學生輔導工作 三級分工 代理專任輔導教師 施亮安 104.08.23.
目錄 自我介紹 專輔的工作內容 三級輔導的概念 初級輔導工作的分工 二級輔導工作的分工 三級輔導工作的分工 資料來源與連結
自我介紹 學經歷： 施亮安 台南大學諮商與輔導學系 台南安平區億載國小諮商實習 台南市立崇明國中實習教師
專輔的工作內容 初級、 發展性輔導 1.宣導發展性輔導工作。 2.實施生活、學習及生涯輔導。 3.協助教師從事學習輔導、協助規劃班級輔導 活動課程。 4.協助辦理團體心理測驗知施測與解釋。 5.建立輔導資源網絡。 6.參與學校輔導工作的執行及評鑑。 7.提供家長及教師輔導與管教的相關知能之 諮詢服務。
二級、 介入性輔導 1.實施個別諮商與輔導。 2.設計及帶領各類小團體輔導。 3.個別心理測驗的施測與解釋。 4.校內輔導團隊的聯繫和整合。 5.學校心理危機事件的介入與輔導。 6.協助中輟生之輔導。 7.適應不良、行為偏差學生之個案建立與輔導。 8.個案之家庭訪視及約談。 9.提供親師輔導資訊與輔導策略。
三級、 處遇性輔導 1.個案管理。 2.支援重大事件後之心理復健和團體 輔導。 3.精神疾病及心理疾病學生、嚴重行 為問題學生之轉介，依個案狀況適 時與專業輔導人員進行合作之輔導 與追縱。
資源的整合
三級輔導的概念
初級輔導工作的分工
教育部電子書網址連結http://www.guide.edu.tw/book/index.html
*輔導知能強化： 輔導室 1.規劃辦理全校性輔導工作。 2.策劃團體輔導的實施。 3.建立學生基本資料。 4.實施各項心理測驗。 5.協助學生適應環境、增進自我認識及 生活適應的能力。 6.強化學校親師輔導知能。 7.協助全校教師解決學生困難問題。 *輔導知能強化： 台北市學諮中心 http://tscc.tp.edu.tw 新竹市學諮中心 https://sites.google.com/site/hccgcounseling/events/telephone/client
二級輔導工作的分工 Q.教師們何時需要轉介? 1.在情緒、學習、人際、家庭、生活方面適應困難，持續 影響其學習與學校適應。 2.導師已跟學生進行個別晤談，或運用班級輔導策略， 問題仍未改善。 3.導師已跟家長溝通改變管教策略或方法，但問題仍未緩 解或好轉。 4.出現危機性問題(自殘、自傷、傷害他人行為)，導師或 任課教師不知如何因應。
Q.初級如何轉介至二級?
二級輔導的分工 中輟通報網址www.mlss.edu.tw
中輟通報網址www.mlss.edu.tw
三級輔導工作的分工
資料來源與連結 國民中學學校輔導工作參考手冊 台中市學諮中心 http://163.17.92.19/CS_TaiChung 內政部關懷e起來 https://ecare.mohw.gov.tw 教育部校園安全暨災害防救通報中心 https://csrc.edu.tw 發現家暴、性騷擾(性侵)→24小時內，通報113 自殺通報→119 自殺防治安心專線0800-788-995 緊急醫療救護專線119 張老師1980 生命線1995
謝謝您的聆聽!