皇帝的新装
作者简介 这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。 安徒生
童 话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
写作背景 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
教学目的、难重点展示 一、 教学目标： 1、 知识与能力的目标： （1）有感情地朗读课文，理清故事情节。 一、 教学目标： 1、 知识与能力的目标： （1）有感情地朗读课文，理清故事情节。 （2）深刻领悟全文的主旨，体会作品深刻的内涵和思想。 2、情感目标：联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。 二、 教学重、难点：分析体会人物形象，体会寓意 三、 教学方法： 1、 自主性学习2、 合作性学习 3、 研究性学习
1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 检查预习 1、填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 炫Xuàn耀 称chèn职 滑稽jī 陛bì下 头衔xián 骇Hài人听闻 钦差qīn chāi 随声附和fù hè
2、解释词语 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说 什么,毫无主见,一味盲从。 不可救药 比喻人或事物已坏到无法 挽救。
整体感知 1、同学们快速通读全文，然后根据自己的理解给本文加一个副标题“——记一位 的皇帝。
（2）骗子做新装 （3）派人看新装 （4）亲自穿新装 （5）游行展新装 2、这篇童话的故事性很强，请根据事件的脉络及图片提示简要复述整个童话故事。要求：1、按 （1）皇帝爱新装 （2）骗子做新装 （3）派人看新装 老大臣看新装 大臣看新装 皇帝看新装 （4）亲自穿新装 （5）游行展新装 顺序复述主要情节不能遗漏。 2、态度自然，口齿清楚，力求生动。
１、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱给这两个骗子让他们马上工作。
２、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。 嘎嘎......嘎嘎......
3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的 布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是 该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚 实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。
4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”
5、于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。
6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有， 我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。” 于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。
7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。
8、在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出 一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。
9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下， 我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅 地把衣服捧给皇帝。 当然，其实他们手上什么也没有。
10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿 上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内 衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。
11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。
12、 就在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。
13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。
上当受骗的人是谁? 骗 皇帝 老大臣 骑士 老百姓 大臣
合作一议： 看似简单的骗局骗子为什么能得逞呢？ 骗 骗子为何能得逞?
善于钻空子,欺骗有术狡猾伪善。
人物分析：你谈、我谈、大家谈 1、读完课文之后你觉得谁最是可笑的？ 谁是最可恨的？谁是最卑鄙？谁又是最 可爱？为什么？ （找出证据来） 最可笑者（ 皇帝 ）：昏庸无能爱慕虚荣、愚蠢、虚伪 最卑鄙者（大臣 ）：虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承、自私 最可爱者（小孩 ）：纯洁天真、无私无畏直言不讳 最可恨者（ 骗子）：狡猾伪善
２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。
众人为何会上当? 皇 帝 有皇冠——怕丢掉王位 众大臣 有官职——怕丢掉官职 老百姓 有私心杂念——怕别人嘲笑
4、小孩子为什么敢说真话？ 为什么小孩会讲真话？
天真大胆， 无所顾忌， 直言不讳 纯洁无畏 小孩
本文的主题 （1）讽刺皇帝的昏庸及大臣们虚伪的丑态。 （2）揭示了生活中的美丑善恶：说真话是美的，说假话是丑的；诚实是善的，虚伪是恶的。
自由发言： 课文及叶圣陶续编的这样一个虚构的故事背后隐含了丰富的的意义，从而让我们以一种全新的眼光或思路去重新理解自己以前所看过的童话故事。那么同学们你觉得： 1、应该批判谁？应该学习谁？ 2、 本文给我们一个什么启示？
做人要： 诚实正直 光明磊落 诚信诚以人 信以立身
谢谢，再见