高三一模考试家长会 ——关于质检考试与一模考试情况分析

师教家教 沟通显效 鼓舞信心 少施压力 教师 合力 成功 家长 学生 排忧解难 减少摩擦力 家长、学生、教师相互沟通、相互理解、相互配合

会议主要内容： 1、班级总体情况 2、分析质检考试、一模考试成绩 3、高考情况 4、希望家长和孩子交流的内容 5、下一阶段工作安排

一、班级总体情况  1、班级构成： 共 人；男生 人，女生 人。

2、任课教师

3、学生学习情况 学习氛围 总体特点：学习刻苦，竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。 （1）目标明确，刻苦努力，成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨5点30分起床到晚上10点10分就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚上学习还要加班加点，早晨5点多一些就起床到操场看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：等这些同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

3、学生学习情况 （2）有目标，学习刻苦，但效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的等。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励、引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

3、学生学习情况 （3）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，但学习上缺乏动力，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！

3、学生学习情况 （4）有学习动机，但目标不够明确，学习不够勤奋，成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，上进心不强，不愿吃苦，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫，不愿学习，出现迟到、睡觉的现象。这类学生在家家长经常批评，恨铁不成钢，在校老师整天在耳边罗索，进行思想教育。他们要想走考学这条路，要比别人付出更多的努力，而且还要彻底转变思想。对于第四类学生，同样需要我们家长用实在的情景刺激教育，这要比你们批评他一千句一万句都强。当然，我们老师也会尽力地去帮助他们改掉一些不良习惯，引导他们走入正确的道路。

一、分析质检考试、一模考试

三次考试分数线（理科） 本一 本二 本三 质检一 620 570 490 质检二 540 480 320 一模 545 300

三次考试分数线（文科） 本一 本二 本三 质检一 590 540 460 质检二 550 510 400 一模 525 470 370

本班市三次考试人数统计 最高分 本一以上 本二以上 本三以上 质检一 质检二 一模

质检二接近高考，一模考试比高考难，二模比高考略易。 二、对一模考试成绩的再认识 质检二接近高考，一模考试比高考难，二模比高考略易。

肯定子女的每一滴收获，鼓励子女的每一点进步 如何看待成绩？ 肯定子女的每一滴收获，鼓励子女的每一点进步 家长的期望？ 给子女一个能达到的目标

各高校招生情况： 批次 院校性质 第一批 重点大学(一本) 第二批 一般高校的本科院校(二本) 第三批 独立学院和民办高校的本科院校(三本) 三、高考的情况： 各高校招生情况： 批次 院校性质 第一批 重点大学(一本) 第二批 一般高校的本科院校(二本) 第三批 独立学院和民办高校的本科院校(三本) 第四批 专科和高职院校(专科)

2008年到2010年河北省高考 08年 考生总数 53万；招生人数32.5 万 09年 考生总数 51万；招生人数33.5 万 08年 考生总数 53万；招生人数32.5 万 09年 考生总数 51万；招生人数33.5 万 10年 考生总数 50.3万；招生人数 34万11年 考生总数48.5万 参加高考人数在下降，高考录取率在提高。

高考的科目和分数 语文：150分 数 学：150分 英语：150分 综合：300分 总分(750分)=语文+数学+英语+综合 语文：150分 数 学：150分 英语：150分 综合：300分 总分(750分)=语文+数学+英语+综合 其中 理科综合 包括 （物理120分、 化学108分、生物72分） 其中 文科综合 包括 （政治100分、 历史100分、地理100分）

近三年高考分数线（理科） 本一 本二 本三 专科 08年 552 514 422 292 09年 569 524 432 319 10年 561 518 362 200

近三年高考分数线（文科） 本一 本二 本三 专科 08年 537 503 430 327 09年 539 502 435 338 10年 504 423 288

四、希望您和孩子交流的内容 肯定成绩 所有的孩子还是非常重视这次考试，从学校和班级情况看都有可圈可点之处。 肯定成绩 所有的孩子还是非常重视这次考试，从学校和班级情况看都有可圈可点之处。 辩证看待这次考试排名 尤其对这次因为理综好，主科成绩不理想。正视自己的优势和劣势。 戒骄戒躁，摆平心态 这次成绩出来后，孩子们得到的表扬远远多于批评。但高考的胜利只属于笑到最后的人。

重点做好子女的心理调节和增强信心， 不给孩子过多的压力，多鼓励，少唠叨 给孩子找好出路的不要提前告诉，让他（她）们坚持到最后。 与老师多沟通，高考是家庭的头等大事。 让孩子全身心投入学习，不要出现谈恋爱等分心现象，若出现耐心引导。 调整心态，放手一搏 坚持到底，决不放弃。

希望家长配合的工作 1、理解支持学校的各项安排 2、树立高三第一的思想 ▲生活上关心、心理上关注 实际出发、平和心态 ▲科学定位、调整期望值 金钱有价爱无价 笑脸相迎少责骂 ▲生活上关心、心理上关注 了解动态多疏导 实际出发、平和心态 ▲科学定位、调整期望值 ▲正确对待每一次成绩 ▲始终信任自己的孩子，多交流、少唠叨、不打骂 ▲家庭和睦万事兴

3、经常和老师沟通，多了解孩子的 在校学习和生活情况； 4、注意学生各学科的全面发展。 5、多了解了解高考的信息

希望家长配合的工作 6、希望家长收起子女的手机； 7、周末回家多陪陪子女，多和子女聊聊天， 谈谈子女在校的生活和学习情况；

学习与考试方面： 1、抓基础，抓准确率，抓增分点； 2、掌握考试的技巧，合理分配时间， 先易后难，会做的做对得满分，特别难题敢于放弃。

正确地认识高考 1.高考是难度的考试，是速度的考试。 ——紧张快速之中能否静心思考至关重要！ 心理的考试

心理的考试 2.高考是孩子向他（她）自己极限的一次冲击。 ——孩子除了要具备一定的智力因素，还要具备非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越自己的极限。 心理的考试

3.高考是选拔性考试，高考追求的是区分度，因此不是每一道题都是为每一个孩子预备的。 ——所以孩子遇到不会做的题要能坦然处之。 心理的考试

4. 考试的过程实际上是孩子知识的能量、心理的能量同时释放的过程。 ——心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，是催化剂。 心理的考试

五要 我们家长该注意些什么？ 一、要情绪稳定 家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于孩子情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于孩子良好的心态的建立。

二、要情绪愉快 家长对孩子考试充满信心，情绪饱和，都会对孩子产生积极的影响，有利于强化孩子的信心。 三、要告诉孩子只要尽力就行 这有利于减轻孩子来自家长方面的压力。孩子轻轻松松上考场，认认真真做答卷。

尽量不要给孩子施加压力 有些家长为照顾孩子长期不看电视，房间小怕影响孩子，甚至下雨天到房外站着，把考生当成家庭的“中心”过分地关怀，高考越近家长越小心，其实这也是一种心理压力。这种无形的压力使孩子更担心自己考不好的后果了。家长“尽量不要给孩子施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。文科状元王璞的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，

让孩子自己去复习。”理科状元杨颂的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。

四、要做好必要的督促检查 对孩子的考试用品，准考证等携带做必要的督促检查，对去考场的路线，赴考场时间做必要的提示。 五、要搞好孩子的饮食卫生 孩子吃平常的饭菜就可以了，不必再去过分加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。

考前要保证充足的营养，主副食、粗细粮特别是大豆制品要搭配着吃，多吃蔬菜、水果等。考试期间，可做些孩子想吃的清淡食物，以保证精力的充沛，注意不要滥吃市场上的营养品，冷饮尽量少喝。另外，这段期间，应预防感冒和吃坏肚子，因此要叮咛他在外饮食应特别注意，尤其是考试这两天。

五不要 一、不要给孩子定每门课考试分数指标。 也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。 二、不要规定孩子考上什么大学。

三、不要在考前对孩子进行说教。 有的家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育孩子，有的家长经常和孩子算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。孩子是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，

减轻孩子的压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试。 再者，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。最后,对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。

四、不要送孩子上考场 送孩子上考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。问孩子过多的复习情况，易引起孩子情绪波动，不利于高考。 五、不要请假在家照顾孩子 这样的话会给孩子造成太大的心理压力。

四、下一阶段重要时间预告 1、4月份讲评各地一模试题，进行专题复习。 2、5月7、8日进行二模考试，稳定发挥。 3、5月份讲评各地二模试题，进行查缺补漏。 4、5月底学校组织三模考试，调整心态。

再次感谢 各位家长的光临 为了您的孩子 请您密切与我配合 我们一起努力

感谢您从百忙之中抽出时间 参加我们的家长会！