主題課程實錄 蟲蟲躲貓貓

老師對於進行《蟲蟲躲貓貓》課程的想法 不論是在高山或平原；草叢或森林；地底或水裡；甚至人類的居住的鄉村農田間，都可找到各式各樣的昆蟲。也由於彼此間的食物及生活習慣上的差異，所以就會棲息在不同的環境中。 在奇妙的昆蟲世界裡，有許多有趣的事，藉著｢蟲蟲躲貓貓｣的主題課程活動，帶領著孩子們一起探索奇妙的昆蟲世界。了解昆蟲住在哪裡？如何求偶繁殖？如何長大成蟲？吃些甚麼？如何活動？如何發光？如何發聲？有何特殊本領？和人類有什麼關係？ 孩子們，讓我們一起來探索豐富有趣、多采多姿的昆蟲生態世界吧！

《蟲蟲躲貓貓》課程實施步驟 STEP1:課程規劃 ↓ STEP2:環境規劃 ↓ STEP3:課程執行 ↓ STEP4:回顧與省思

STEP1 課程規劃

課程目標 認識生長在不同環境中的蟲兒。 了解蟲兒的特徵、習性及生長過程。 享受照顧昆蟲的樂趣。 學習關心生態環境。

課程概念圖 餵食 環境布置 蟲兒的習性 蟲兒的飼養 蟲蟲躲貓貓 蟲兒的種類 蟲兒的成長 生長週期 覓食 防禦 觀察 行進方式 出沒時間 蝴蝶 蟋蟀 蚱蜢 螢火蟲 蜜蜂 蟬 螳螂 蜻蜓 甲蟲 竹節蟲 水黽 蛾 螞蟻 蒙古包 飼養箱 網室 盆栽 定時更換 食物的選擇 擺放方式 蜥蜴 鳥類 蛇 青蛙 人類 環境 觸角.氣味 發光.聲音 草叢 樹木 水溝 枯木 地底下 水裡 住家 荒地 糞便 溪流 幼蟲 攝影 記錄 測量 六隻腳 頭.胸.腹 複眼 白天 晚上 完全變態 不完全變態 蟑螂 螞蟻 蒼蠅 蚊子 衣魚 果蠅 白蟻 跳蚤 水果 花蜜 植物 樹汁 朽木 小蟲 腐土 糞便 警戒色 毒針 毒氣 擬態 攻擊 躲藏 跑 跳 走 飛 鑽 爬 游 蟲蟲躲貓貓 蟲兒的飼養 蟲兒的成長 蟲兒的習性 觀察 餵食 居住環境 外型構造 天敵 防禦 行進方式 生長週期 環境布置 覓食 出沒時間 蟲兒的種類 住家的蟲 戶外常見的蟲 溝通方式

課程脈絡 探索昆蟲的習性與行為 的蹤跡 認識昆蟲的 種類與特徵 愛護昆蟲和大自然 發現昆蟲 透過觀察與飼養，認識各種昆蟲的模樣 鼓勵孩子對自然心存感恩與愛護生命 一同尋訪昆蟲，與昆蟲近距離接觸 探索各種昆蟲的特徵和食性、行走方式，觀察不同昆蟲的行為 7

STEP2 環境規劃

課程展開前… 在布告欄張貼各式各樣的昆蟲海報，並張貼主題名稱。 展示區展示各式各樣的昆蟲標本、昆蟲模型或昆蟲海報圖卡。 準備各種昆蟲圖鑑。 規劃尋蟲的地點。 角落的規劃和布置。

學習區的規劃與應用： 【自然角】 依昆蟲類別布置飼養環境，提供昆蟲小檔案與圖鑑說明對照，張貼昆蟲海報。

【圖書角】 擺放昆蟲相關書籍，牆面張貼昆蟲布置。

【美勞角】 提供多元藝術創作素材

【積木角】 擺放各種建構積木

STEP3 課程執行

蟲兒在哪裡 ～認識不同棲息地的昆蟲～ 活動重點： 到哪裡可以找到昆蟲呢？ 老師先問問幼兒接觸昆蟲的經驗， 再運用小小觀察家「蟲兒在哪裡」及昆蟲入門圖鑑，看看這些環境裡，會出現哪些昆蟲。 ◎小袋鼠教材-蟲兒在哪裡？ 林道環境常見的昆蟲 農園環境常見的昆蟲 靜水環境常見的昆蟲

老師介紹尋蟲的工具，運用樂生活「觀察昆蟲」提醒尋蟲的注意事項，帶著昆蟲地圖和尋蟲工具和孩子一起找蟲去。 蟲兒在哪裡 ～認識不同棲息地的昆蟲～ 活動重點： 老師介紹尋蟲的工具，運用樂生活「觀察昆蟲」提醒尋蟲的注意事項，帶著昆蟲地圖和尋蟲工具和孩子一起找蟲去。 ◎小袋鼠教材-觀察昆蟲

蟲兒在哪裡 ～認識不同棲息地的昆蟲～ 帶上桶子、鏟子、觀察箱， 走走走走走，我們一起去找蟲，走走走走走，一起去找蟲…

在校園找一找 孩子在種植馬兜鈴的欄杆上，發現了一隻螳螂，但不敢用手抓，只好追逐著螳螂往前跑。

在樹洞裡找一找 用樹枝在樹洞裡挖挖看有什麼？發現有一隻攀木蜥蜴躲在樹洞裡，我們把牠和抓到的蚱蜢放在一起，結果蜥蜴竟然吃了我們的蚱蜢。 攀木蜥蜴吃了我們的蚱蜢

在枯木落葉堆裡找一找 孩子拿著鏟子在枯木中尋找蟲卵與昆蟲。

在菜園花園找一找

在公園草地找一找

在土堆裡找一找 孩子發現土堆有洞。 是蟋蟀嗎？ 是蚯蚓嗎

活動重點: 小朋友將找到的蟲裝進飼養箱裡，分享找到的昆蟲，並準備帶回教室飼養。 蟋蟀 雞母蟲 螞蟻 蜘蛛

孩子們的發現…… 翻開花盆找一找 看我挖到的雞母蟲 台灣欒樹下的紅星椿象 在花盆下發現蛞蝓

孩子們的發現…… 日光燈上的石墻蝶 樟樹上的蟬 樹皮下的蟲卵 欄杆上的毛毛蟲 溜冰場的椿象 馬利筋上的蚜蟲 榕樹上的蜘蛛 柵欄上的蝸牛

昆蟲小檔案 ～學習對應圖鑑分辨昆蟲～ 活動重點 把發現的各種昆蟲記錄整理在小袋鼠「昆蟲檔案」學習單中，鼓勵小朋友學著運用圖鑑，辨識昆蟲。 哇！是蚯蚓巨無霸 ◎小袋鼠學習單-昆蟲檔案

誰是昆蟲？ ～從觀察中分辨昆蟲～ 活動重點： 透過愛思考「昆蟲啊昆蟲」提問，怎樣才是昆蟲。請孩子試著將昆蟲和不是昆蟲的小動物分開放，並數一數有幾隻腳。 ◎小袋鼠配搭：愛思考「昆蟲啊昆蟲」

誰是昆蟲？ ～從觀察中分辨昆蟲～ 活動重點： 昆蟲都有6隻腳 昆蟲的身體有3部分：頭部、胸部、腹部 數一數有幾隻腳？老師和孩子一起討論辨識昆蟲的方法及昆蟲的特徵 昆蟲都有6隻腳 昆蟲的身體有3部分：頭部、胸部、腹部

活動重點:： 請孩子數一數我們所找到的蟲蟲有幾隻腳？用數字標示出來。 誰是昆蟲？ ～從觀察中分辨昆蟲～ 活動重點:： 請孩子數一數我們所找到的蟲蟲有幾隻腳？用數字標示出來。 孩子專注的數著鳳蝶幼蟲到底有幾隻腳？ 孩子熱烈地討論著鳳蝶幼蟲是不是昆蟲？

孩子分組比對昆蟲圖鑑，將有6 隻腳昆蟲的正確名稱找出來。 誰是昆蟲？ ～從閱讀圖鑑分辨昆蟲～ 活動重點 孩子分組比對昆蟲圖鑑，將有6 隻腳昆蟲的正確名稱找出來。

誰是昆蟲？ ～觀察討論哪些是昆蟲～ 數一數蟋蟀有幾隻腳？ 蚯蚓的腳在哪呢？ 馬陸到底有幾隻腳呢？ 孩子們認真的觀察找到的蟲，比對數算蟲的腳到底有幾隻？ 數一數蟋蟀有幾隻腳？ 蚯蚓的腳在哪呢？ 馬陸到底有幾隻腳呢？

草叢中的小精靈 ～採集草叢中的昆蟲～ 活動重點: 聽完了「風草蟲」的兒歌，請孩子們想一想為什麼草會動呢？蟲會動？風會動？是風先動的？還是草先動的？和孩子一起到附近的草地，觀察風是用什麼方法讓草動？又是哪些昆蟲在讓草動呢？一起去草地尋蟲。 ◎小袋鼠教材兒歌-風草蟲 尋蟲前老師提醒孩子抓蟲的手勢 除了徒手抓蟋蟀也用瓶子裝水灌蟋蟀

布置蟲蟲的新家 ～學習飼養照顧昆蟲～ 活動重點 將不同的蟲蟲分開飼養照顧，並且依照食性、居住環境引導孩子幫蟲蟲布置新家。

創作昆蟲的家 ～以藝術創作表現昆蟲的家～ 活動重點 孩子布置完蟲蟲的家後，在美勞角用水彩筆沾強力膠畫在保麗龍板上，再畫上褐色水彩，創造出地下隧道的感覺。

孩子在角落用黏土和毛根捏塑出好多的小蟲蟲 昆蟲的家創作 孩子在角落用黏土和毛根捏塑出好多的小蟲蟲

再用毛根、色紙和牛皮紙拼貼組合花花草草，完成昆蟲的家情境創作。 昆蟲的家創作 再用毛根、色紙和牛皮紙拼貼組合花花草草，完成昆蟲的家情境創作。

蟲蟲吃大餐 ～探索昆蟲的食性～ 活動重點 孩子分組在圖書角查閱昆蟲圖鑑，也在家和爸爸媽媽一起上網查昆蟲的食物及習性，孩子將找到的資料影印後，用剪貼的方式完成。

蟲蟲吃大餐 ～探索昆蟲的食性～ 除了飼養與照顧，孩子認真的觀察昆蟲希望能有大發現。

在花園用小鋤頭挖到的金龜子幼蟲，在觀察時發現金龜子幼蟲是往前爬行，和獨角仙幼蟲、鍬形蟲幼蟲一直蠕動身體是不一樣的喔！ 蟲蟲爬爬走 ～探索昆蟲的行進方式～ 觀察金龜子寶寶 在花園用小鋤頭挖到的金龜子幼蟲，在觀察時發現金龜子幼蟲是往前爬行，和獨角仙幼蟲、鍬形蟲幼蟲一直蠕動身體是不一樣的喔！

昆蟲躲貓貓 ～探索昆蟲的擬態～ 觀察愛躲貓貓的竹節蟲 竹節蟲是孩子帶來的分享，孩子都專注的觀察竹節蟲隱藏在葉子中的模樣。在觀察時，孩子一不小心讓竹節蟲爬出了飼養箱，慌亂中，竹節蟲竟伺機的爬到孩子的身上，又爬到了孩子的頭上，為了保護竹節蟲，孩子們都不敢動。 觀察愛躲貓貓的竹節蟲

花蝴蝶 ～戶外尋訪蝴蝶～ 活動重點 選定了尋蝶地點後，孩子們在校園種植的馬利筋上發現了樺斑蝶幼蟲，孩子用水彩筆將幼蟲移至飼養箱帶回教室。

樺斑蝶的新家 ～為蝴蝶布置新家～ 活動重點 帶回教室的樺斑蝶幼蟲陸續成蛹羽化成蝶，和孩子討論過後，決定幫樺斑蝶蓋一個新家。 準備 飼養蝴蝶需要的盆栽。 孩子觀察羽化的蝴蝶。 樺斑蝶的家完成囉！ 孩子們一同架設紗網。

蠶寶寶長大了 ～認識蠶的生長歷程～ 活動重點 孩子觀察飼養盒中蠶寶寶的蛻皮情形，可是要怎麼才知道蠶寶寶蛻皮了呢？孩子用彩色筆在蠶寶寶身上輕輕地塗上顏色，下一次蠶寶寶蛻皮後，又會變回白色了。 孩子用彩色筆在蠶寶寶身上輕輕畫上顏色。 隨著蠶寶寶體型長大、脫皮，孩子發現蠶寶寶又變回了白色。

蠶寶寶長大了 ～認識蠶的生長歷程～ 活動重點 蠶寶寶有沒有長大，每天用尺量一量就知道了。 孩子們專心的用尺測量、並學習觀察與記錄。

蠶寶寶長大了 ～認識蠶的生長歷程～ 活動重點 孩子們除了觀察，也學著採集桑葉，整理清理飼養盒，餵蠶寶寶吃新鮮的桑葉。 孩子們採集桑葉 清洗桑葉 整理飼養盒的底盤 把桑葉擦乾淨 蠶寶寶有新鮮的桑葉吃囉！

蠶寶寶長大了 ～認識蠶的生長歷程～ 活動重點 蠶寶寶的頭搖來搖去，為什麼呢？原來是蠶寶寶要吐絲結繭了。孩子除了從飼養中觀察到蠶寶寶外型的變化，也從觀察中發現蠶寶寶的習性。 孩子們發現蠶寶寶吐絲結繭了 蠶蛾羽化 產卵 蠶蛾交配

做一隻蠶寶寶 ～以美勞素材表現蠶寶寶～ 活動重點 孩子把衛生紙捲在筆上，將捲好的衛生紙從兩邊往中間推擠，再用彩色筆裝飾，黏在用西卡紙裁剪好的桑葉上，可愛的蠶寶寶就完成了。

住在水裡的昆蟲 ～認識住在水裡的昆蟲～ 活動重點 孩子帶著小水桶到較乾淨的小水溝，尋找住在水裡的小蟲蟲，很幸運的孩子在水桶中找到了水黽和水蠆。 老師運用教材和幼兒介紹水蠆是蜻蜓的幼蟲。 ◎小袋鼠教材-蜻蜓飛、昆蟲小博士

幫水蠆蓋一個家 ～學習布置水中昆蟲的家～ 活動重點 孩子將找到的水蠆分別放置在3個不同的家，一個是用大的容器蓋的家，一個是用大的飼養箱蓋的家，另一個蓋的家一個是用小魚缸，分別觀察水蠆活動的情形。

甲蟲家族 ～戶外尋找甲蟲家族～ 活動重點 甲蟲住哪裡？都是躲在枯木和土裡嗎？我們一起去挖一挖、找一找就知道。找到的甲蟲，可以帶回教室，參考「來養甲蟲吧！ 」幫甲蟲布置一個家。 ◎小袋鼠教材-來養甲蟲吧

幫甲蟲布置一個家 ～學習飼養照顧甲蟲～ 活動重點 我們把找到的甲蟲（好像是姬蚜蟲）連同枯木一起帶回來，幫牠布置了一個新家，希望他會喜歡。

觀察甲蟲 ～學習觀察與記錄甲蟲～ 飼養觀察獨角仙寶寶 孩子帶了獨角仙幼蟲來園飼養，孩子除了忙著布置牠的新家，也開心地觀察牠的變化。 孩子示範如何抓幼蟲 （爸爸對甲蟲頗有研究） 孩子幫幼蟲量身長 觀察人工蛹室的獨角仙

甲蟲大賽 ～以遊戲與肢體表現甲蟲～ 活動重點 除了飼養與觀察、玩甲蟲的益智遊戲，孩子也用肢體模仿獨角仙和鍬形蟲打鬥的樣子。 用甲蟲來玩井字棋。 玩甲蟲相撲遊戲。 一邊是鍬形蟲，一邊是獨角仙，一起來比一比，誰的力氣大。

甲蟲創作 ～藝術材料表現甲蟲～  

戶外教學-陳家甲蟲農場 ～認識獨角仙～ 參觀九芎湖陳家農場 農場主人為我們解說獨角仙的生活習性，認識獨角仙的最愛—光臘樹，還送我們2棵光臘樹苗，孩子們很小心的將光臘樹栽種在校園內。

觀察甲蟲標本 ～認識昆蟲標本的製作方法～ 活動重點 甲蟲死了，除了隆重的埋葬外，還可以怎麼做呢？班上有一孩子的爸爸對甲蟲頗有研究，除了提供許多甲蟲標本讓孩子欣賞外，還為孩子解說製作標本的方法。 研究甲蟲的家長為小朋友解說標本的製作方式，示範用珠針固定甲蟲，並標住出標本卡。

孩子從觀察中發現螳螂不吃番茄卻吃蟑螂，而且也把關在一起的小螳螂吃了 蟲蟲吃大餐 ～探索昆蟲的食性～ 活動重點 孩子從飼養觀察中發現，每一種昆蟲的食物不太一樣，有的吃草或葉子，有的吃蔬果，有的吃肉，有的吃花蜜，有的吃泥土或朽木，也有吃糞便的，這些發現提升了孩子對蟲的興趣。 孩子從觀察中發現螳螂不吃番茄卻吃蟑螂，而且也把關在一起的小螳螂吃了 ◎小袋鼠教材-昆蟲啊昆蟲 孩子從觀察中發現蚱蜢除了吃菜也吃甘蔗葉

蝴蝶吸花蜜 鳳蝶幼蟲吃橘子葉 蟋蟀是雜食性甚麼都吃 蠶寶寶吃桑葉

竹節蟲吃芭樂葉 獨角仙幼蟲吃腐植土 獨角仙吃果凍或水果 到菜園摘菜給蟲寶寶吃

昆蟲爬行大賽 ～探索昆蟲的移動方式～ 活動重點 故事引導後，孩子用跳躍、步行、鑽、划步、爬的、飛、游泳 …等肢體動作來模仿昆蟲移動身體。 ◎小袋鼠教材故事-蟲蟲運動大會 我是一顆卵 我是一隻竹節蟲 我是一隻獨角仙

昆蟲爬行大賽 ～探索昆蟲的移動方式～ 蟋蟀摩擦翅膀 蟋蟀跳得高跳得遠 蠶寶寶爬呀爬

會排隊的螞蟻 ～觀察螞蟻排隊的現象～ 活動重點 為了吸引螞蟻，將孩子分兩組：一組用棉花棒沾糖漿在地上畫圖。一組將餅乾糖果排一直線。結果螞蟻真的會排隊喔！

會排隊的螞蟻 ～發表螞蟻排隊的研究成果～ 活動重點 老師請孩子分組查資料，製作海報紀錄「螞蟻為什麼會排隊」的討論與研究，再和大家分享。

蓋一座螞蟻窩 ～布置觀察螞蟻的家～ 活動重點 孩子採集螞蟻，並蓋了一座螞蟻窩，希望能觀察到螞蟻如何建構一個家。 1.在木盒邊緣黏上雙面膠 2.木盒裝入泥土 3.雙面膠撕下黏貼投影片 4.鑽一小洞裝上透明水管 5.水管的另一端接到螞蟻收集盒 6.裁剪黑布將木盒覆蓋

做一座螞蟻窩 ～以美勞材料表現螞蟻的家～ 活動重點 準備石膏粉、螞蟻窩模型、有刻度的容器，將石膏粉加水調勻倒入模型中，冷卻凝固後取下模型，在石膏模型上用水彩上色，用黏土捏塑螞蟻。

蟲蟲的天敵 ～察覺昆蟲界的食物鏈～ 活動重點 在探索過昆蟲的食性與對昆蟲有基本的認識後，孩子將所觀察到的昆蟲生態用筆畫出昆蟲的食物鏈。

蟲蟲的天敵 ～察覺昆蟲界的食物鏈～ 孩子用積木、昆蟲、動物模型建構食物鏈

超級建築師 ～探索昆蟲的家～ 活動重點 老師運用之前的觀察照片，和孩子一同討論是誰這麼厲害蓋了這麼特別的家。

超級建築師 ～以藝術材料表現蜜蜂的家～ 活動重點 以網子和圓圓貼紙創造出蜜蜂格狀的家。 用圓形貼紙拼貼蜜蜂 將紙固定在網子上再用蠟筆在紙上擦畫 拼貼完成用蠟筆畫上腳和眼睛.觸角

昆蟲標本 ～學習昆蟲標本的製作方法～ 活動重點 飼養的昆蟲死了怎麼辦？埋葬牠還是丟棄呢？老師引導孩子運用簡易的方法：只要保麗龍膠和投影片即可完成昆蟲標本的製作。 材料：投影片、保麗龍膠、死去的昆蟲 先在容器底部擠一點保麗龍膠 將投影片依昆蟲大小裁剪成容器 待保麗龍膠均勻地往流下後再反覆一次 昆蟲固定後用保麗龍膠覆蓋昆蟲 調整昆蟲的姿勢並將昆蟲固定

昆蟲標本 ～學習昆蟲標本的製作方法～ 這是孩子很容易自己動手製作標本的方式 確定保麗龍膠已完全覆蓋昆蟲後晾乾 完成的蚱蜢標本 其他昆蟲亦可如此製作

昆蟲音樂會 ～配合音樂模仿昆蟲肢體動作～ 活動重點 孩子一邊唱兒歌，一邊用肢體模仿昆蟲的動作。還可以改編成不同的昆蟲，將改編的兒歌表現在「昆蟲歌」學習單裡。 ◎小袋鼠教材台語兒歌-一隻蝶仔 ◎小袋鼠學習單-昆蟲歌

昆蟲音樂會 ～配合音樂模仿昆蟲肢體動作～ 活動重點 孩子熟悉兒歌節奏後，不同組別的昆蟲加入各個樂器配合節奏及肢體進行即興創作。

孩子運用不同的材料製作昆蟲的發聲器，再運用製作的發聲器進行昆蟲音樂會。 昆蟲音樂會 ～製作昆蟲的發聲器～ 活動重點 孩子運用不同的材料製作昆蟲的發聲器，再運用製作的發聲器進行昆蟲音樂會。

指揮棒落在蜜蜂圖卡上，蜜蜂組的孩子就要用樂器敲出蜜蜂組的節奏。 昆蟲音樂會 ～製作昆蟲的發聲器～ 製作「昆蟲九宮格」圖像指揮譜 活動重點 指揮棒落在這張圖卡上，4組的孩子都要用樂器敲出該組的節奏。 指揮棒落在蜜蜂圖卡上，蜜蜂組的孩子就要用樂器敲出蜜蜂組的節奏。 製作方法： 在九宮格貼上4種昆蟲的圖片，孩子分成4組並擇一昆蟲後，請每組孩子選擇一種樂器，當指揮棒落在哪一種昆蟲上，該組孩子就用樂器發出聲音。

孩子們配合昆蟲指揮圖譜，快樂的敲奏樂器

昆蟲運動會 ～進行主題統整活動～ 活動重點 主題接近尾聲，舉辦一個昆蟲運動會，讓孩子打扮成自己喜愛的昆蟲來進行走秀，並且邀請爸爸媽媽一同參加盛會。欣賞孩子們在昆蟲主題的成果。

昆蟲運動會 ～進行主題統整活動～ 昆蟲展：為爸爸媽媽介紹各種昆蟲作品。 舉辦昆蟲生態展：孩子們擔任小小解說員，介紹教室裡飼養的昆蟲。 勇闖昆蟲關：擔任關主，請爸爸媽媽來玩昆蟲益智遊戲。

STEP4 回顧與省思

回顧與省思 透過尋蟲的方式，開啟了孩子對昆蟲的探索之門，讓孩子有機會近距離的接近昆蟲，孩子在飼養與照顧的過程中，觀察到每一種昆蟲都有其特別的行為，發現到不同昆蟲的生長過程的變化也不一樣。 如：蟋蟀、蚱蜢、螳螂就和蝴蝶、蠶寶寶的生長歷程不一樣。也發現不同昆蟲的食物也不同。還發現竹節蟲不用交配就會生寶寶喔！（單性生殖） 孩子也從飼養中學習到尊重生命，也知道只有維護自然生態，昆蟲的生命才得以延續。 最重要的是能和孩子一起學習成長，是一種很棒的經驗。

感 謝 光明幼稚園師生的協助與參與 本光碟為【信誼基金會】 幼教出版組製作 ～版權所有，請勿抄襲翻製～ 82