语言学概论
教材选用 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵主编 北大出版社 教学目标 通过对语言在社会中的地位和作用，语言的结构和语言的发展三个方面的系统学习，掌握语言学的基本理论和基本概念，为以后学习其他课程打下坚实的基础 。 课时设置 54课时 考核方式 闭卷考 教材选用 《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵主编 北大出版社 《<语言学纲要>学习指导书》徐通锵 胡吉成主编 北大出版社
教学内容简介 本教材的章节共九章，分三大块的内容 第一章 语言在社会中的地位与作用 第二至六章 语言的结构 第七至九章 语言的发展
各章内容简介及重点 第一章-语言的社会功能：认识语言的社会功能，主要要理解语言是人类最重要的交际工具和思维工具，以及语言作为一种特殊社会现象的内涵。 第二章-语言是符号系统：主要要理解什么是符号，语言符号的任意性和二层性特点，语言的层级体系和组合关系、聚合关系。 第三章-语音：主要要理解语音的物理属性、生理属性，语音单位的发音原理，音位的划分原理、音位的组合以及国际音标
第四章-语法：主要要掌握语法结构的基本规律，包括：语法的结构单位——句子、词组、词、语素；语素和词组合成更大的语法单位的类型；语法结构的层次性与递归性特点；语法的聚合规则；句子的变换、语言结构的类型和普遍特征。难点是学会运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象 。 第五章-词义：主要要掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般特点。 第六章-文字和书面语：主要要掌握文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语与书面语的特点。
第七章-语言随着社会的发展而发展：主要要掌握语言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发展与语言规范。 第八章-语言的接触：主要要理解的是语言接触的种种现象：语言成分的借用与吸收；不同语言的相互融合；语言接触过程中产生的一些特殊形式。 第九章-语言系统的发展：主要要理解语言系统内部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的规律和特点。
导论
一、语言学的对象和任务
1、语言学——研究语言的科学。语言是语言学的研究对象。就是以语言作为研究对象的科学。 2、语言学的基本任务——研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。主要任务：研究语言的结构规律和演变规律。 3、传统语言学——以古代书面语为研究对象，以阐述经典著作的微言大义为研究目的。 语言学的三大发源地——中国、印度、希腊—罗马（研究文言文、梵文、拉丁文） 。
*古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。 *中国传统的语文学——小学：围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所以中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。成果大多体现在注释、注疏等中，也有既是工具书又是语言学专著的：东汉许慎《说文解字》、《尔雅》、隋代陆法言《切韵》 *古印度的语言学家研究梵文，目的是为了传播和阅读古代印度的宗教颂歌《吠陀经》。 *古希腊的语言研究围绕拉丁语进行。从 哲学的角度研究语言，语言的研究工作 主要是由哲学家来承担的。
4、古今语言研究的区别： 在语文学时期，研究对象：古代书面语。研究目的：通经。给古代流传下来的当时已不大明白的经典著作作注解。 语言研究和各种文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要地位。语言学的历史虽然悠久，但由于其研究的局限性，在古代语言学并没有成为一门独立的学科。语言学是经学的附庸。
语言学成为一门独立的学科是19世纪的事。语言学家吸收和使用比较方法来研究梵语和希腊语、拉丁语、日耳曼语等的关系，创造了历史比较法，用来研究和揭示语言的发展规律。这时语言学家的视野扩大了，他们不但研究书面语，也研究口语；不但研究本国语，也研究其他语言；不但研究共同语，也研究其他方言；不但研究当代语言，也研究古代语言。特别是对多种语言的结构、特点进行比较分析，以历史的眼光去研究语言。这样，语言研究有了自己独立的研究对象——语言，同时也有了自己独立的研究方法——历史比较法，从而使语言学摆脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。
古今语言研究的区别 研究目的：通经 研究语言 研究对象：古代书面语 范围广泛 研究方法： 历史比较法 是否独立学科：不是 是 传统语文学 现代语言学 研究目的：通经 研究语言 研究对象：古代书面语 范围广泛 研究方法： 历史比较法 是否独立学科：不是 是
5、现代语言学的主要任务： 描写各种语言的现状（结构规律）、追述它们的历史（演变规律）、探索人类语言的共同规律。
语言研究： 基础研究 应用研究 交叉研究 基础研究：描写各种语言的现状，追溯 它们的历史，并且从众多语言现状和历 史的研究中探索人类语言的共同规律。 个别：专语语言学 共性：普通语言学 现状：共时语言学 历史：历时语言学
应用研究：研究语言学的应用 运用语言学的理论方法和基础研究的成果 来阐明、解决其他领域中出现的语言问题。 （如语言教学研究，媒体语言研究等） 交叉研究：今天的语言学还与很多其他学 科发生了密切关系。它的研究已经超出了 语言的范围，从而诞生了一些边缘性的、 与多门学科交叉的科学，例如社会语言学、 心理语言学、数理语言学、计量语言学、 模糊语言学、实验语音学等。
二、语言在科学体系中的地位
语言学的地位——语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。它在整个科学体系中占有重要的地位。
语言的交际过程——运用语言传递信息的过程，可以分为五个阶段：编码——发送——传递——接收——解码 语言学和社会科学 哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学、民俗学等 语言学与自然科学 信息技术、生理学、物理学、心理学、神经学、病理学 语言学与其他现代科学技术 声学、无线电电子学、实验语音学、通信技术、信息论、 控制论、符号学
庄子将死， 庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也！”
三、语言学的功用： 1）学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。 2）语言学的成果是制定语文政策的的依据。 3）新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。
语言学的分类
普通语言学（以人类一般语言为研究对象） 专语语言学（以某一种具体的语言为研究对象） 共时语言学 历时语言学 应用语言学（研究语言学的应用）
普通（理论）语言学： 以人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。本课就是属于普通语言学的性质。 专语语言学： 以某一种具体的语言为研究对象的语言学。它可以从一个横断面，描写研究语言在某一个时期的状态，如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。也可从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，如汉语史、英语史等。总之，专语语言学只研究某一种语言。
共时语言学： 从一个静止的时段角度（横的方面）观察和研究语言的语言学。（属于专语语言学） 历时语言学： 从一个较长的时段（纵的方面）研究语言，研究语言的发展动态的语言学。（属于专语语言学 ） 应用语言学： 研究语言学的应用。它实际上是一种交叉性学科，是语言学学者将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。
思考题 试述古今语言研究的区别。 语言的交际过程——运用语言传递信息的过程，可以分为哪几个阶段？ 谈谈语言学的分类。 为什么说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位。
第一章
内容概要 第一节 语言是人类最重要的交际工具 语言和说话的关系 语言是一种特殊的社会现象 语言是人类最重要的交际工具 第一节 语言是人类最重要的交际工具 语言和说话的关系 语言是一种特殊的社会现象 语言是人类最重要的交际工具 第二节 语言是思维的工具 语言是人类思维的工具 语言与思维的关系 语言具有民族性，而思维能力是全人类共同的 第三节 语言的其他社会功能 语言是集体的标志 是社会生活的记录
1、说话：是运用语言跟人们交流思想的行为。 2、话语：是人们运用语言表达思想所产生的结果。运用语言“生产”出来的“产品”。 第一节 语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话： 1、说话：是运用语言跟人们交流思想的行为。 2、话语：是人们运用语言表达思想所产生的结果。运用语言“生产”出来的“产品”。 说话包含几个部分：1）说话的动作（言语动作）。2）说话所使用的一套代码。3）说出来的话语（言语作品）。4）说话所要达到的目的（言语功能）。
语言：是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则。它是说话和表达思想、交流思想的工具。 语言是说话所使用的一套代码,包括材料（语音词汇）和规则。 语言：是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则。它是说话和表达思想、交流思想的工具。
言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果。 语言不同于说话。语言存在于说话或话语之中。 3、语言和言语 语言是一种工具，是一种规则。 言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果。 语言不同于说话。语言存在于说话或话语之中。
二、语言是人类社会的交际工具 1、语言在人类社会中的重要作用 语言是人和动物的根本区别之一，语言是组成人类社会的一个重要条件。不同民族有不同的语言，语言是民族重要特征之一。 人类语言和 动物“语言”的区别： 功能开放 封闭系统 构造灵巧 浑然一体 传授习得 与生俱来
2、语言是特殊的社会现象，具有全民性： 1）语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，语言一视同仁的为全社会服务，不具有阶级性。 2）语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑。语言与人类社会相始终；语言与社会生产力水平没有关系，它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。没有语言，就无法形成人类社会
3、语言是交际工具： 说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是一种社会现象，和人类有紧密的联系。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
三、语言是人类最重要的交际工具 1、人类的交际工具： 1）语言 2）文字、旗语、电报代码、数学符号、化学公式……（语言辅助性交际工具） 3）图画、手势、表情、身姿、……(非语言的交际工具） 其他交际工具在一定条件下也能完成一些交际任务， 但都在 语言的基础上产生，并且使用范围受限制。
2、语言和文字 文字能使语言传之远方，留于后代；传播文化，传承文明，对人类有极大的贡献。 然而，文字是在语言的基础上产生的，是来记录语言的。一个民族可以没有文字，但不能没有语言。另外文字随着语言的发展而发展。 因此，文字只是最重要的辅助语言的交际工具， 语言是人类最重要的交际工具
第二节语言是思维的工具 一、思维和语言的关系：思维离不开语言 1、思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。 2、思想:是人们对现实世界的认识。是人们运用大脑认识现实世界的成果。
3、思维的时候需要用语言 语言和思维是两种独立的现象，但形影相随，不可分离。不管用本族语思维也好，用外族语思维也好，一个人在思维的时候总得运用一种语言。语言是思维的工具，也是认识成果的贮存所。人们认识客观事物，形成概念，必须用语言中确切的词语把它“包装”好，否则它会“飞走”。可见思维离不开语言必须在语言材料的基础上进行。
二、儿童学习语言的过程 五个阶段： 咿呀期——独词句——双词句——实词句（电报体）——完善的句子（也包括了虚词） 孩子最早的智力活动就是学话，在学话过程中认识周围世界，发展思维能力。 小孩能理解并说出从来没有听到过的句子，说明在学词、句的过程中也学规则，运用规则说话，具有思维能力。 语言和思维从每个人的孩提时期起就形影相随，互相始终保持着密切的关系。
三、大脑的分工：控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、概括的思维，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。大脑的两半球的分工是人类特有的。 语言和思维，形影相随，互相依赖。思维是语言通向现实的桥梁，而语言则是人类进行思维的工具。 语言是思维存在的物质形式，思维不可能离开语言而独立存在。思维离不开语言，思维成果的传递表达也离不开语言。哪里有思维活动，哪里就有语言的活动。
四、关于聋哑人的思维 语言是思维最有效的工具，只要是一个正常的人，他就得用语言进行思维。这是不是说，没有语言就不能进行思维？那也不是，因为依靠其他的行为方式也能表达一些清楚的意思，如鞠躬、敬礼之类的行为可以表示感谢或敬意。最突出的是聋哑人，他不会语言，但无疑能进行思维，并用手势表达相关的意思。聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。由于聋哑人不会语言，思维受到很大的限制，很多比较抽象的意思无法得到准确的表达，也无法自如地表示以往喜怒哀乐的经历，更难展望今后的畅想。
五、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。 当然，语言和思维并不对等，不能混为一谈。思维能力是人类共有的，没有民族性，而语言却具有民族性特点。 思维能力和思维方式也是两个不同的概念。思维能力指能不能认识现实，这一点不同的民族没有什么差异，即思维能力是全人类相同的，而思维方式是指如何实现这种能力，这一点不同的民族是不一样的，即思维方式具有民族的特点。不同民族有共同的思维能力不等于他们有共同的思维方式。
六、机器人能否思维的问题 思维是人的大脑的机能，是反映客观世界的一种能动过程。 机器人所具有的智能是人的智能的延伸，是人的智能在机器中的再现。
第三节语言的其他社会功能 一、语言是集体的标志 语言可以标志民族、籍贯（地区）、性别、 年龄、阶层、行业、职业、文化程度等等。 二、语言是社会生活的记录 例如通过语言的避讳现象，我们可以了解 古代的等级制度。而封谥这种语言现象， 则反映了古代的干部制约手段。
思考 一、说话包含哪几个部分？说话是否等同于语言？ 二、为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 三、以人名为例，谈谈语言反映社会文化。
语言是符号系统 第二章
内容概要 第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号 二、语言符号的构成 三、语言符号的特点 第二节 语言符号的系统性 第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号 二、语言符号的构成 三、语言符号的特点 第二节 语言符号的系统性 一、语言系统的二层性的组成规则 二、组合关系和聚合关系及其相互关系 三、语言的系统性特点 第三节 语言系统是人类特有的 一、人类的语言能力 二、人类语言和动物语言的本质区别
是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。包括形式和意义两个方面的要素。 第一节 语言符号的性质和特点 一、什么是符号 1、符号： 是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。包括形式和意义两个方面的要素。 2、符号和征候的区别 代表甲事物的乙事物，不一定都是符号，它可能是事物的“征候”。 征候是事物本身的特征，它代表着事物，与事物间有必然因果关系的联系。
符号和自己所代表的事物是两回事，符号和它所代表的事物之间的联系是由于社会约定俗成的,相互之间没有必然的联系。 符号具有：任意性、替代性、强制性的特点。 3、符号的类别：符号一般有视觉符号、听觉符号、触觉符号三种
二、语言符号的构成 语言是一种符号，它是语音和语义相结合的统一体。“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号 。
这两个特点是索绪尔在他的名著《普通语言学教程》中提出来的。 三、语言符号的特点 1、 任意性 2、 线条性 这两个特点是索绪尔在他的名著《普通语言学教程》中提出来的。
语言绝大多数单纯的初始的符号音义之间无必然的理据关系。 “约定俗成”最早是由荀子提出来的，现在认为这一认识比西方语言学家还要早二千多年。 1、 任意性 语言符号的音与义的结合是任意的，由社会约定俗成。 语言绝大多数单纯的初始的符号音义之间无必然的理据关系。 “约定俗成”最早是由荀子提出来的，现在认为这一认识比西方语言学家还要早二千多年。 音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重要原因。
2）线条性 语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
第二节语言符号的系统性 一、语言符号的层级体系： 语言的组成规则表现为结构的层次性。 语言的最重要的特点就是分层。语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。 语言系统是由音位、语素、词、词组、句子等结构单位组成的一种层级体系。
语言的底层是一套音位， 语言的上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分若干级。第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 音位——语素——词——句子，这就是语言的层级装置：几十——成千——成万——无穷，这就是这个层级装置所提供的效能。
二、语言系统的运转规则：组合规则和聚合规则 语言这个装置的运转，是靠组合和替换。语言系统是一种复杂而灵活的装置，而聚合关系和组合关系则是这个系统灵活运转的两根“轴”或“纲”。本书就是以这条“纲”为基础来安排、组织语言材料，阐述语言的基本结构原理的。两者在语言系统中具有重要地位。
1、组合关系： 符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。（组成结构的符号之间的关系） 2、聚合关系： 在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用，它们自然聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。（有同样组合能力的符号之间的关系）
语法的组合和聚合规则我们可用下面的例子来说明： 小王打碎了杯子。 小猫撞翻了花盆。 中国人民打败了日本帝国主义。 从语句结构层面来说，反映了汉语语法的一条组合规则：主-谓-宾。 从聚合上看，每个位置上的结构单位都可以用别的单位来替换，可替换的单位具有相同的语法功能，可以归为两类：名词、动词。
语音：在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，如汉语拼音方案的声母表，d，t，n，l，就是根据相同的发音部位排列的，都是舌尖前音；b，p，d，t，g，k，就是根据发音方法排列的，都是塞音。 同样，词义的搭配，同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。
组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲，是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙，我们需要很好地理解和掌握。 正确理解结构的二层性和组合、聚合的运转规则，这是理解语言符号系统的关键。
语言符号之间相互制约相互影响可以映证语言符号的系统性。 三、语言的系统性特点 语言符号之间相互制约相互影响可以映证语言符号的系统性。 古今词汇最大的差异在于古代汉语单音节词为主，现代汉语双音节为主，例如： 令行禁止、身体力行、求全责备、得意忘言、鳏寡孤独、具体而微 。 思考——词汇为什么会由古代汉语的单音节为主变为现代汉语的双音节为主？
从单音节词为主变化到双音节为主的主要原因——由于语音系统的简化导致了词汇系统的变化，而词汇的变化又反过来影响了语义、语音和语法——例如做词尾的“子、头”的意义虚化，变读为轻声；附加式结构的产生等等。这些都是语言系统中各结构要素相互影响的表现。
1、语言能力——语言能力是人类先天具有的能力，具有遗传性。 第三节语言系统是人类特有的 一、人类的语言能力 1、语言能力——语言能力是人类先天具有的能力，具有遗传性。 人类的语言能力主要表现为抽象的思维能力和灵活的发音能力。 2、语言环境和语言能力——语言环境对潜在的语言能力变成现实的语言能力或者维持已具备的语言能力，起着决定性的作用。
二、语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟 1、语言产生必须具备的三个条件： ①发达的大脑（具有抽象思维的能力〕； ②灵活的发音器官； ③社会发展到一定水平，人们到了有些非说不可的地步。
2、动物既没有语言也学不会人类语言，语言是动物和人类无法逾越的鸿沟。 人类和动物界最后分家的伙伴是黑猩猩。现在绝大多数科学家都断言，像人类语言这样复杂的交际工具是黑猩猩无法掌握的。有关实验结果也支持这种判断。
三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别： 1、单位的明晰性；（离散性，可以切分） 2、音义结合任意性；（构造灵巧） 3、结构的二层性；（构造灵巧） 4、开放性；（表义无限） 5、不受时、地环境的限制。 6、传授性；（需要传授习得） 所以，语言是人类独有的交际工具
思考题 一、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别表现在哪些方面？ 二、结合层级性、组合和聚合谈谈语言的系统性。 三、举例说明语言系统中各结构要素是相互影响的 。 四、谈谈语言符号的特点。 五、网上的各种表情符号是语言吗？ ：-Ｄ 非常高兴地张嘴大笑 ：-（ 悲伤或生气的脸 ：- P 吐舌头，表示调皮 ？- ？ 瞪着充满疑惑的眼睛，茫然 ：~-） 喜极而泣，笑出眼泪了 且往往，一种图画式表情符号对应着一种特殊符号组合式表情符号，是一种意思的两种不同表象方式，比如： 图画 符号组合 意义说明 ：-） 普通的基本笑脸，表示开玩笑的或者微笑 ：$ 害羞，羞涩，不好意思，难为情 >:-< 哇!眉毛都竖起来了,已经快发狂,要气炸了
第三章
内容浏览 第三节音位 一、对立和互补 二、音位和音位变体 三、音质音位和非音质音位 第一节语音概说 一、什么是语音 第四节音位的聚合和组合 一、区别特征和聚合群 二、音节 三、语流音变 第一节语音概说 一、什么是语音 二、音素和音标 三、语音四要素 第二节发音 一、发音器官 二、元音和辅音
第一节 语音概说 一、什么是语音 语音是由人的发音器官发出的代表一定意义的声音，是语言符号的物质载体。
、音素和音标 音素：从音质角度划分出来的最小的语音单位。 音素和字母的区别：字母是书写的符号；字母和音素不是一一对应的。 音标：专门用来记录语音的符号叫做音标。 国际音标：国际语音学会1888年制定的用来记录世界上各种语言的语音的一套符号。
国际音标的特点：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素，音素和标写符号一一对应（一音一符，一符一音）；国际音标是以拉丁字母作为基本符号制定的；符号丰富，能满足需要。 国际音标需用方括号[ ] 加以标注，否则易同字母混淆。 国际音标的优点，结合汉语曾使用过的注音方法来谈——直音法、譬况法、反切法、注音字母、汉语拼音
三 语音四要素 ——音高、音重、音长、音质（物理属性） 音高：声音的高低，音高变化有重要作用：1）声调 2）语调。 三 语音四要素 ——音高、音重、音长、音质（物理属性） 音高：声音的高低，音高变化有重要作用：1）声调 2）语调。 汉语：阴平（55） 阳平（35） 上声（214） 去声（51） 音重（音强）：声音的轻重或者强弱，音强变化许多语言中有区别意义的作用 1）英、俄语的词重音content（名：内容； 形：满意。 2）汉语轻声：地道
音长：声音的长短，音长变化在许多语言 和方言中有区别意义的作用： 藏语拉萨：东ɕaː55 肉ɕa55 广州话： 三saːm55 心sam55 街kaːi55 鸡kai55 音质（音色、音品）：发音体、发音方法、发 音部位、共鸣器形状确定音质的不同 在四要素中最重要，对区别不同的语音形式， 从而区别不同的意义起重要的作用。 英语：Fat（肥胖的）vat（大桶） 汉语：ɡonɡ（工） konɡ（空）
四、语音的属性： 语音具有自然属性和社会属性， 自然属性包括生理属性和物理属性；社会属性是语音的本质属性。 社会属性表现在： ①音和义的结合是社会成员约定俗成的，语音的表义功能是由具体的语言社团赋予的； ②不同的语言有各自独特的语音系统。
第二节 发音 一、发音器官（生理属性） 1，肺：动力站 2，喉头和声带：发音体 3，口腔、鼻腔、咽腔：共鸣器 主动发音器官和被动发音器官：能够活动的叫主动发音器官（唇、舌头、软腭、小舌、声带等）；不能活动的叫被动发音器官（上齿、齿龈、硬腭等 ）
二 元音和辅音 元音和辅音的区别：元音：呼出气流不受口腔部位阻碍而发出的音。辅音：呼出气流受口腔部位阻碍而发出的音。 元音和辅音的发音其区别表现在： 1）发元音时，气流通过口腔时不受阻碍；发辅音时，气流必须克服阻碍才能发出某个音。 2）发元音时，发音器官保持均衡紧张，发辅音时某一部分特别紧张。 3）发元音时，呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强。
元音的发音 （1）元音音质的不同，是由以下三方面决定的： ①舌位的高低 ②舌位的前后 ③嘴唇的圆展 （2）舌面元音的发音（舌位图〕掌握舌位图构成情况； （3）熟练掌握八个基本（标准）元音的发音。舌尖元音卷舌元音的发音 （4）国际音标元音发音表
i u e o ɛ ɔ a ɑ
i u e o ɛ ɔ a ɑ
i y ɨ ʉ ɯ u ɿ I ʏ e ø ɘ ɵ ɤ o ʅ E ə ɛ œ ɜ ɞ ʌ ɔ ɚ æ ɐ a ɶ A ɑ ɒ 国际音标元音字母 i y ɨ ʉ ɯ u ɿ I ʏ e ø ɘ ɵ ɤ o ʅ E ə ɛ œ ɜ ɞ ʌ ɔ ɚ æ ɐ a ɶ A ɑ ɒ
辅音的发音 （1）几个需区别的一般发音特点：①清音和浊音；②送气音和不送气音；③鼻音和口音 （2）发音部位：发辅音时形成阻碍的部位。常见的有：双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后（舌根）、小舌、喉。 （3）发音方法：发辅音时，气流克服阻碍的方式。常见的有：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音、颤音、闪音、半元音。
p ʦ t tʂ ʨ k ʔ ph ʦh th tʂh ʨh kh b dz d dʐ dʑ ɡ m n ŋ f s ʂ ɕ x h 国际音标辅音字母 p ʦ t tʂ ʨ k ʔ ph ʦh th tʂh ʨh kh b dz d dʐ dʑ ɡ m n ŋ f s ʂ ɕ x h v z ʐ ʑ ɦ l
声母：bp pp‘ mm ff dt tt‘ nn ll gk kk‘ hx jʨ qʨ‘ xɕ zhtʂ chtʂ‘ shʂ rʐ 汉语拼音和国际音标的对照： 声母：bp pp‘ mm ff dt tt‘ nn ll gk kk‘ hx jʨ qʨ‘ xɕ zhtʂ chtʂ‘ shʂ rʐ zʦ cʦ‘ ss nɡŋ
iaiA ieie uauA uouo üeyɛ iaoiɑu iouiou uaiuai ueiuei 单韵母：aA oo eɤ ii uu üy ê̂ɛ erɚ -iɿ -iʅ 复韵母：aiai eiei aoɑu ouou iaiA ieie uauA uouo üeyɛ iaoiɑu iouiou uaiuai ueiuei
anan ianiɛn uanuan üanyɛn enən inin uenuən ünyn 鼻韵母： anan ianiɛn uanuan üanyɛn enən inin uenuən ünyn angɑŋ iangiɑŋ uanguɑŋ engəŋ ingiŋ uenguəŋ onguŋ iongiuŋ (yŋ)
国际音标声调的标注方式： （1）五度线标注 （2）调值标注 （3）四声八调简标 练习用国际音标注音 无题 （李商隐） 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
无题 （李商隐） 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
第三节 音位 对立和互补------确立和归纳音位的原则： 1、对立原则：在相同的语音环境里，具有区别语素或词的意义作用的不同音素就处在对立关系之中，处在对立关系之中的若干音素都具有区别意义的作用，这若干不同音素就分属于不同的音位。 确定音素是否处于对立关系之中，可用替换法。
2、互补原则：几个不同的音素各有自己的出现环境，它们从不在相同的语音环境出现和互相替换，这就是互补。 3、语音相似原则：处于互补关系中的若干音素，只有在语音相似的条件下才可以归并为一个音位，如果语音相差太远，即使几个音素互补，也不归纳为一个音位。 对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则。互补是对对立原则的补充。语音相似原则又是对互补原则的补充。
音位和音位变体 1、什么是音位：音位是某一语言或方言中具有区别词的语音形式作用的最小语音单位 。 含义有： ①音位具有区别词的语音形式进而区别词的意义的作用； ②音位是区别词的语音形式的最小的语音单位； ③音位总是属于具体的特定的语言或方言的。两种不同语言中表面上相同的音位是不相等的。
（1）条件变体：处在同一音位中的几个不同音素，相互处于互补关系之中且语音上相似，这几个音素就是这个音位的几个条件变体。 2、音位变体：同一个音位的不同变异形式，是音位在特定语音环境中的具体代表或具体体现。 3音位变体类型 （1）条件变体：处在同一音位中的几个不同音素，相互处于互补关系之中且语音上相似，这几个音素就是这个音位的几个条件变体。 （2）自由变体：在同一语音环境里可以自由替换而不起区别词的语音形式作用的几个音素是这个音位的自由变体。
3、音位和音位变体的关系 音位和音位变体是类别和成员的关系，即音位是从具体音素中概括出来的抽象的语音类别，而音位变体则是音位在各种语音环境里的实际发音或具体代表。 音位总是以变体的形式存在的，变体与变体之间没有主次之分，人们常在众多的变体中选择一个最常见、最易于书写且受邻近的音影响最小的变体来代表整个音位，如/a/音位在普通话中就有A、ɛ、ɑ、a等变体。
4、音位与音素 区别：音素是从音质角度划分出来的最小的语音单位，音质不同就是不同的音素；音位则是从区别词的语音形式（意义〕角度划分出来的最小语音单位，即对那些与意义的区别无关的音质上的差别则不予考虑。音素着眼于语音的自然属性，音位则着眼于语音的社会属性。 联系：音位是在音素的基础上归纳形成的，一个音位可以由一个音素构成，也可以由一组没有区别词的语音形式（意义〕作用且语音相似的音素（变体）组成。
音质音位和非音质音位 （1）音质音位：指以音素为材料从音质的角度划分出来的音位：元音音位、辅音音位。 （2）非音质音位：指从具有区别词的语音形式作用的音高、音重、音长等非音质角度划分出来的音位。常见的有调位、重位（势位）、时位等。 （3）普通话音位系统音质音位和非音质音位
第四节 音位的聚合和组合 区别特征和聚合群 1、音位的区别特征——具有区别音位作用的发音特征就叫音位的区别特征。（音位与音位之间对立或区别，实际只是一个或几个发音特征的区别，如/p/、/p، /、/t/、/k/、/m/，一个音位具有什么样的区别特征是由特定的音位系统决定的） 2、聚合群：——具有同一区别特征的各个音位构成一个聚合群。（聚合群之间具有平行、对称的结构特点，是音位系统性的具体表现，这一特点是由语言的发音基础决定的。
音位既处于发音部位的聚合中又处于发音方法的聚合之中，这就是音位的双向聚合； 3双向聚合和单向聚合 音位既处于发音部位的聚合中又处于发音方法的聚合之中，这就是音位的双向聚合； 某个音位只处于某一个聚合之中，这就是音位的单向聚合（如ʐ）。处于双向聚合中的音位发生演变时会引起同一聚合群中其它音位的演变，而处于单向聚合中的音位则一般不会影响其它的音位。
二、音节 1、——音位和音位组合起来构成的最小的语音的结构单位，是听觉上最自然、最容易分辨的最小的语音单位。(音节的划分根据是肌肉紧张说) 音节可分单音节、多音节； 开音节、闭音节
2汉语音节结构特点： （1）音节由声母、韵母、声调三部分构成； （2）一个音节至少要有一个元音音素和声调； （3）没有复辅音； （4）音位的组合格局比较简单，声母以发音部位与韵母的四呼有较整齐的配合关系。
3语流音变：音位与音位组合时，由于受邻近音的影响或连续语流中受前后音影响而发生的语音变化就称作语流音变。 常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、加音五种
语流里两个不同的音，其中一个因受另一个影响而变得跟它相同或相似，这种现象叫“同化”。 (棉袍miɛmphɑu）（impossible，dogs[dɔgz]） (2) 语流里两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近，这种现象叫“异化”。 （上声+上声阳平+上声；去声+去声半去+去声） (3) 语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫“弱化”。 （哥哥kɤ kə；木头mu tə） (4) 语流中某些原有的音消失了，这种现象叫“脱落”。 （I am coming)(豆腐tou f） (5) 语流中有时加进了原来没有的音，这种现象叫“增音” （走哇！天哪！）
思考题 1、语音具有哪些属性？ 2、对比汉语拼音谈谈国际音标的优点。 3、元音音质的不同，是由哪三方面的条件决定的？ 4、辅音可以从哪两方面来分类？ 5、名词解释：音位和音位变体；音质音位和非音质音位 6、以汉语为例谈谈语流音变的几种主要情况。
第四章语法
本章内容： 第一节语法和语法单位 第二节组合规则 第三节聚合规则 第四节变换 第五节语言的结构类型和普遍特征
第一节语法和语法单位
一、什么是语法——语法是组词造句的规则 语言是有规则的，说话必须符合大家共同遵守的规则。 用词造句的规则潜存在每个人的脑子里，通过说话表现出来。语法分析的主要任务就是整理出这些规则，好让人们自觉运用。
二、语法规则 （一）语法规则的构成：组合规则和聚合规则 语法单位一个接一个组合起来的横向结构规则叫做语法的组合规则。 聚合规则是语法单位的归类规则。 有了组合、聚合关系，便展现出了整个语言平面。
（二）语法规则的特点 1、高度的抽象性。 2、强大的递归性。 （相同的规则可以在一个结构里重复使用。 语法规则实际上就是一种有限手段可以反 复使用的规则。） 3、严密的系统性。 4、相对的稳定性。
三、语法单位 （一）语素是最小的不独立运用的音义结 合的语言单位。 根据语素在词中的不同作用可分为： 1、词根——词的核心部分 2、词缀——粘附在词根上构成新词的语素 分为：前缀、中缀、后缀 3、词尾——加在词的末尾，用来改变一个 词的形式的语素。
impossble(不可能）unknown(未知的） reader(读者) voiceless(无声的) patuk(啄) pelatuk(啄木鸟)（马来语） Handiwork(手工)statesman（政治家） walking walked books
构词语素——词根 词缀 变词语素——词尾
语素、音节与字符之间的关系。 语素、音节与字符间有着较为密切的关系。汉语中语素大多数是单音节形式，书面上用一个汉字记录，三者之间有一种对应关系。一般而言，一个语素就是一个音节，一个汉字。但是语素、音节、汉字又属于不同的范畴，语素是语汇单位，音节是语音单位，字是文字单位，因此将三者合起来看，就不成简单的对应了。
（二）词是造句时能够独立运用的最小单位。 独立运用——不同于语素 最小——不同于词组
词是最重要的语法单位。 因为词是基本单位，它可以把各种语法单位联系起来。从构词和造句看，词既是造句的最终单位又是造句的基本单位。词是既能联系低一级单位又能联系同级单位的语法单位。
词的分类 1、从结构分——单纯词和合成词 2、从意义和作用分——实词和虚词 3、从语音分——单音节词和多音节词
单纯词与单音节词的关系: 单纯词与单音节词，不是相同的概念，它们的划分角度不同，单纯词是从语素角度划分出来的，是指由一个语素构成的词；单音节词是从音节角度划分出来的，是指由一个音节构成的词。
练习： 区分下列词语中的单纯词和合成词 秋千 拷贝 鸟瞰 花儿 逶迤 石头 阿姨 袈裟 龃龉 刹那 纽约 东西 妯娌 翡翠 啤酒 玻璃 狮子 凤凰 牡丹 望阳
（三）词组是有意义的能够独立使用的 语言单位，由两个以上词组成。 词组的分类： 1、自由词组、固定词组（专有名词 成语、俗语） 2、结构类：主谓、述宾、偏正、述补、 联合、连动、兼语、复指 3、功能类：名词性、动词性、形容词性
（四）句子是由若干个词或词组按照一定 的规则组合而成的，能表达相对完整的意 义，前后有较大的停顿并带有一定的语气 和句调的语言单位。 左右句子意义的因素： 1、词义2、词序3、语法结构关系4、层次 5、语义结构关系6、语气语调
句子的分类： 按语气分类： 1、陈述句 2、疑问句 3、祈使句 4、感叹句 5、呼应句
第二节组合规则
一、语素的组合 合成词——复合词 派生词 复合词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。五种基本形式 陈述式：地震 偏正式：鸟瞰 支配式：司令 并列式：朋友 后补式：看清 两种特殊的 承接：报考 兼语隐含式：请教
派生词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。 前缀式（前附加） impossble(不可能） unknown(未知的） 后缀式（后附加） reader(读者) voiceless(无声的) 中缀式（中附加）patuk(啄) pelatuk(啄木鸟)（马来语）Handiwork(手工)statesman（政治家）
练习：分析下列合成词的构造方式 打倒 动静 首饰 司机 害虫 割据 诱降 孟子 瓜分 老鹰 航海 眼红 扫帚 理发 干戈 神祗 雪白 耳顺 稽首 期颐 床笫 细软 恭敬 席卷
二、词的组合 （一）基本类型 1、主谓结构:电影看了、身体健康、郭山四川人 2、述宾结构:热爱学校、建造房子、抽烟斗 3、偏正结构:我们的学校、很美丽、飞速发展 4、述补结构:跑出去、唱得响、好极了 5、联合结构:谦虚谨慎、又高又大、好不好
（二）特殊结构 1、复指结构：大夫王平、文学家矛盾 2、连动结构：站起来走了、来寄信 3、兼语结构：请你吃饭、派他去 4、“的”字结构：学校的、吃的、美丽的 5、介词结构：比去年、关于这个问题
三、语法结构的意义和形式 五种基本语法结构的语法意义： 1、主谓结构：陈述 2、述宾结构；支配 3、偏正结构：修饰 4、述补结构：补充 5、联合结构：并列（选择）
提供语法形式的手段： 1、选词 5、重音 2、词序 6、声调 3、虚词 7、重迭 4、词形变化 8、语调
四、组合的层次性 复杂词组的组合关系实际上是词的组合的层次关系。复杂词组的组合是有层次性的。把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接组成成分分析法”或“层次分析法”。
划分词组层次的原则： 一是“成结构”，即任何时候切分的两 边都必须能互相组合成词 组结构； 二是“有意义”，即任何时候切分的两 边都不但要有意义，而且必须是本来 词组中词语的搭配意义。
分析下列短语的结构层次 1、北京王府井 2、西单王府井 3、反对帝国主义的侵略 4、反对帝国主义的斗争 5、六加三乘八等于三十 6、多问问没有坏处 7、金灿灿的麦子望不到边儿 8、安排好工作 9、赠日本图书
五、组合的递规性 语言时举一反三，以繁驭简。 “递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使新的规则不断地衍生，这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用 语言时举一反三，以繁驭简。
分析句子： 1、我买房子，他是知道的。 这间房子我买了。 我们三个人一组。（每三个人一组） 2、新发明的治疗感冒的药丸的疗效很好。 他从来不随地吐痰。 3、给他一本书。 学开汽车。 语法结构的递归性，使我们能用有限的规则 支配相对有限的词去造出数量上无限多，长 度上不受限制的句子。
第三节聚合规则
词类是词在语法上的分类。词类可以这样定义：它指可以替换出现，在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 一、词类 词类是词在语法上的分类。词类可以这样定义：它指可以替换出现，在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。
（一）划分词类的标准，一般有三种： （1）根据词形变化来确定词类:形态标准。 （2）根据词的意义来确定词类:意义标准。 （3）根据词的句法功能来分类:功能标准。（也叫分布标准、语法标准） 功能是反映词类聚合关系本质的特征，而形态变化和语法意义都只不过是这种聚合关系的体现，因此各种语言都可以采用分布标准划分词类，但形态和意义也可以作为参考。
（二）划分汉语词类的标准——汉语没有严格意义上的形态变化，因此不能用功能标准划分词类。意义的理解因人而异较为复杂；汉语词类和句子成分不简单对应，词是多功能的，在不同位置上的词给人感觉不同；汉语虚词较多，按意义划分虚词较难处理，因此也无法完全按照意义来分类。划分汉语词类主要依据功能的标准。
二、形态（词形变化） 在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化。同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫词形变化，或叫形态。 例英语“be”进入句子时必须表明时态，在人称和数上也要与主语一致，要求词形相应地起变化，以满足组合的要求。 又分为：（1）词尾；（2）屈折；（3）异根；（4）零形式。
1、词尾：books(s表复数);the boy‘s hat (’s表所 有格)--s,--ing, --ed（可构成同一词的不同形式） 2、内部屈折：tooth[tu:θ]牙齿单teeth[ti:θ]复数； foot[fut]（脚，单数） feet[fi:t]（复数）； goose[gu:s]（鹅，单数） geese[gi:s]（复数） build（建造，现在时） built（过去时） 3、异根法： good（原级）better（比较级）best（最高级） bed worse worst 4、零形态:英语复数名词要加S，但其单数形式却 没有形态变化。
三、语法范畴 根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做语法范畴。
常见的语法范畴 （1）“性”范畴，名词的分类，即在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。一般分阴性、阳性。 例如俄语名词有三套变格的方式，所以可分出阴性、阳性、中性三个小类。只有形容词和动词（过去时）真正有性的变化，同一个形容词可随所修饰的中心词的性的不同而有不同的词尾。
（2）“数”范畴，即表示事物数量的 一组特征，一般包括单数、复数。 数的范畴多用于名词、代词。 现代汉语人称代词加“们”表示复数。 俄语的动词、形容词，英语的动词也有 数的范畴，为的是与有关的名词或代词 在数上取得一致。
（3）“格”范畴，即表示名词与其他词的语法 结构关系的一组特征，在很多综合性语言中 这都是重要的名词属性范畴。 英语的名词只有属格，代词的格较多： 主格 属格 受事格 I my me you your you he his him
（4）“时”范畴，即表示动词所反映的动作发生的时间和说话的时间的关系的一组特征。一般可分为现在时、过去时、将来时。 现在时 过去时 将来时 英walk（走）walked shall(will)walk go(去） went shall(will)go
（5）“体”范畴，即表示动词所反映的动作行为进行 的状况的一组特征，常见的有进行体、完成体和未 完成体(俄语）。 英语：I have read the newspaper.（完成体） I am reading the newspaper.（进行体） 借助虚词和后缀。 汉语借助虚词“动态助词”—— 着，表动作的持续 了，表动作的完成 过，表动作的已然
（6）“态”范畴，即表示动词与主语名词之间 的施受关系的一组特征。主要分成主动态和 被动态两种。 （7）“人称”范畴，即表示动词与主语名词之 间一致关系的一组特征。 如英语动词词尾加S表示第三人称单数现在时： He often comes here.(他常到这里来。）
第四节变换
一、句式的变换 句子根据不同格式之间表现出的规律变 成另一种句子的方法叫做变换。 最常见的是句型变换：肯定句和否定句 、主动句和被动句、陈述句和疑问句之 间的变换。
例如肯定句和否定句的变换： 我去。——我不去。（表示意愿的否定用“不”） 我去了。——我没去。（表示实现的否定用“没” 或 “没有”) 英语否定式，如果动词为to be或前面有助动词， 在后面加n’t(或 not)，否则在前面加don’t（或 do not）的相应变化形式，如： She was watching TV all evening. She was not watching TV all evening. I think it will be very hot today. I don’t think it will be very hot today.
句式变换经常运用增加、删除、移位、 变更结构格式等手段: 1、成分移位：我看完了书。——书我看 完了。 2、增添成分：今天天气好。——今天天 气好吗？ 3、省略成分：支持的是党委王书记。 ——支持党委王书记。 4、改变语调：他今天不高兴。——他今 天不高兴？
二、同义变换 基本式应用移位规则得到派生式： 我们去过天坛了。 天坛我们去过了。 我们天坛去过了。 复杂的情况需要应用两条或两条以上的 规则： 老张用这个箱子装书。 这个箱子老张装书。（移位、删除） 老张装书用这个箱子。（移位） 装书老张用这个箱子。（移位） 这个箱子老张用来装书。（移位、添加）
三、变换分析对揭示和分化歧义句的作用 歧义句的类型： 词汇因素1、词形同而词性不同 2、词形同词性同而词义不同 语法因素1、词跟短语同形 2、层次不同 3、语法结构关系不同 语义因素1、施受同形 2、领属非领属关系同形 3、补语多义 4、副词多义 5、助词多义 6、语义指向不同 7、是否有亲属关系
用变换的方法分化下列歧义句： 1、我倒了一杯水。 2、狗找到了。 3、小张的画像画得很好。 4、山上架着炮。 5、在火车上写标语。 6、张山连他的邻居都骂。
第五节语言的结构类型
一、语言的形态类型 按照语言中的词有无形态或有何种 形态，可以把世界上的语言分成若干 类型，这种类型叫形态类型。 据此可把语言分成四类：孤立语、 屈折语、粘着语、复综语。
（一）孤立语——也叫词根语，代表：汉语， 特点： 1、词序严格 2、虚词重要 3、复合词多派生词少
（二）屈折语——以印欧语系诸语言为代表，特点： 1、有比较丰富的词形变化，有内部屈折。 man(单数)men(复数) foot(单数) feet(复数) 2、词尾多义： He often comes here.(他常到这里来。） 动词词尾加S表示第三人称\单数\现在时。 3、词尾和词干或词根结合 十分紧密。
（三）粘着语——代表：土耳其语、维吾尔语、日语，特点： 1、也有丰富的形态变化，但无内部屈折。 2、一个词尾只表示一种语法意义，一种语法意义也只用一个词尾表示。 3、词根与词尾结合不紧密。 例：哈萨克语： birlest’irildik’ 我们被互相联在一起。 词根数词“一”，动词词尾，表相互态，表强制态， 表被动态，表过去时，表第一人称复数
几个较典型的黏着语土耳其语的例子： gidiyorum git：动词词根，意为“走，去”，中介元音 i前面 t浊化为d；yor：后缀，表示现在进行； um：第一人称单数。词（句）义：我正在去……；我要走了。 gidiyormuyum mu：后缀，表示疑问； y(读音为i)，分隔两个直接相连的元音的中介音。词（句）义：我要走吗？ gitmiyorum mi：后缀，表示否定。词（句）义：我（现在）不走；我没在往……走。
sev—miš—dir—ler（他们曾相爱） 爱 过去时 第3人称 复数 unutamadIm unut：动词词根，“忘记”；a：后缀，“能”； ma：后缀，否定； d：后缀，过去时；Im：后缀，第一人称单数。词（句）义：我无法忘记。 因元音和谐律的要求，表否定的后缀在上面分别表现为mi和ma，第一人称单数后缀分别表现为um和Im。
（四）复综语——又叫编插语，多式综合语，特点 分不出词和句，词和句合二为一。例：北美印第安人的契努语 inialudam 我来把这个交给她。 i表示最近过去时 n表示代词主语“我” i 代词宾语“它” a表示第二个代词宾语“她 l表前面的代词附加语素是间接宾语 U表示动作离开说话人 d词根“给” am表示动作的位置意义
二、句法类型 语言还可以根据句法关系分出若干类型。 1、根据主语（S）、宾语（O）、动词（V） 三者之间的顺序划分出的类型。比如 SVO——英语、法语、汉语等 SOV——日语、藏语、蒙语等 VSO——高山语、凯尔特语等 2、根据修饰成分与被修饰成分之间的顺序进 行分类， 修饰成分在前：汉语、日语、日耳曼语等。 修饰成分在后：波兰语、法语、德昂语。
用变换手段分化下列歧义句 1、 北京人多。 2、我在屋顶上发现了他。 3、屋里摆着酒席。 4、小李的针打得不疼。 2、我在屋顶上发现了他。 3、屋里摆着酒席。 4、小李的针打得不疼。 5、昨天江苏和浙江的部分地区下了雨。 6、这根竹竿长一米。 7、我们五个人一组。 8、张山连校长都不认识。 9、他原来住在这里。 10、小张的奶奶演得好。
思考题 1、词有哪些分类标准？划分汉语词类主要用什么标准？ 2、现代汉语的词和短语有哪些基本结构类型？ 3、现代汉语、英语主要利用哪些语法手段？ 4、比较两种析句法的异同及优缺点。 5、试述词根语、粘着语、屈折语的特点。 6、举例说明常见的语法范畴
第五章词义
一,教学目的要求： 主要使学生掌握词义的聚合和组合的种种情况，要能通过具体的材料认识并正确运用词汇的一般特点。
教学内容： 第一节词汇和词义 第二节词义的聚合 第三节词义的组合
第一节词汇和词义
一、基本词汇及其特点 1基本词汇——语言词汇的核心。是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新词基础的那一部分词。 2基本词汇的特点 全民常用性 稳固性 构词能力强
3、基本词汇包含的词的重要类型 1）表示自然现象和常见事物（天地水火） 2）表示生产和生活资料（车房刀布衣服） 3）表示亲属关系（父亲母亲叔伯丈夫） 4）表示人体器官（耳鼻舌手脚心） 5）表示方位和时令（上下西北秋冬） 6）表示数目 7）表示常见动作行为（生死吃说走飞） 8）表示常见性状（大小多少红白）
4、一般词汇特点：不是全民常用的； 不稳固；构词能力弱。 包括类型： 1）新词 2）古词 3）外来词 4）行业用词 5）科技术语词 6）方言俚语词
二、词的词汇意义 词的词汇意义——人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价。简称词义。
词义的构成 1、 词的理性意义——理性意义也叫逻辑意义 或指称意义、概念意义，是对主客观世界的认 识。 词的理性意义是词义的核心部分。 2、 词的非理性意义（附加色彩） （1）感情色彩（褒义、贬义、中性）。 （2）语体色彩（口语、书面语、通用）。 （3）形象色彩
三、词义的概括性 词义对现实现象的反映是一种抽象的， 概括的反映，而一般性、模糊性、全民性 是这种概括性的三个重要表现形式。 即可以从以下三个方面理解词义的概括性： 1、词义对现实现象的概括把特殊的复杂的现实 现象变成一般的简单的。 2、词义对现实现象的概括具有模糊性。 3、词义对于具体语言社团的全体成员具有全 民性。
第二节词义的聚合
一、单义词和多义词 单义词：一个词只有一个义项。 多义词：一个词包含几个互相联系的义项 。
1、多义词词义类别 本义——词的有历史可查的最初的意义。 派生义——直接或间接地从本义衍生出 来的意义。 中心义——某个时期最常用最主要的意义。
牢、派、贱、颠、官、引、发、启、斗、集、监 2）多义归纳法 词义演变规律：具体——抽象（黑、锄 个别——一般（江、河 部分——整体（脸、齿 掌握本义的方法： 单音节词： 1）字形分析（须有典籍佐证） 牢、派、贱、颠、官、引、发、启、斗、集、监 2）多义归纳法 词义演变规律：具体——抽象（黑、锄 个别——一般（江、河 部分——整体（脸、齿 实义——虚义（把、被 多音节词：语素相加法 红领巾、铁窗、矛盾、细软、首饰、墨水、高峰、 笔杆子、
film（韦氏词典）： 1、皮肤薄膜 2、眼睛里长出的异常薄膜（眼翳） 3、薄薄的一层透明膜状物 4、胶卷 5、电影 Manuscript 1、手稿 2、原稿
2、多义词现象产生的根源 首先，客观对象之间的各种联系是词语多义化的现实基础。 其次，词语的多义化是语言经济原则的必然产物。 第三 ，多义词在交际中一般不会造成歧义，一定的上下文和特定的交际环境可以使多义词只体现一个意义。
派生义产生的途径——引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 3、隐喻和换喻 派生义产生的途径——引申。引申大体上可以分成隐喻和换喻两种方式。 隐喻——反映的是不同现实现象之间的相似关系 换喻——反映的是不同现实现象之间的相关关系
film——本义：皮肤薄膜 隐喻产生的意义，实际上是从一个词长期比喻 用法获得的。常见的相似关系有形状相似和性质 结构相似两种。一般以具体的比喻抽象的。 碟——本义：一种盛食物的器皿 派生义：飞碟、光碟 film——本义：皮肤薄膜 派生义：胶卷 形状相似
入门——本义：进门（而未登堂入室） 派生义：学习的初步阶段（不是深造 阶段） fox——本义：狐狸 派生义：一个精明狡猾的人 性质结构相似
换喻的常见类型： 1）工具——劳动者：笔杆子 2）材料——产品：pen 、glass 3）地名——产品：茅台 4）地点——机构：白宫 5）部分——整体：新手 其他还有多种类型：不惑、米寿、丘八
分析下列多义词的词义引申方式（隐喻或换喻） 1、iron：1）铁 2）烙铁、熨斗 3）熨平 2、天堂：1）某些宗教指人死后灵魂居住的快 乐地方，2）幸福美好的生活环境。 3、矛盾：1）两种兵器，2）泛指对立的事 物互相排斥。 4、nose：1）鼻子 2）事物的突出部分 5、领：1）脖子2）衣领3）带领 6、包袱： 7、朝： 8、派：
4、多义词和同音词的关系。 共同之处:都是以一个语音形式来表示多个意义。区别在于：多义词的各个意义之间有内在的联系，同音词的意义之间没有任何联系。 多义词是一个词兼有几个互相联系的意义，是词义的一种聚合方式，而同音词则是两个或几个不同的词，与词义的聚合没有直接的关系。 例如：刻、管、别、大家、杜鹃
思考：活用义、假借义、通假义是否属 于多义词的义项？ 活用：报仇雪恨、洞烛其奸、一鼓作气、 鱼肉百姓 假借：难、易、东、而、其、汝 通假：同音通假 fox——本义：狐狸 派生义：一个精明狡猾的人 saw:锯子、用锯子锯
临时活用义不是固定词义，但活用义有时会固 定下来成为一个词的派生义，会转化。 通假义也不是固定词义，不在义项范围里，不 属于概念义。 假借义如果已经固定下来，则与原来本义属 于同音词范畴，但又有问题：后一个词的本 义呢？ 难：1）不容易（艰难） 2）不大可能（难保） 3）使人不好办（难住了） 4）不好（难听）
二、同义词 1、 同义词是指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。同义词可以分为“等义词”和“近义词”两类。
（1）理性意义上，有范围大小的不同，意义轻重的不同，强调重点的不同。 近义词是指意义基本相同，但又有细微差别的两个或两个以上的词。近义词之间的差别主要表现在两个方面： （1）理性意义上，有范围大小的不同，意义轻重的不同，强调重点的不同。 （2）附加色彩上，有感情色彩不同，语体色彩不同，形象色彩不同。
同义词的辨析： 逐渐——逐步 摧残——摧毁 躲藏——龟缩 生日——诞辰 突然——猛然 生命——性命 边疆——边境 团结——勾结 秘密——绝密 眼红——嫉妒 本领——伎俩 推广——推行 担心——担忧 平常——寻常 狮子狗——哈巴狗
三．反义词 反义词指一种语言或方言中意义相反的两个词。 反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类。 绝对反义词：互补关系 相对反义词：程度关系
多义词的反义词随着论域不同有多个，： man:child woman 老 正
第三节词义的组合
一、词语的搭配 词义的组合是通过词语的搭配来实现的。 词语搭配组合的条件（语法规则、语义 条件、使用习惯） 在不同的语言、方言中。规则也是约定俗 成的，不同情况、不同语言、不同方言、 不同社会的使用习惯等，词义的组合不同。
二、词义理解与环境 环境在词义组合中有非常重要的作用。 语境起补充、确定意义的作用。 语境是一个综合因素，细分可以包括下 列方面： （一）语言上下文 （二）副语言环境 （三）语体风格环境（谈话、书面语体） （四）社会文化环境
John pigged at the table They pigged together in the bed pigged的意义是不固定的，由于语言环境 的制约分别同吃与睡联系起来。
论语《阳货》 阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔 子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。 谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝 而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从事而 亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣， 岁不我与。” 孔子曰：“诺，吾将仕矣。” 语境作用： 补充、生成——需语境参与才有意义。 确定——对言语片断的确切含义作出判断和选择
三、交际中的言内意外现象及表现手段 交际中由于受到语境的影响，有些话不便明说 或者为了增加语言的情趣，于是往往使用一些 手段，将真实意义隐含其中。 常用表现手段有：藏词、双关、反语、字形修 辞、语音修辞等。例如： 一江春碧几分波 北方壬癸已调和 有钱不买金生丽 对面青山绿更多
练习：分别用变换和语境限制的手法分化下列歧义句： 1、 北京人多。 2、我在屋顶上发现了他。 3、屋里摆着酒席。 4、小李的针打得不疼。 5、昨天江苏和浙江的部分地区下了雨。 6、这根竹竿长一米。 7、我们五个人一组。 8、张山连校长都不认识。 9、他原来住在这里。 10、小张的奶奶演得好。
3、多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？ 4、近义词的不同表现在哪些方面？ 5、什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？ 思考题： 1、 举例说明基本词汇的特点。 2、 举例说明词义的特点。 3、多义词有多项意义，使用中为什么不会影响对意义的理解？ 4、近义词的不同表现在哪些方面？ 5、什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？
第六章文字
主要使学生掌握文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语与书面语的特点。 教学目的要求： 主要使学生掌握文字的性质和作用；了解文字的起源、发展的基本规律和文字改革的原因与基本方向；认识口语与书面语的特点。
教学内容 第一节文字和语言 一、文字的作用 二、文字是记录语言的书写符号系统 第二节文字的起源发展和改革 一、文字的起源 二、文字的发展 三、文字的改进和改革 第三节书面语 一、口语和书面语 二、书面语的保守性和书面语的改革
第一节文字和语言
一、文字的作用 （1）从交际层次看，扩大和完善了语言的交际功能。 （2）从文化遗产和科学知识层次来看，文字是人们积累文化遗产和传播科学知识的媒介。 （3）从整个人类的发展历史看，文字能促进思维的发展，文字的产生是人类进入文明社会的标志。
汉字的作用： （1）记录了丰富的汉民族文化； （2）在各地交流思想维护民族团结上起 了很大作用； （3）也为周边国家的发展做出了贡献。
借用过汉字的国家： 日本：现在还保留了两千多汉字 朝鲜：曾经用汉字记录朝文 越南：文字经历三个阶段：借用汉字，字喃， 国语字（拉丁字母的） 字喃~~~是以汉字为素材，运用形声、会意、 假借等造字方式来表达越南语言。
二、文字是记录语言的书写符号系统 文字是为了记录语言而发明的。文字有字形、 字音、字义三要素。 文字还是一种系统。例如英文等拼音文字包括 字母、字母顺序、拼写规则（大写字母用法、 移行规则、自左而右的书写顺序）、标点等。 汉字包括笔画、笔顺、偏旁、标点等。 文字在语言的基础上产生。一种文字通常要适 应它所记录的语言的结构特点和语音特点，语 言的特点制约着文字的特点。
文字对语言也产生一定的影响： 1）扩展语言的交际功能； 2）文字使人有可能从古代语言、外族语和方言 中汲取有用的词语和表达方式来丰富现代语言； 3）书面语促进共同语的形成和语言规范化进程； 4）有利于不同民族之间通过书面语言互相学习， 加强民族团结，有利于国际间的文化经济交流； 5）统一的文字能促使方言有所依据的向民族共 同语靠拢
三、汉字和汉语 （一）文字类型的两种分类 文字记录语言的方式不同，形成不同的文字体系。 （1）根据文字系统中的字符跟语言中什么样的语 言单位相联系，文字可以分为词语文字、语素文 字、音节文字、音位文字。 （2）根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系， 文字可以分为表意文字、表音文字、意音文字。
（二）汉字的类型： 根据字符跟语言中什么语言单位相联系的标准归类，汉字基本是一种语素文字（课本：语素—音节文字）。 根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准归类，汉字是一种意音文字。(一部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。)
（三）汉字同汉语相应（基本能满足交际 需要） 1、适应汉语以单音节语素为主的特点 2、适应汉语同音语素多的特点 3、适应汉语非形态语言的特点 4、适应汉语方言复杂的特点
四、汉字的应用 1、应用于书写 所占面积小 可横写、可直写 有独特的书法艺术 2、应用于阅读 扫读能力强 3、其他优点：较稳定
第二节文字的起源、发展和改革
一、文字的起源 文字系统的形成是一个相当长的历史过程。文字是集体创造的结晶。 无文字时代的记事手段： 实物记事——最常见：结绳、讯木 图画记事 文字起源于图画
二、文字的发展 从造字方法考察，文字的发展经历了表意、 表音、表意兼表音三个阶段。 从文字的体系看，文字的发展经历了表意、 表意兼表音、表音三个阶段。
结合造字方法看文字体系的发展过程 第一阶段：记事图画——象形的表意字 （象形字、会意字） 第二阶段：表音字出现（如假借字） 第三阶段：意音字出现（如形声字） 这三种不同类型的字形共同构成了意音文 字，世界上独立形成的古老而又能完整记 录语言的文字体系都是意音文字。（圣书 文字、楔形文字、玛雅文和古代汉字）
文字造字方式的发展过程： 记事图画——表意字——纯表音字——意 音字 文字体系的发展过程 记事图画——意音文字体系——纯表音文 字体系（音节文字体系、音位文字体系）
从根本上说，造字方式只有表意和表音两 种，意音文字不过是这两种方式的结合。 从根本上说，完整记录语音的文字体系只 有两种，就是意音文字和纯表音文字。能 够完整记录语音的纯表意文字是不存在的， 因为任何一个语言都有大量不可象形会意 的语素或词。
几种重要的字母： 字母是拼音文字的最小书写单位。 世界上表音文字所采用的字母体系多样， 主要有： 腓尼基字母 希腊字母 拉丁字母 斯拉夫字母 阿拉伯字母 梵文字母
腓尼基字母发源于现叙利亚一带，这里处 于欧亚之间的连接点，腓尼基字母向东西 发展，分成两支， 东支产生了阿拉伯字母、梵文字母等， 西支产生了希腊字母，在希腊字母基础上 又发展出了拉丁字母、斯拉夫字母。 腓尼基字母是现代大部分字母的基础。
汉字的起源和演变 （1）关于汉字的起源问题和汉字起源的时间，现在还没完全弄清楚。今天能看到的最可靠最早的汉字资料是公元前14世纪到公元前11世纪的商代后期的甲骨文和金文。
毛公鼎上的文字
大篆
（2）许慎的“六书说”： 象形——画成其物，随体诘诎，日、月、井、网、山 指事——视而可识，察而见意，一、上、寸、本、亦 会意——比类合意，以见指撝，休、牧、牢、析、炙 形声——以事为名，取譬相成，江、河、洪、虹、空 假借——本无其字，依声托事，东、亦、易、女、其 转注——建类一首，同意相受，考老是也； 历代学者都认为，前四书（象形、指事、会意、形声）是造字法， 后二书（转注、 假借）是用字法
（3）汉字字体的演变： 汉字大致经历了甲骨文和金文、大篆、小篆、隶书、楷书几个阶段。
汉字形体演变举例
汉字发展变化的总趋势： 1、不断简化 2、逐渐定形 3、减少图画性 4、表音倾向增强
四、文字的改进和改革 (一）文字改革有三种不同情况： （1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。例如汉字的简化。英文、法文的改革。 （2）整个文字类型不变，表音文字还是表音文字，但是字符类型变了。例如土耳其的文字改革，从阿拉伯字母改变为拉丁字母。 （3）整个文字类型和字符类型都变了。如越南的文字改革。越南在汉字基础上创制的意音文字字喃改成使用拉丁字母的表音文字。
（二）汉字的改革 目前采取的是改进、改良的方法。这是 大多数语言改革的方法。 先对汉字进行规范化，标准化。 四定——定音、定形、定量、定序。 改变文字类型： 从可能性和必要性上来看，目前既不可 能也没必要。
第三节书面语
一、口语和书面语 书面语——用文字记录下来的语言。 口语——人们口头上说的有声语言。 1、口语是第一性，书面语是第二性的。 （1）任何语言总是先有口语，后有书面语。 （2）任何一种语言都有自己的口头存在形式，但可以没有书面语。 （3）书面语在口语的基础上产生并随着口语的演变而演变。
2、书面语的特点 由于使用场合的不同，口语和书面语逐 渐有了分工，形成了不同的风格特点： 书面语特点：语句雅正、结构严谨 口语特点：简短明快、通俗自然
书面语特点： 1、书面语词、术语及文言词的选用。 2、结构完备较少省略跳脱，限制、修饰 语复杂。 3、语序结构总体上相对固定，合乎常规。 4、强调形式上的均衡、对称效果。 5、话题中心突出，话题转换服务于话题 中心。 6、丰富多彩、形式齐备的辞格表达。
3、书面语的产生具有重大的社会历史意义。 书面语的产生克服了人和人之间进行交际、传递信息和交流思想感情在空间和时间上的限制，极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围，从而大大加快了社会发展的步伐。
二、书面语的保守性和书面语的改革 1、书面语的发展变化总是要落后于口语。 2、书面语的发展要服从口语的发展。
1、汉字与汉语适应，从哪些方面可以看出来？ 2、汉字形声字的声旁与表音文字里的符号有什么不同？ 3、汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。 思考题： 1、汉字与汉语适应，从哪些方面可以看出来？ 2、汉字形声字的声旁与表音文字里的符号有什么不同？ 3、汉字能否改革为拼音文字？谈谈你的看法。 4、简要说明口语和书面语的关系。
第七章 语言随着社会的发展而发展
使学生掌握语言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发展与语言规范。 教学目的要求： 使学生掌握语言发展的原因和特点，语言的分化、统一；语言的发展与语言规范。
论语《阳货》 阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。孔 子时其亡也，而往拜之。遇诸涂。 谓孔子曰：“来！予与尔言。”曰：“怀其宝 而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。好从事而 亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。日月逝矣， 岁不我与。” 孔子曰：“诺，吾将仕矣。” 语言的发展：语言中新的语言要素的产生和旧的 语言要素的消亡，导致语言系统变得与原来的语 言系统不同。
第一节 语言发展的原因和特点
语言发展变化的原因 解剖学观点：语言的发展变化是由于发音器官的结构发生了变化。（奥尔特尔） 地理学观点：语言的变化是由于地理或气候的特点的影响。（梅尔-彭飞、柯立兹）颜之推（《颜氏家训。音辞篇》）也持此观点。 经济原则：也称省力原则，用来解释词尾的浊音清化、词尾的脱落等现象（马丁内） 语言中的省略、缩减、词的多义化也可以此解释。 类推作用：急流勇退—急流勇进 但这些都不能全面地解释语言变化的原因，还是应该从社会的发展对语言提出的要求和语言结构各要素之间的矛盾运动这两方面来进行探讨
一、社会的发展是语言发展的基本条件 语言依存于社会，社会依赖语言，语 言是一种社会现象，其发展变化必然要受 到社会发展变化的影响。语言作为人类最 重要的交际工具，必须适应因社会的发展 而产生的新的交际需要，与社会的发展保 持一致，因此必然要发生变化，社会的任 何变化都会在语言中反映出来。社会的进 步、分化、统一、接触直接影响语言。
（1）社会进步推动语言的发展： 社会由低级到高级、由简单到复杂、 由落后到先进的发展，都会推动语言的发 展。新事物、新概念不断产生，人们的思 维也越来越细致复杂，会向语言提出新的 要求新的要求。语言就会不断丰富词汇、 改进语法。 新词产生，旧词消亡。词义从单义到多义等 新词：股票、割肉、离休、关系户、硬件、 网吧、保龄球、快餐、软着陆。
（2）社会的分化和统一会推动语言的发展变化： 社会的分化和统一是方言和共同语产生的直接原因 。 社会的分化导致语言的分化： ——社会方言 ——地域方言 ——亲属语言（蒙语：东乡语、达斡尔语、 土族语、保安语、东部裕固语） 语言随着社会的统一而统一
（3）社会的相互接触推动语言的发展 不同语言的接触会导致语言的发展： 汉语：梵语、英语影响→丰富扩充词汇→促使词 汇发展。 日语：汉语借词（邮便局 电话）英语借词。 英语：大量法语借词。 不同方言之间的接触也会导致方言的变化： 杭州方言：词汇，否定副词，人称代词，文白 异读等特殊。
二、语言结构要素的相互影响引起语言的发展（内因） 语言是一个符号系统，它内部的各要素经常处于对立统一的关系之中，相互间保持一种平衡的状态。如果其中的一个要素因社会条件发生了变化，平衡受到破坏，其他各要素就得随之做出调整，达到新的平衡。这种平衡→打破→平衡过程的不断出现，就促使语言不断地发展。
古汉语单音节词占优势（求全责备、令行禁止、鳏寡孤独、身体力行） ——语音简化（声母合并，入声消失，韵尾简化） 语音演变引起词汇变化，词汇演变反过来引起语音、语法变化： 古汉语单音节词占优势（求全责备、令行禁止、鳏寡孤独、身体力行） ——语音简化（声母合并，入声消失，韵尾简化） ——同音词增多（柜—桂，豆—斗，治—志，技—寄） ——为区别词义双音节词大量产生 ——附加式产生 ——词缀产生 ——语义虚化 ——语音的弱化、儿化
词义的相互影响： 红—新义：象征革命 白—新义：象征反革命 构成反义词，词义系统内部相互影响引 起词义变化。 深—新义：深奥 浅—新义：浅显
（一）渐变性。语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。 语言的发展非常缓慢，它的变化在当时是很难被感知的。 三、语言发展的特点： （一）渐变性。语言是逐步发展演变的，不允许采用突变的方式一下子发生巨大的变化。 语言的发展非常缓慢，它的变化在当时是很难被感知的。 他（它）： 无定代词→（1000多年）→第三人称代词 它山之石，可以攻玉（《诗经》） 王顾左右而言他（《孟子》）
（二）不平衡性。语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。 1.语言的各个要素发展速度不平衡。（词汇>语音>语法） 2.语言的同一要素内部发展速度不平衡。（一般词汇>基本词汇） 3.不同时期语言发展速度不平衡。（社会变动越大，语言变化越剧烈） 4.不同地域的语言（方言）发展速度不平衡。（中国北方>中国南方） 5.不同社会方言发展速度不平衡。（儿童方言>青年方言>老年方言）
语言发展的渐变规律和不平衡规律使语言既能不断满足社会需要，又能确保基础的稳固、使语言的发展和稳定始终维持着平衡的态势。
第二节 语言的分化
一、语言随着社会的分化而分化 社会的发展造成社会内进一步的分工或社团居民在地域上的向外扩展，这样原来单一的社会就分化为若干个社团。在某个社团内出现的语言变化往往能在本社团内很快推开而不能同样快地扩展到其他社团，从而形成不同的社会方言和地域方言 亲属语言的差异。 语言随社会分化为两种类型： 1、社会方言 2、地域方言和亲属语言
二、社会方言： 语言或方言内部同一定的社会特征和社群相关连的变体和特点被称之为“社会方言”。 社会方言：同一地域的社会成员因为在职业、阶层、年龄、性别、文化教养、宗教等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。 社会方言没有自己独立的语言系统，它们之间的差异一般并不会妨碍人们之间的言语交际。差异主要在词汇、语音上。
（一）阶层惯用语和行业语 阶层变异和行业变异等表现出社会结构的 多样性 1、阶层惯用语：不同阶层的人在一定的 场合中使用的词语或语音特点。 例如，英国皇室的牛津音。 又如：俄罗斯作家果戈理在《死灵魂》中 描写的N城贵妇们的“客厅语言”，不说“我 擤了鼻涕。”而说“我轻松了一下鼻子。”不 说“杯子有臭味。”而说“杯子行为不好。“
2、行业语：社会上从事某一行业的人为了 生产和工作的需要而使用的专门用语。 例如 医药界：处方、休克、血栓、饮片 戏剧行业：行头、龙套、生旦净末丑 语言学：音节、元音、辅音、主语、谓语 化学术语：有机、无机、催化、卤素、稀土
3、黑话和隐语：特点，保密性。 黑话——帮会暗语、犯罪团伙的切口等。 例如，20世纪70年代美国英语中流行的黑 话： courier（信使）代替“次等的贩毒者” A-bomb（原子弹）“含有海洛因等的香烟” move out（搬走）代替“偷、盗”。 例如：珠海拐卖妇女儿童团伙黑话
蚂蚁王：拐匪的头领；白蚂蚁：人贩子； 狼家：贩卖妇儿的人；开条子：贩卖妇女； 下乡：卖到乡村；见世面：将拐女送到妓院； 齐根起：妇女巳拐到； 一口吞：将拐女卖完； 放条子、放白鸽：假卖妇女，得钱后逃走； 合串戏：男女合谋骗钱财； 送菠萝：甜言密语诱妇女； 玉蟹：勾引富女入套； 吊玉蟹：勾引富女入套手段 大家胖：合分拐卖钱财; 母舅反脸：拐卖被捉吃官司；
隐语——某些行帮、社团为了进行活动，防 止泄密而使用的一些特别词语或语音手段。 例如 翟灏（清）《通俗编》“杭州三百六十行，各 有市语，不相通用，仓促聆之，不知为何等 语也。---杂货铺:一平头，二空工，三眠川， 四睡目，五缺丑，六断大，七皂底，八分头， 九未丸。 反切语（利用语音手段形成） 江永女书（利用文字变形形成）
（二）性别变异和年龄变异 是由于社会心理、文化背景等复杂原因引 起的语言变异。 性别变异产生原因：男女各有其自然标志 和社会标志。 自然标志：生理特征和体态方面。 社会标志：社会为性别差异规定的一系列 关于性别的行为、服饰、仪表、礼节等方 面的规范。 在社会规范的限制和影响下，男女的语言 有时会呈现出性别差异，这种差别主要表 现在词汇和语音上
例如，英美妇女常用一些形容词adorable （极可爱的）sweet（甜蜜的）、lovely （可爱的）、charming（极好的） 常用下述情态动词：can 、 could 、shall would 、 may、 might 在回答问题时常用附加问句，如丈夫问 Marry is here?（玛丽在这儿吗？） 妻子可能回答Marry is here ,isn’t she? （玛丽在这儿呢，不是吗？）这样回答显 得温柔、文雅。
例如 北京的女国音 湖南江永的女书 妇女一般较文雅、礼貌用语多，少 说脏话等 妇女詈词使用特点
年龄变异： 有时青少年和中老年的语言之间存在明显 差异。 方言中，中老年人多半保存原方言的旧有 特点，年轻人则容易受外在因素的影响向 某种权威方言靠拢。 年龄变异表现在语音（文白）、词汇(旧、 新）、句式等方面。
（三）种族和民族变异 例如：美国底特律白人和黑人的英语不同 黑人英语： 1、齿间擦音[ɵ][ ð]分别发成舌间塞音[t ][d]， 如This[ðis]发成[dis] 2、元音后和元音之间的[r]音很少，像cart 运货马车car汽车中的字母[r]往往不发音 3、动词第三人称单数现在时词尾经常脱 落，如把she likes the book（她喜欢这本 书）说成she like the book.
例： 北京牛街地区的回民说的北京话里常包含 一些来自阿拉伯语和伊斯兰教用语，日常 生活中也用： 马朵斯梯（朋友），您上哪儿去？ 早晨起来活动活动，那法依太（益处）可 不小。 上街买东西把钱给丢了，您瞧有多鼠灭（ 倒霉）。
三、地域方言：同一种语言由于语音语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体。 方言的产生是社会的不完全分化和语言的发展演变共同作用的结果。 方言之间的差别主要表现在语音上，语汇、语义、语法上也有一些差异。了解方言特点、了解方言和共同语的对应规律可以更有效地指导学生的普通话学习。
方言形成的原因大致有： 1、社会的分化； 2、社会的统一 3、大规模的人群迁徙 4、相对封闭的环境 汉语方言及其地理格局来说，最主要的 原因就是历史上多次大规模的人群迁徙， 加上地理条件的阻隔以及落后的社会交 流形态。
汉语方言的基本情况： 1、北方方言 1）华北、东北方言，（京、津、吉林、 辽宁、黑龙江东北，河北山东及河南六省。 2）西北方言，（山西、陕西、甘肃、内蒙 古、宁夏、青海及新疆等六省一区。 3）西南方言，（四川、贵州、云南、湖北 大部、湖南、广西北部边缘地区； 4）江淮方言，（俗称下江官话，通行于长 江中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿 江地区
2、湘方言 语音特征： 1）古全浊声母正处于清音化的过程中。 2）古入声失去了韵尾，但自成体系。
3、赣方言 语音特征： （1)古全浊声母不分平仄，今音一律读送气 清音。如南昌“婆”是[pho24]“地”是[thi11]。 （2)一些地方n、l不分，如南昌“南=蓝” （3)绝大多数有入声，入声尾保留程度不一。 南昌[t、k]，临川[p、t、ʔ]
4、客家方言语音特征： （1） 古全浊声母不分平仄，今音一律 读送气清音。如“排、部、白”都是[ph] 声母。 （2） 入声尾部分[p、t、k]，部分[t、ʔ] （3） 鼻韵尾有[m]
5、吴方言 语音特征： （1)保留古清浊系统 （2)古“疑”母今读鼻音，洪音前读[ŋ]（岳） 细音前读舌面鼻音(玉） （3)古“微”母有文白异读，（味） （4)古“日”母今有文白异读 （5)咸山两摄字今音读口音或鼻化音 （6)入声保留,韵尾[ʔ]
6、粤方言语音特征： （1）古晓母合口部分字今读[f]， 如花[fa55]、荒[fɔŋ55]、忽[fɐt5] （2） 古见组字今音不论开齐合撮大都读 舌根音[k、kh]或喉音[h] （3） 大部分地区韵母中元音a有长短之别， （长a，短ɐ）对立辨义： 广州：带[tai]、帝[tɐi] 、三[sam]、 心[sɐm]；腊[lap]、立[lɐp] （4） 大多有[m]韵尾和[p、t、k]韵尾。
7、闽方言语音特征： （1）古知彻澄三母字，白读今音声是t、th：猪[ty53]、超[thiau53]、池[ti] （2） 韵母中元音有长短之别 （3）入声尾[p]、[t]、[k]
方言发展前途： 1、进一步分化，形成独立的语言。 2、继续保持已有的状态，在地域范围内 有时扩大或缩小自己的覆盖范围。 3、逐渐向共同语靠拢。
四、亲属语言： ——从同一种语言中分化出来的各个语言叫亲属语言。 亲属语言有共同的来源，这些语言之间具有历史同源关系，这种关系被称做亲属关系。语音对应现象是语言间亲属关系的重要标志。
原始印欧语分化出： ——原始拉丁语——法、意、西、葡、罗 ——原始日耳曼语——英、德、荷兰、 瑞典、丹麦 ——原始斯拉夫语——俄、保、捷、波、 塞尔维亚 ——原始梵语 蒙语——东乡语、达斡尔语、土族语、保 安语、东部裕固语
确定语言的亲属关系： 手 英hand 法main 德hand 西mano 荷hand 意mano 丹hánd 瑞hand 冬天 英winter 法hiver 德winter 西invieno 荷winter 意inverno 丹vinter 瑞vinter
方言和亲属语言的划分： 听得懂听不懂不能作为划分方言的标准， 像俄语、乌克兰语、白俄罗斯语、波兰 语、捷克语、塞尔维亚语相互都能通话， 但是 1）不属统一民族 2）无一个共同语作交际工具 因此不是方言。 划分的标准：心理的标准
五、语言的谱系分类： ——根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言互相分开这种分类叫做语言的“谱系分类”。 谱系分类可分为语系、语族、语支、语群四个层次。 世界上的语言按亲属关系大致可分为九大语系，汉藏语系和印欧语系是使用人数最多的两个语系。
印欧语系 ——分布最广的一个语系，从十五世纪 开始，随着欧洲殖民势力的扩张，一些 欧洲语言陆续传到世界许多地区。 语言特点： 语音方面，一般没有声调。 词汇方面，词汇中派生词多于复合词。 语法方面，有形态变化，多数语言名词 有性、数、格的变化；动词有人称、 数、式、态的变化，有些语言还有 体的变化。
汉藏语系 包括汉语、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅 语族。 语言特点： 语音方面，一般有声调。 词汇方面，主要由单纯词和复合词组成。 语法方面，以词序和虚词为主要语法手 段；量词、助词丰富。
中国诸民族语言的系属 1、汉藏语系 2、阿尔泰语系（蒙语、维吾尔语等） 3、南亚语系（佤语、德昂语、布郎语等） 4、南岛语系（高山族语等） 5、印欧语系（俄语、塔吉克语等）
第二节 语言的统一
一、语言随着社会的统一而统一 1、语言会随着社会的统一而逐步走向统一。语言的统一不能采用消灭现有方言的方法，而只能用推广民族共同语，逐步取代方言的方式来实现。 2、作为一种语言的共同语产生基础的某一方言叫做基础方言。共同语的语音、语汇、语法系统都来自基础方言。基础方言的确定并不由人们的意愿决定，而由客观的社会条件决定。
二、共同语——是一个社会的全体成员共同使用的语言形式。
三、共同语的规范 ——就是要把那些符合语言发展规律的 成分、用法肯定下来并加以推广，对那 些不符合语言发展规律，且又难以被社 会公众接受的成分和用法，则根据规范 化的要求加以剔除，从而为共同语确定 语音、语汇、语法方面的标准，并用这 些标准去引导人们的语言使用。 没有统一的标准，算不上真正的共同语
语言发展的必由之路： 少数——多数——最终回归到少数。 民族共同语——国际性语言——主要国 际性语言——世界通用语 国际性语言条件： 1）政治力量强大 2）尽可能多的地理位置上存在的语言 3）广泛地被人们所接受并作为交际工具 使用。 4）具有悠久的历史和传统的文化 据美国一份资料：英、汉
思考 1、举例说明语言发展的原因和特点。 2、简述社会方言和地域方言的异同。 3、什么是基础方言？什么样的方言可以作为基础方言？ 4、语言发展的不平衡性具体体现在哪些方面？
第八章语言的接触
第一节语言成分的借用和吸收
一、借词 音和义都是从外民族借来的词。 借词借入时语音、语义都会有些变化： sheep原：羊、羊肉。汉：须萍 羊 Mutton羊肉，借自法语mouton[mutɔ̃]借 入时鼻化消失。 可以转借：沙发——阿拉伯——法—— 英——汉
汉语借词的来源及类别 主要来源—— 汉代：西域 玛瑙 苜蓿 枇杷 琉璃 东汉：印度 袈裟 菩萨 罗汉 尼 僧 魔 元代：蒙古族 胡同 站 呼和浩特 鸦片战争以后：欧美 扑克 咖啡 康拜因
类型：纯音译：扑克 幽默 拷贝 半音译半意译：伊甸园 马克思主义 音译加注：蛋黄派 魔鬼 尼姑 音译兼意译：脱口秀 乌托邦 托福 音译兼意译加注：保龄球 迷你裙 外文字母：UFO DVD 外文字母加注：DVD光盘 BB机 日语借词：干部 分析 文化
思考：汉语借词的特点（汉语自身的特点 对其引进外来词的影响）
二、结构规则的借用 除了词语的借用现象外，还有语音和语法 的借用。 语音的借用包括音位的借用和音位组合形 式的借用（壮语武鸣话增加央元音，景 颇、佤族增加轻唇音） 语法的借用包括词缀的借用、虚词的借用 和语法规则的借用(瑶族语从汉语借了连词： [se33iwen21]（虽然）[taːn tsei]（但是）。
第二节语言的融合
一、语言系统的排挤和替代 随着不同民族的接触和融合，其中一个民 族的全体或部分成员放弃使用本民族语言 而转用另一民族语言，也称“语言替换”。 语言融合不是指两种语言相互渗透，最后 混合成一种新语言，而是指一种语言取代 其他语言成为不同民族共同的交际工具。
汉语历史上与外民族语言接触产生的 语言融合主要有： 春秋战国时期古越族语与汉语融合； 两汉后北方的鲜卑语、匈奴、羯、氐、羌 等与汉语融合； 宋代女真族语与汉语融合； 清代满语与汉语融合。 思考：元代进入中原的蒙语与汉语是否 融合？
二、融合的类型——自愿融合和被迫融合 隋唐以前，自愿融合占优势。 秦汉到隋唐，和汉发生融合关系的主要是 所谓五胡的鲜卑、匈奴、羯、氐、羌 《魏书 高祖记》：太和十九年（495）六月 “诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者， 免所居官。”北魏鲜卑族顺应历史发展的规律， 自觉放弃本民族的语言，选用经济、文化比 自己先进的汉族的语言。
隋唐以后，被迫融合比重大，契丹、女真、 满等为保持本民族的语言进行了艰苦的斗 争，但迫于经济文化发展、统治等的需要， 不得不放弃自己的语言。
三、融合的过程：是一个从单语到双语， 再由双语到单语的漫长的过程。必然会 经过一个双语阶段，但双语现象并非都 会导致语言的融合。 四、失败的语言在胜利的语言中留下的 痕迹叫语言的底层现象。
第三节语言接触的一些特殊形式 一、洋泾浜语 1、是母语不同的人在相互交往时所使用的 由两种或多种语言混杂而成的临时性交际 工具。 一般来说，洋泾浜语都是在某一外来语言 的基础上，进行一定的简化，并经过当地 语言的适当改造而形成的产物。例如旧上 海的洋泾浜英语。
语法词汇都有变通 My no can.(英语是I can not.)（我不能） Two piece book(英语是two books) 由于词汇语法简单，因此许多事物只能采 取迂回的比喻描画方式用词组或句子表达 Grass belong face(属于脸的草）胡子
2、特点： 从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交 际，使用范围狭窄。 从语言系统上看，语音结构经过当地语音 系统的改造；语汇成分数量有限，基本上 来自外来语言；语法也是不同语言的混合， 语法规则减少到最低限度。 3、发展前途有两个： 一个是随着社会交际环境的变迁而消亡， 一个是发展为克里奥耳语。
二、混合语（克里奥耳） 已作为某个社会群体的母语来使用的，由 两种或多种语言混合而成的语言。实际上 是母语化的洋泾浜语。例如青海的五屯话。 （黄南自治州同仁县使用的语言，人口约2 千，受藏语四、五百年的影响） 混合语在结构、功能上较洋泾浜语完备， 在使用范围上也比洋泾浜语宽，因此在得 到充分发展后，最终会变得和其他语言同 样完备。
其他几种较典型的混合语： 海地的以法语为基础的混合语 牙买加的以英语为基础的混合语 新美拉尼西亚是通行于巴布亚-新几内亚的 以英语为基础的混合语 非洲喀麦隆、塞拉利昂、几内亚比绍、佛 得角群岛等也都有混合语
三、国际辅助语 世界语 是一种人造的国际辅助语，波兰医生柴门 霍夫1887年创造。 特点：词汇材料主要取自拉丁族语言； 拉丁字母书写； 一母一音，重音固定（倒数第二）； 语法16条规则，没例外。
思考：英语是不是混合语？ （公元1066年法国征服英国，建王朝，法 语成教会、国家、宫廷的语言，借词多。）
思考 1、为什么说意译词不是外来词？ 2、举例说明汉语借词的来源、类别及特点。 3、语言融合需要哪些条件？ 4、简要说明洋泾浜语和混合语的异同。
第九章语言系统的发展
教学目的要求： 主要使学生理解语言系统内部结构（包括语音、语法、词汇和词义）变化的规律和特点。
教学内容： 第一节语音的发展 一、 语音演变的规律性 二、 语音对应关系和历史比较法 第二节语法的发展 一、 组合规则的发展 二、 聚合规则的发展 三、 语法发展中的类推作用 第三节词汇和词义的发展 一、 新词的产生和旧词的消亡 二、 词语的替换 三、 词义的演变
第一节语音的发展
第一节语音的发展 一语音演变的规律性 语音演变规律的特点： 1、条件性（语音条件） 例如 近古汉语中zcs和gkh分化出jqx有条件 中古汉语上声变去声的条件 汉语浊入声变为阳平和去声的条件
2、时间性（只在某一时期中演变） 从拉丁语发展为法语的过程中凡是拉丁语 a前面的c[k]到法语里一律变为ch[ʃ]，这 种变化13世纪结束，此后法语再从罗曼语 族的语言中借词时，这条规律不起作用了。 3、地域性（只在某一地区演变） 例如上古和中古汉语都有-m-n-ng这三个鼻 韵尾，发展到普通话，- m并入-n尾。但这 条规律地域上受限制，粤、闽、客家方言 至今还保存着- m尾。
二、语音演变的内容 音位系统的演变是语音演变的主要内容，其 结果是音位的聚合关系和组合关系的变化。
1、聚合规则的变化 音位的增加或减少 如“帮、滂、并、明”分化出“非、敷、奉、 微”，即[p]组分化出[f]组。——音位增加 又如汉语发展史上“浊音清化”的例子，[b] [d][k]等全浊塞音、塞擦音根据声调的平仄 变为同部位的送气和不送气两套清音。浊 擦音变为相应的清擦音。——音位减少
2、组合规则的变化 音位的聚合关系的变化必然引起音位组合 关系的变化 例中古汉语中[ts]组和[k]组都可以和四呼 相拼，后来分化出了[ʨ]组后，只能跟开口、 合口两呼相拼了。 中古音：酒[tsiəu] 今[kiem] 枪[tshiaŋ] 区[khiu]
语音的演变，不论在聚合关系还是组合关 系中，都有严格的规律性，这种语音规律， 为我们研究亲属语言之间以及一种语言的 不同方言之间的语音对应关系提供了有价 值的历史资料。
三、语音对应关系和历史比较法 1、语音对应关系是指不同语言或方言的同义或意义上有联系的一系列语言成分间有语音上的对应。 2、历史比较语言学就是比较方言和亲属语言的这种成系统的差异重建语言史的一门学科。在历史比较法之前，没有历史文献的语言就没有语言史可言，而历史比较法为这些语言利用方言和亲属语言的差异重建语言史提供了可能。
第二节语法的发展
孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。 夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜 者，是天时不如地利也。城非不高也，池 非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多 也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 威天下不以兵革之利。得道者多助，失道 者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至， 天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。”（公孙丑下）
这段话的语法与现代汉语语法的差别： 一、代词“是”作主语，后面没有现代汉语 的系词， 二、“非”作状语，没有现汉一般有的系词 三、“寡助”等按普通话应为“得到的帮助 少”，是词序不同。
一、组合规则的发展 主要表现在词序的变化， 例如 1、 英语中名词性偏正结构中修饰语位置的变化 2、汉语宾语前置的变化 3、偏正结构中，大名与小名的位置的变化 先秦两种结构并存 “大名+小名”：鸟乌、草芥、树檀、城濮 现一律“小名+大名”了：松树、北京市、新昌县
2、汉语宾语前置的变化 1）先秦时代有名词代词位于动词前的 是刈是镬（收割它、煮它。“是”代“葛”《诗经 周南 葛覃》） 戎狄是膺，荆舒是惩。（打击戎、狄，惩罚荆 、舒。《诗经 鲁颂 闭宫》） 2）先秦时代否定句中人称代词作宾语，有两种 组合都可以 我无尔诈，尔无我虞。（《左传 宣公元年》） 有事而不告我。（ 《左传 襄公十八年》） 3）疑问句中，疑问代词做动词或介词的宾语时 这些宾语位于动词或介词的前面 吾谁欺？欺天乎？（《论语 子罕》）
二、聚合规则的发展 主要表现在： 1、形态的改变 2、语法范畴的消长 3、词类的发展 原始印欧语富于形态变化，据拟测，名词有三 种性、三个数、八个格的变化，因而有性数格 的语法范畴。这些形态的变化在现代英语中基 本上消失了，只留存遗迹。性范畴消失；数的 范畴只单、复数对立；格只在有生物的名词中 剩下属格形式，代词还保留三个格。爱德华萨 丕尔：格的范畴在英语中“把主格和宾格拉平， 它本身只是印欧语古老的造句变格系统不断简 化的过程中的最后一章。”
汉语中的主要表现： 1、量词的出现 2、词缀的出现 3、重叠法的产生
1、量词的发展： 萌芽于先秦 桓公予之系马三百匹。《管子 小匡》 元戎十乘，以先启行。《诗经 小雅 六月》 兴起于两汉 序六艺为九种。《汉书 艺文志》 广用于六朝 支道林常养数匹马《世说新语 言语》 成都有桑八百株。《三国志 诸葛亮传》
2、词缀的出现 在双音节词逐渐占优势的情况下，有的语 素意义虚化成为构词词缀：老-、阿-、第- 子-、儿-、头- 鸦片战争以后，仿照西方语言用派生法构 词的方法，汉语中陆续增加了一些能产的 构词词缀：化(-ize、-ization) 性(ty、ness) 主义（-ism)等 “着、了、过”虚化为构形词缀（有人认为 产生了新的语法范畴“体”）
3、重叠法的产生 到了近现代汉语，重叠法已经演变成一种 表达“量”等 语法意义的语法手段：看看、 走走 一些重叠能区别词性： 双音节动词：ABAB 双音节形容词：AABB
三、语法发展中的类推作用 类推是指在语言的某种语法规则的影响下，其他 规则向这种规则趋同的演变，也就是表示同一语 法意义的几种不同的语法形式，由于其中的一种 形式的影响而统一起来的过程。 例如古英语：book复数形式是bec，cow（母牛） 复数形式是kine，而其他多数可数名词的复数形 式是加词尾“-s”，在类推作用下book、cow的复数 形式也变为 books、cows了。 类推作用可使变化趋于整齐划一，从而使人易于 掌握。但是类推作用能不能奏效，要看习惯势力 的大小，有的难起作用，如一些名词的单复数、 不规则动词、不规则的形容词级变化等。
第三节词汇和词义的发展
词汇的发展主要包括：1、旧词的消亡和新词的产生；2、词语的替换；3、词义的演变
一、创造新词的途径 1、利用已有的构词材料和构词规则创造新词 2、旧词的新用： 时髦：汉代：“一时的杰出人物”《后汉书 顺 帝纪》“孝帝初立，时髦允集”《尔雅》 髦：俊也。郭璞注：士中之俊，犹毛中 之髦。 现汉：衣着装饰或其他事物新颖入时 扫街、扫楼、同志 网络词语：恐龙、青蛙、大虾、斑竹、野猪 老鸟、
3、词义分化：叉，手指相错也 汊河流的分汊 杈旁出的树枝 杈挑柴草农具 衩裤衩 衩衣裙两边裂开缝 4、借词
二、旧词的消亡： 顶戴、天子、辇、驸马 羝（公羊）羯（阉过的羊）特（公牛） 中进、大男大女、平暴、
三、词语的替换 换一个说法，而事物本身并没有什么变化；改名原因： 政治原因：北平-北京、乌鲁木齐-迪化、呼和浩特-归 绥、镇南关-睦南关-友谊关、世-代 看法变化：厨子、戏子、交际花、司令官、跑堂（堂倌）、长官、俸禄、俸米、俸银、薪水、邮差、信差、 心理语言原因：盘尼西林、德律风、麦克风、版克、涅磐、梵阿铃、康拜因、水门汀、披亚诺、因克、喀秋莎 见-看见、目-眼睛、深-深厚、深奥、深长、深远 外来语言影响：同志、蕾丝边、断背山
三、词义的演变 （一）词义演变的原因 1、现实现象的变化 床《说文》：安身之几坐也。 《现汉》：供人躺在上面睡觉的家具。 2、人们对现实现象认识的发展 鲸《说文》：海大鱼也。 《现汉》：哺乳动物，种类很多，生活在海洋中，胎生，形状像鱼，俗称鲸鱼。 3、词义之间的相互影响 4、组合关系变化引起词义的变化 赴（古趋向凶险之地）、吃（对象可是固体、液体）、美（古女性男性，后女性，表男性受限）
（二）词义演变的结果 1、词义义项的增减。 单义→多义：兵；包袱；派；引；末。 2、词义范围的扩大、缩小和转移。 扩大：菜、哭、齿 坐 门、布、脸 病 事 缩小：子、meat古指食物，现只指“肉”；deer原动物，现鹿；宫、汤、亲戚、丈人、谷、瓦 转移：涕、闻、管、爱人、手足、book原山毛榉、pen 原羽毛
3、词语感情色彩的升格或降格。 升格：女强人、泼辣、策划 降格：清高、复辟、爪牙、勾当、钩心斗角 逢迎、横行 4、词义的深化 《说文解字》： 人：天地之性最贵者也。 鬼：人所归为鬼。 土：地之吐生物者也。 牛：大牲也。 妇：服也，从女，持帚洒扫也。
四、词汇演变反映人民历史 语言是历代人民的交际工具，人们在生产生活、科学技术、思想意识以及典章制度等各方面的成果，都会用词语记载下来，保存在语言中。语言的演变反映人民的历史，语言中可以发掘出许多有用的史料。这些史料对于民族学、民俗学、文化史、科技发展史、 地理沿革、人口变迁等等的研究都是有益的。
（一）从词语变化探索社会经济生活的变化 英语fee原义牲畜、财产，现指费，如会费、 学费，可推知古代欧洲曾以牲畜作为交换手 段。 汉语：财贡贪贫货贷贿赂赊债都以“贝”为形 符反映我国古代曾以贝壳作为交换手段。 汉语中动物名词的消失，反映了汉族由以畜 牧业为主过渡到以农业为主的社会经济生活 的变化。
二、从词语变化探索社会物质文化生活变化 桌子在东南部的有些方言中叫枱（上海、广州）、床 （莆田、潮州、海南）、盘（邵武）。这是古来桌子 的制作史的记录。 先秦席地而坐，以盘为桌；汉唐的床和几一样矮， 可卧可坐，也用来写字办公，以后有了较长的腿才叫卓 （桌是卓的后起字）。称为“枱”，可能反映的是倚墙所 制的固定的桌子。其实不但闽粤有枱、床、盘的说法， 现代普通话还管放置古琴的长几叫“琴床”，山西长治说 的“盘床”、浙江绍兴说的“桌床”也还都保留了“床”的旧 制或旧义。 前代语言的词汇到了后来有的保存得多，有的保存 得少，经过方言间的比较，往往可以从横向的差异看到 纵向的发展过程。这是通过共时的方言差异考察物质文 化发展变化过程的例子。
“简、策、牍”：反映了古代曾以木片、竹 片作书写的材料。 Book原：山毛榉，现：书，说明古代曾 用作书写的材料。 拉丁语penna古法语penne英语pen: （羽毛——鹅毛笔——笔）说明古代欧洲 人曾经用鹅毛管作为书写工具。 英语cassette有三个义项：珠宝匣、装底 片暗盒、录音带（盒），三个义项出现时 代不同，反映了现代文明发展的轨迹。
（三）、从地名变化看民族、人民的迁徙 秦汉时代吴越:于越、于凌、句章、句容、句余、句无、 姑苏、姑蔑、姑末、乌程、乌伤、余杭、余暨、余姚、 无锡、芜湖、无盐 古岭南 :句町、苟漏山、姑幕、姑复、无功、无编、余发 壮侗语族地区:以“姑”字（或写作古、个、过、歌等）类 为例：多得数不胜数， 广西：个漾、个榜、个宕、个陋； 云南：个旧、个马； 越南：个奔、个多、个内、个下、个螺、个那、个蔗 应该不是巧合，应有同源关系。周秦之前江、浙、闽、粤 一带是百越族居住地，百越人是现代壮侗语族居民的祖先。 一些专家认为现代壮侗语族人是从这些地区迁徙去的，佐 证之一就是词语的同源关系。
地名和移民 例如北京有许多村名就留下了山西移民的 痕迹。在大兴县和顺义县有：大同营、霍 州营、忻州营、河津营、蒲州营等，也都 是山西的州县名。 台北县有泉州厝、漳州寮；台中县有同安 厝；嘉义县有安溪寮，台南县有诏安厝， 这些地名都是闽南的州县名。 有的地名还采用移民的姓氏命名，如台湾 有陈厝、林厝、刘厝、许厝、何厝、廖厝、 钱厝坑、胡厝寮
（四）、从人名、地名看民族的文化心态 姓名是一定文化背景下的产物，汉族以前 不能在姓名之间用父名，避讳现象是封建 宗法观念和君权专制制度在姓名上的表现。 清朝乾隆年间因王锡侯《字贯》而起的文 字狱，就是因为《字贯》中开列了康熙、 雍正的庙讳和乾隆皇帝的名字。 但是现在已经不讲究避讳。
汉人除了名之外，有的还有“字”，又称“表 字”。《礼记 曲礼上》：“男子二十，冠而 字------女子许嫁，笄而字。”成年后才有字。 因此女子为嫁称为“待字”。“名”与“字”在 意义上往往有一定的联系： 诸葛亮，字孔明（同义） 张飞，字翼德（联想） 杨锐（戊戌六君子之一）字钝叔（反义）
名字的命取的变化反映了人们的文化素养和心理 状态。 狗剩、老鼠、阿毛（猫）（医疗差时） 琳娜、丽娜、卓娅、米拉、乌拉（苏联影响） 红卫、卫东、向阳、红兵（文革中） 招娣、先娣、玲娣、盼娣、朵朵 在姓名方面也可看到宗教方面的影响。 我国南北朝时佛教广为传播，人名有： 王罗汉、高菩萨、元弥陀 王维，字摩诘（取自《维摩诘经》中的维 摩诘居士）
外号（又名绰号）是人的名字以外，别人 根据他的特征给他另起的名字。它反映了 命名者对被命名者的认识评价。如《水浒 传》中的宋江、孙二娘、吴用、张顺等。 汉民族文化中还有一种特殊的“谥号”，如 尧、舜、禺、桀、纣等
地名还可以反映某一地区的特定位置、地 势特征、文化经济价值等。 地名和经济史 杭州地名：菜市桥、皮市巷、马市街、卖鱼 桥、米市巷，（吴自牧《梦粱录》大量记载） 生动反映了宋时的商业布局，宋代以后商品 经济发达，商业经济已经形成专业化的倾向， 对研究经济史有价值，有的学者已根据类似 的资料复原了南宋杭州的繁华景象。
又如北方的以“集”为名的地方，过去多为 集市所在地； 南方的“市”字地名：商品交 易集散地；以“驿”为名的地方是过去的交 通站。 古人还根据地形、地貌、植被等特征给地 方命名，如“阴、阳、上、下、左、右、 东、西、南、北”等加上河山等名词，构 成地名，如山东、山西；河南、河北等。 北方以姓氏命名的村庄很多，有的表明曾 是某一家族的庄园。或多为某姓。
思考题 一 举例说明语音演变规律性特点。 二 试述汉语语法聚合规则的发展情况。 三 举例说明词汇发展中的新词产生和旧词消亡现象。 四、举例说明词义演变的结果。 。
祝同学们考试高分咯