漢字魔法術之識字策略 永福國小 陳名皎

學經歷 八○年嘉師語教系 市立教大應語系畢 北教大華語師資培訓班結業 台北縣語文科輔導團

報告大綱 識字教學 漢字特色 簡易六書 字卡

形 1字的外形：日 2結構比例 音 1聲母、韻母、 聲調 2偏旁與字音 　的關係：皎 漢字三元素 義 1觀察字形知義 2由部首得知 3查字辭典

教學常見的問題 筆順書寫錯誤1-1 1-2 小倉頡誤造字：錯字別字多 形近、音近混淆、誤用（錯別字多） 誤解語意：對字詞意思一知半解而誤用

字形：圖解象形字 將字源與圖像結合，讓學習者產生視覺與意義的聯想。 比較適用於圖像性強的文字，如：象形字，會意字 資料來源：國民小學國語補充讀物第五冊（48頁）

字義：脈絡線索猜字 閱讀時，遇到不認識的字可以 1. 跳過去 2. 從圖片猜字義 3. 試著填空 資料來源：歐素惠（民91）。我的小書＆繪本—一位腦傷兒童的閱讀教學（32頁）

字義：部首識字 從部首的意義輔助字義的學習。例如：有「玉」部的字都與玉石珠寶有關，有「手」部的字多與手的動作有關 單教部首，對於學習者學習字形的細節幫助不大。 1-3 資料來源：國民小學國語第一冊（南一版）

字形：形似字教學 1-4 將字形相近的字組歸為同一組，如：「朋」與「明」 對有些學習者「形似字」放在一起教確實能促進異同之比較，但需放在語詞和句中學習明確清楚的語意。 1-4 資料來源：國民小學國語補充讀物第五冊（47頁）

字形：基本字帶字 基本字是指組成字的核心字，由此核心字加入不同的元素，便可再組成一組字。 「基本字帶字」期待能降低學習者記憶負擔。 問題和形似字教學類似，如何避免越學越混淆是重點。 資料來源：國民小學國語第四冊（南一版）

字義：詞彙網路 好 蒐集和「好」有關的字和語詞！ 行善，助人，樂捐 好人，好事，好學生 女，媽，姊，妹 姑，嫂，婿，娘 壞球，壞話，壞人 兒，童，孩，子 界外球，封殺 蒐集和「好」有關的字和語詞！

識字教學重點 筆順 筆劃數 筆劃名稱 部首教學： 同音形異、形近字、一字多音（錯別字）

筆畫教學重點 筆畫是構成文字的基本概念基本功夫 橫畫要從左到右：一 豎畫要從上到下：丨 捺筆要由左上到右下：乀 撇筆要由右上到左下：丿 干 千（筆畫數一樣，但筆畫不同字就不同） 說ㄧ說 二橫ㄧ豎的字 有哪些 工土上士（筆畫長短不同會產生不一樣的字）

筆順法則 漢字小至筆畫部件大到偏旁部首 都有一定的構字規則和筆順原則 從上到下 從左到右 按筆順寫字就容易漂亮好看了

筆順法則 從左到右：一 自上而下：三 橫在豎先：十 先撇後捺：人 由中而旁：樂、興 由外而內：月 直而後勾：水 先框後封：回

部首教學 部首具有檢索的功能 同部首意義相近 部首的位置、變形，以及形聲字中部首與字形字音的關係。 合體字可以念出聲音的那一邊大多不會是部首 不念出聲音的那一邊大概是部首通常帶有字義 部首大概兼有表義的功能

部首歸類 了解字義利於書寫，而強調部首的位置可以讓學生掌握漢字的結構，加深記憶。 形旁表義做部首，聲旁表音不做部首（形聲字） 用部首歸類：除能了解字義外，配合字體上下左右結構的方式，並能了解部首在字體中的位置改變，字形產生形變的狀況。 部首位置

獨體字 筆畫較少，字形簡單，不能再分解，大多一字一義，是合體字的重要結構單位。 六書中的象形、指示字，如：水、心、目、羊、牛、八、刃、本……等等。

合體字 由兩個各有意義的字根組成一個新意義的字。如：古時候在「田」裡需要出「力」氣的大部分是「男人」，這個人做事「不」太公正，就是「歪」等等。 練習在字與字之間產生連接，能夠形成記憶。

國字間架結構表1 部件組合形式 獨 體 型：木、天、日、月 　 上下組合型： 古、早、去、岩 　 左右組合型： 休、相、明、地 　 對角組合型：多

漢字間架結構表2 內外組合型： 問、聞、同 　 半包圍組合： 建、遞、題 　 全包圍組合型：回、困、國

漢字間架結構表3 左中右組合型：做、喉、辦 上中下組合型：草、豆、菁 三足鼎立型 ：晶、品、蟲

漢字結構圖示 資料來源：讀寫樂：小學生讀寫輔助教材（香港特別行政區政府教育署心理輔導服務組2002）

識字教學 將國字的筆畫整理歸納出一個系統性，便於觀察與書寫，化整為零，累積舊觀念的方法，有助於正確書寫，避免寫出錯別字。 完整字 細部字 分開來可以認識字形的結構變化，細部字拼起來會有整體的概念。

部件是漢字組成的零組件，如：「應」字是由「广」，「亻」，「隹」和「心」組成。灣=氵+糸+言+糸+弓 樂＝（ㄠ×2）＋白＋木 部件識字 部件是漢字組成的零組件，如：「應」字是由「广」，「亻」，「隹」和「心」組成。灣=氵+糸+言+糸+弓 樂＝（ㄠ×2）＋白＋木

邊 學生已經學過「自己」、「天空」、「地方」、「這裡」等，從「自」，「空」的「穴」部件，「方」，「辶」部首，根據「先上後下」的原則，對學生而言，他們所要學的不再只是一個19畫的字，而是4個熟悉部件的組合。

漢字結構涵蓋圖示 字 偏 旁 部 首 部件 筆畫

筆畫→部件→偏旁、部首→字 一是筆畫，是部件，有時是字的部首，有時又是一個國字。 拆字游戲 謝 言是部首 左寬右窄的結構 　謝 言是部首 　左寬右窄的結構 　部件分析是三塊：言、身、寸

運用部件識字 運用學過的字組合成現在要學的字 木+白──柏 部件組合 上+下（上不上下不下）卡在中間 小+大 尖 日+月 明

國字拼合練習 換偏旁 林→木+公→松 換部首 林→木+水→沐 木*2+火＝焚 細紅 樹柳 部首（形符）相同 蝴湖 蝶葉 偏旁（聲符）相同 換偏旁 林→木+公→松 換部首 林→木+水→沐 木*2+火＝焚 細紅 　樹柳 部首（形符）相同 蝴湖 蝶葉 偏旁（聲符）相同 美荷草告 同為上下結構 條漫跑稅配 同為左右結構 湖蝴 蝶葉 哇蛙 聲符相同

識字教學重點 錯字教學 錯字：筆畫增減，部件錯置（字典電腦打字中找不到的字） 秀節----季節 魷魚、尤於----由於 伐替----代替 老帥---老師 季樹---李樹 小烏-----小鳥

飛常的辛苦 化濃×──化膿○ 收護×──收穫○ 成積 種是 自己○──自已× 覺的 比叫 興趣──性趣 因該 磨鍊 飛常 辨法---辦法 哪裡──那裡 來的好×──來得好 作──做

錯別字加強教學 辦辨 易錯的地方用不同顏色的筆標示出來 學生自己易錯的地方自己用紅筆寫上去 易混淆的字同時放在黑板上，老師唸學生分組比賽上台敲字 如：因該 應該 時候 時後 找碴大王：幫別人找錯字把正確的字寫在旁邊 認識形音義原理。

別字：同音字、音近字、形近字、一字多音字（電腦注音輸入法中有同音不同部首，形成音近易混淆） 音同字異的辨別：視死 誓不兩立 是非 同音字：後 候 再　在 字音字形辨別：ㄆㄟˊ 陪培賠 ㄏㄨㄟˋ 慧彗恵

結構變化 第弟 字義辨別 他牠它她 爭 崢嶸 掙扎 形近字比較

形近字 昜：揚楊陽 易：踢掦惕剔 氐：底低抵柢牴詆 ㄧ字多音：著 和 一字多音： 廣播ㄅㄛˋ 播ㄅㄛ放 禁ㄐㄧㄣ不起 禁ㄐㄧㄣˋ止 咖ㄍㄚ哩販 一字多音審定本

同音字教學 祕密泌 音同 部件也相同 差在部首 腦瑙惱 音同 部件也相同 差在部首 揀撿減 音同 部件不同 部首不全同 祕密泌 音同 部件也相同 差在部首 腦瑙惱 音同 部件也相同 差在部首 揀撿減 音同 部件不同 部首不全同 讀音相似的選項：應該 垓下之約 同音字教學最好是出現在整個語詞讓學生獲得完整的觀念（北縣生字簿）

同義詞 近義詞 吵鬧 熱鬧 響亮 反義詞 安靜 熱鬧 哭－－笑

音隨意轉 聲音改變意義跟著改變 便宜　　方便 音不轉但意義越來越豐富 　走路　work 離開職位 他走了　他死了他離開了 粉絲 食物名稱 　　　Fans-----迷 感動不已（止 停止） 期待已久（時間已經很久了）

字義辨別 下括號中的詞彙相近，請你選擇一個最適合的辭彙，並把它圈出來： 果然颱風的動向就跟叔叔一開始預測的一模一樣，不禁使我對叔叔的智慧大為（欣賞 佩服 讚美）。 叔叔從牆角螞蟻大班加的現象，（推測 猜測 預測）天氣就要變壞了，妳出門要小心啊！ 以下這組詞彙為同義詞，請寫一篇150 字左右的文章，其中需用到這組同義詞，用到的時候要用括號括起來。（堅定、頑強、頑固）

在高鐵上，一路風景優美，令人有悻悻然的感覺。到了外婆家，外婆為了歡迎我們的蒞臨，所以煮了很豐盛的菜，有三杯雞、當歸湯、蒸處女蟳……等。吃完晚飯後，每個人的肚子都挺得大大的，直呼「我快撐死了」！ 請問上面那段文章有哪些詞語用得不對？

己巳已 己字的上半字像左邊全開的口字 己ㄐㄧˇ是象形字， 一條來回穿插的繩子 這一條繩子可以把分散的絲線編結在一起而不致弄亂 後人借用它來指最具有約束力的人 就是自己的己

巳在甲骨文中像一個未成型的胎兒 圓圓的頭在上面 巳的上半字像口字全合起來 被借用為地支的第六位後成了假借字 包胞都有胎兒的意思在

已字在甲骨文上的字形像一個頭朝下的胎兒表示懷孕終止 已和巳原先都是指胎兒 已後來將它應用在終止的語意裡 如已經 而已

部首識字：木　水　雨　止 聲符（偏旁）識字：堯

地

想到什麼 提供什麼線索

土部 左窄右寬的合體字：土+也 實詞、虛詞

什麼是實詞？ 什麼又是虛辭呢？ 實詞的重要組成份子有名詞、動詞、形容詞、代名詞、數量詞。

虛詞 組成份子有副詞、介詞、助詞、連詞、感歎詞。

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報告完畢 敬請指教 may22825421@yahoo.com.tw