小組帶領實務
為什麼要做小組？ 聖經的原則 三一神：創1:26 摩西時代葉忒羅原則：出18:17-26 耶穌：十二門徒（路6:12、太17:1） 初代教會：徒2:26 慶典 牧區聚會 小組 一對一
群體動力學 不受空間限制 無限的延伸 不斷增長（透過OIKOS人際網絡）
小組的目的與成長 對內：彼此相愛（大誡命：可12:30-31） 對外：傳揚福音（大使命：太28:19） 小組的成員：小子、少年人、父老（約壹2:12 ） 小組的成長：小子→少年人→父老 少年人→ A類未信者（對信息開放） 父老→ B類未信者（對人開放） 預備、裝備父老成核心組員、實習小組長
如何帶領小組聚會
小組聚會 小組聚會程序四大要素 群體動力﹝微觀﹞ 歡迎WELCOME 人對人 敬拜WORSHIP 人對神 神的話WORD 神對人 神的工WORK
破冰Welcome 依照小組生長的不同週期（探索、衝突、凝聚、外展、倍增）選擇不同的活動
打開話題的目的 使小組聚會中每個人有共同的焦點 拉近人們的關係距離 建立關係：由表面關係至較深的交流 注意：效率取決於是否使用了適當的活動,因此要按不同情況的需要,而使用不同性質的「打開話題」活動 注意：它不是一種打發時間的遊戲
各種打開話題的類別 促進相處和參與 促進認識和了解 促進溝通和交流 促進團隊精神或小組關係
各種打開話題的功用 活動類別 功用 例子 促進相處和參與 1.使人可以自由活動與交談 2.消除最初的拘謹和失落感 尋找配對、認識你 促進認識和了解 1.對參與者有基本認識和了解 2.發掘彼此的共同興趣 猜職業、友誼問題
各種打開話題的功用 活動類別 功用 例子 促進溝通和交流 1.鼓勵人說出個人的感受、掙扎等等 2.使人再分享時不會感到尷尬 讓我們談談…… 促進團隊精神或小組關係 1.培養團隊的合作精神 2.促進組員之間的聯繫力 拼圖遊戲、支援前線
敬拜在小組聚會中的目的 垂直層面：與神溝通 水平層面：與組員溝通 內在層面：個人在敬拜中受感
垂直層面 敬拜最主要原因：服事神 我們敬拜是為了感受神同在 敬拜是為了營造一個環境，讓聖靈恩賜與屬靈的服事可以彰顯 敬拜能打開我們與神的溝通管道
水平層面 敬拜是為了促進肢體間合一 敬拜是為提供彼此服事的機會 敬拜是為了教導和強調屬靈真理 敬拜是為了在人前表明自己的信仰 敬拜是為了在未信者前榮耀神 敬拜是為了促進對神話語的領受
內在層面 敬拜是為了能釋放自己自由表達內心感受 敬拜是為了用言語來表達內心感受 敬拜是為了增強信心 敬拜是為了在聖潔上成長 敬拜是為了提昇我們的敬拜生活
敬拜帶領實務 以2-3首詩歌為限（新歌不可超過一首並要先教唱，注意相關調性、節奏） 最好能配合神的話或聚會的主題，由快而慢 簡短有力、簡單易唱 會前務必與司琴同工有好的演練 帶領時必須掌握全局、口齒清晰、指示清楚
神的工（I） 回應詩歌敬拜中聖靈的運行 帶出代禱、呼求 以禱告結束敬拜時間 報告教會、小組相關事項（事工、聚會、代禱）
神的話Word 認識學習的三種模式－－ 知識性的學習：老師、講授、扇形溝通 技術性的學習：教練、示範與重複操作 感受性的學習：引導、透過分享見證而改變人的感受與價值觀、圓形溝通 小組神的話是一種感受性的學習！ 小組神的話的重點再分享而非教導
神的話帶領實務 選定合適的經文（中央選定） 禱告、閱讀 使用觀察（5W1H）、解釋、應用的歸納法來查考 理解、消化、吸收 寫出討論題目（2或3題，觀察解釋再應用）
帶領技巧 引導而非指導 傾聽、回饋、澄清（注意肢體語言） 用問題回答問題 使用開放性的問題 隨時總結、引導方向 掌握全局、帶出結論
善用積極元素 消極元素：期待神使用別人來服事我 中性元素：期待神使用別人去服事別人 積極元素：期待神使用我去服事別人
神的工（II） 回應神的話帶出實際應用 要讓每次小組結束時都把焦點放在未信者身上！