“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训项目 活动类型：专题研讨 [291回复 / 920阅读] 幼儿园中早操教授的有效方法 截止时间：2012年11月15日 活动状态：活动进行中 参与人数：267人 活动内容： 开学以来，下午的活动主要是教幼儿学习《第二套幼儿广播体操》。各位老师有什么好的教授方法呢？ 精彩回复： 916：在平常幼儿上厕所的时候，等其他小朋友的时候，教师可以针对的做操，这样达到了重复的效果，教师根据广播操的动作，看哪些是重复的分解开来教给幼儿，到下午活动的时候可以跟着节奏一起练习，适当做语言上的提示。 天空的眼泪：幼儿的模仿性很强，我认为应该教师先示范，让幼儿跟节奏练习多次让幼儿熟悉儿歌内容后，再逐一分解动作，然后再跟音乐节奏，幼儿就会很到位的跟节奏做操了。 大树妈妈：我们园在教学幼儿广播体操时，先单个动作教，然后跟节奏练习，练熟以后跟音乐练习，速度由慢到快，效果挺不错的。 默契：幼儿先集体和老师学习，有了兴趣以后再进行分解动作的练习。 宋晶明：首先老师要熟练，动作要规范。在班上一段一段的教授。到了全园集体做时，老师在前面示范，时间长了，幼儿就会了

热点活动及评论： [533回复 / 1921阅读] 让孩子学会去爱 楼主发表于：2012-10-13 21:50来源于：“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训项目 活动类型：专题研讨 [533回复 / 1921阅读] 让孩子学会去爱 活动状态：活动进行中 截止时间：2012年11月16日 参与人数：454人 活动内容：     孩子是每个家庭永远的话题，他们不缺少被爱，他们集几代人的宠爱于一身。但我们不能忘记，他们也会长大，也需要去爱。如何引导他们去爱，谈一下吧！ 精彩回复： 青青鱼：对于家长而言，我们的爱常常是只知道付出，却不知道“索取”，这样永无止境地付出其实是不适宜的，因为这会令我们的孩子失去爱的机会。我们在付出的同时，其实也应该常常“索取”一下下，例如“爸爸今天很累，我们让他好好休息，不去吵他。”“妈妈今天有点感冒，头痛，宝贝能帮妈妈捏捏头吗？”总之让孩子感受到大人也很需要宝宝的爱，给予孩子付出爱的机会，宝贝才能渐渐学会去爱。 仪征市赵凤霞：爱是一个永恒的话题！我们及时抓住孩子们在幼儿园过生日的活动，对孩子进行爱的教育，教会孩子学会感恩，去爱身边每一个人！ 蓓蕾3221：   身教大于言教，老师有爱，孩子就会有爱，学会去爱也可以贯穿于一日活动之中，从点滴做起，在孩子幼小的心灵上播下爱的种子。 少帅虎：爱是永恒的主题，教师不仅要给予孩子们爱，更要通过有意义的活动让孩子们愿意去爱，懂得去爱！ 甘心情愿：现在的孩子大多是独生子女，在家里当惯了小公主，小皇帝。他们集万般宠爱于一身，不懂得去爱别人，甚至于身边的亲人。所以，作为教师，教会他们怎样去爱，是一个很重要的课题。

感谢你，国培! 教师感言： 曾经，感到你离我们是那么遥远， 真未想到今天会亲自把你承办。 一份沉甸甸的责任啊， 就这样，在全校凝心聚力中让目标得到了实现。 曾经，没有人想到你会这么娇艳， 但你的魅力却给了大家别样的情感。 一颗颗激情四射的心啊， 在智慧的碰撞中发现了新的起点。   教师感言：

接上页： 因为你，多少专家学者携手幼专， 专题讲座的精彩纷呈更是让人流连忘返。 因为你，八方学子共聚彭城， 互动交流的场面使人不胜感叹， 因为你，让十月的徐州暖意融融， 空气中都弥漫着学术的气息与幼教改革的理念。 因为你，让幼教人看到了崭新的希望， 去迎接学前教育的又一个春天！

接上页： 专家的引领不只在于知识， 更在于学者的执着、淡定与坦然， 因为这些， 我们会逐渐破茧蜕变。 让每一天都在幸福与惊喜中度过， 让每一晚都在充实与惬意中入眠。 感谢你，国培！ 是你给了幼师人自信， 是你让我们在祖国幼教事业的舞台上阔步向前！

谢谢！ 再见！