第一单元:大数的认识 亿以内数的读法 横峰二小 王小珍.

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1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
摆一摆,想一想. 棋子个数数的个数 摆出的数 、 10 2 、 11 、 20 3 、 12 、 21 、 30 4 、 13 、 22 、 31 、 40 5 、 14 、 23 、 32 、 41 、
3 的倍数特征 抢三十

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
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一亿有多大? 制作人:韩雪熙 指导老师:范文萍老师 指导老师:范文萍老师. 在我们的生活中有哪 些用 “ 亿 ” 做单位的数据?
第四 单元: 100 以内数的认识 数的顺序 初稿:汤国英 安徽省黄山市黟县碧阳小学 统稿:齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室.
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
第四单元 100 以内数的认识
数的顺序 比较大小. 按照数的顺序,在空格里填数.
2 、 5 的倍数的特征 玉田百姓. 1 、在 2 、 3 、 5 、 8 、 10 、 12 、 25 、 40 这几个数中, 40 的因数有几个? 5 的倍数有几个? 复习: 2 、在 6 、 10 、 12 、 15 、 18 、 20 这几个数中,哪些数 是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数?
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
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计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
2 、 5 的倍数的特征 重庆市九龙坡区玉清寺小学 徐顺平 人教版小学数学五年级下册
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
2 、 5 的倍数的特征. 目标 重点 难点 关键词 2 、 5 的倍数的特征 1 、发现 2 和 5 的倍数的特征。 2 、知道什么是奇数和偶数。 能判断一个数是不是 2 或 5 的倍数。 能判断一个数是奇数还是偶数。 奇数、偶数。 返回返回 目录目录 前进前进.
人教新课标一年级数学下册. 教学目标 1. 初步掌握 100 以内数的顺序。 2. 初步会比较 100 以内数的大小。 3. 初步结合具体事物,使同学们 感 受 100 以内数的意义,会用 100 以 内的数表示日常生活中的事物, 并进行简单的估计和交流。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
第四单元 100 以内数的认识
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
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2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
数学北师大版第六册第一单元 3.50 元是 …… 3元5角3元5角 像 3.05 、 1.06 、 , …… 这样的数,叫做小数。 读作:十六点八五 …… 小数点 读作: 一点零六 读作: 三点零五 读作: 零点八零 小数和我们以前学习的整数有什么不同.
10.2 立方根.
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第一单元:大数的认识 亿以内数的读法 横峰二小 王小珍

一、复习导入,揭示课题 (一)读一读下面的信息 长江是亚洲第一大河,全长约6397米。 北岳恒山海拔高度约为2017米。 世界现有哺乳动物20个目,4010种。

复习 3123 读作:三千一百二十三 3021 读作:三千零二十一 3201 读作:三千二百零一 3001 读作:三千零一 3100 读作:三千一百

怎样读万以内的数? 万以内数的读法 读万以内的数,从高位起按数位顺序读,千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。中间有几个零都只读一个零,末尾的零都不读。

我发现:每相邻两个计数单位之间的进率都是十,哪一位上满十就要向前一位进一。 我发现:10个一万是十万, 10个十万是一百万, 10个一百万是一千万, 10个一千万是一亿。 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法,叫做十进制计数法。

揭示课题

探究新知 (一)整万数的读法 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 读一读 2 4 9 6 读作:二千四百九十六

探究新知 (一)整万数的读法 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 再用这种方法读一读。 哪种读法简便? 这个数怎么读? 2 4 9 6 读作:二千四百九十六 2 4 9 6 读作:二千四百九十六万 二千四百九十六万 二千万四百万九十万六万 二千四百九十六万

千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作:二千四百九十六 ① 比较24960000和2496在数位上的区别。 ②说说各个数位上的数表示什么? ③ 读出以上两个数字。 ④ 2496与24960000读法的联系与区别。 2 4 9 6 0 0 0 0 读作:二千四百九十六万

万 万 万 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 读作: 两千四百九十六 0 0 0 0 六百四十 0 0 0 0 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 万 读作: 两千四百九十六 0 0 0 0 2 4 9 6 六百四十 万 0 0 0 0 6 4 0 读作: 七千零五十 万 0 0 0 0 7 0 5 0 读作:

探究新知 (一)整万数的读法 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 万级数的读法与个级数的读法有什么相同和不同? 万级上的数怎么读? 这两个数怎么读? 2 4 9 6 读作:二千四百九十六 2 4 9 6 读作:二千四百九十六万 3 8 读作:三百零八万 4 5 读作:四千零五十万 与个级数的读法相同。 按照个级数的读法读,在后面加一个“万”字。 多了一个万字

读一读 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; 读作: 四十七万 4 7 0 0 0 0 4 0 9 0 0 0 0 读作: 四百零九万 6 0 5 0 0 0 0 0 读作: 六千零五十万

探究新知 (二)含有两级数的读法 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 读读这些数。 哪些0读了?哪些0没读? 这个数怎么读? 4 6 2 1 5 读作:五万四千六百二十一 4 6 7 读作:四百六十万七千 1 3 4 读作:一千零三万零四十 6 读作:六十万零六 3 4 9 6 读作:三千四百万零九十六

(二)含有两级数的读法 0什么时候读?什么时候不读? 其他位上有一个0或连续有几个0都只读一个零。 每级末尾的0都不读。

探究新知 (二)含有两级数的读法 读一读 十万位 百万位 千万位 万位 千位 百位 十位 个位 9 2 6 5 读作:五十六万九千二百 3 6 5 读作:五十六万九千二百 3 7 6 读作:三百七十万六千 4 8 5 1 读作:四千零八万零五百零一

你能读出下面各数吗? 千百十万 万万万 位位位位 千百十个 位位位位 2 4 6 0 0 二万四千六百 七十万八千 7 0 8 0 0 0 2 4 6 0 0 读作: 二万四千六百 七十万八千 7 0 8 0 0 0 读作: 5 6 9 0 0 4 0 读作: 五百六十九万零四十 你能总结含有两级的数的读法?

探究新知 (三)总结读法 含有两级的数怎么读? ⒈ 先读( )级,再读( )级; 万 个 ⒈ 先读( )级,再读( )级; ⒉ 万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字; ⒊ 每级末尾不管有几个0,都( ),其他数位上有一个0或连续几个0,都( )。 万 个 不读 只读一个“零”

1、先读万级, 再读个级。 千百十个 位位位位 千百十万 万万万 2 4 6 0 0 6 4 0 7 0 0 0 2、万级的数,要按照个级的数的读法来读再在后面加上一个“万”字; 3、每级末尾不管有几个零,都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个“零” 千百十个 位位位位 千百十万 万万万 2 4 6 0 0 6 4 0 7 0 0 0 1 0 0 3 0 0 4 0 都不读 都不读 只读一个“零”

读出下面的数。 读作:一百亿四千万二千 读作:四千零三亿零五百万 数级 亿 级 万 级 个 级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 亿 级 万 级 个 级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千 万 百 十 个 1 4 2 3 5 读作:一百亿四千万二千 读作:四千零三亿零五百万

读出下面各数 读作: 二十八万 读作: 三千零七十万 2 8 0 0 0 0 3 0 7 0 0 0 0 0 千万 十万 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 百万 2 8 0 0 0 0 十万 万 千 百 十 个 百万 千万 3 0 7 0 0 0 0 0 读作: 二十八万 读作: 三千零七十万

这节课你学会了什么? 亿以内数的读法: 1、先分级。 2、先读万级,再读个级。 3、读万级时,按照个级的读法读,再在后面 加读 “万”字; 2、先读万级,再读个级。 3、读万级时,按照个级的读法读,再在后面 加读 “万”字; 4、每级末尾不管有几个0,都不读。其它数位 有一个0或连续几个0,都只读一个“零”。

第一单元:大数的认识 亿以内数的读法 横峰二小 王小珍

读出下面每组数。 34和340000 3004和30040000 340和3400000 3040和30400000

读一读 千万位 百万位 十万位 万 位 百 位 千 位 十 位 个 位 5 6 9 0 0 0 0 2 4 6 0 0 7 0 8 0 0 0 读作:五百六十九万 读作:二万四千六百 读作:七十万八千

读出下面各数 千百十个 千百十万 万万万 位位位位 位位位位 2 0 4 9 2 0 4 9 六百四十万零六百四十 读作: 2 0 4 9 2 0 4 9 二千零四十九万二千零四十九 六百四十万零六百四十 读作: 6 4 0 0 6 4 0 读作: 一千零三万零四十 1 0 0 3 0 0 4 0

知识运用 ⒈ 小组交流,怎样读比较方便。 32680 520500 1200605 107070 470050 3070800 30600900 100000000

⒉ 你能正确地读出这些数吗?

他们的说法对吗? √ √ 十个一千万是一亿。 四千零五十万写作: 40000500000。 × 80600500是由8个千万、 6个十万和5个百组成的。 √

判断: (1) 4080500读作:四百八十万零五千( ) (2) 3706000这个数中所有的“0”都不读出来.( ) (3) 40506000这个数中有一个零要读出来.( )

读出下列各数。 每分约30000米 每分约270000米 每分约474000米 读作:三万 读作:二十七万 读作:四十七万四千

练一练 8 6 2 1 5 4 3 7 万 级 个 级 千万位 百万位 十万位 万 位 千 百 十 个 读作: 八千六百二十 读作: 万 级 个 级 千万位 百万位 十万位 万 位 千 百 十 个 8 6 2 1 5 4 3 7 读作: 八千六百二十 读作: 一百零六万零八十五 读作: 八十万零六八百五十四 读作: 五千五百一十万零三百三十七

读出下列各数。 380000 读作: 三十八万 30700000 读作: 24600 读作: 三千零七十万 1030040 读作: 380000 读作: 30700000 读作: 24600 读作: 1030040 读作: 三十八万 三千零七十万 二万四千六百 一百零三万零四十

考考你,这些数你会读吗? 你都读对了吗? 123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 123895 读作 十二万三千八百九十五 3026903 读作 三百零二万六千九百零三 204000 读作 二十万四千 10024700 读作 一千零二万四千七百 34000607 读作 三千四百万零六百零七 你都读对了吗?

下面的数该怎样读呢? 3 2 6 8 0 1 2 0 0 6 0 5 4 7 0 0 5 0 52 0 5 0 0 0 1 0 7 0 7 0 3 0 7 0 8 0 0 3 0 6 0 0 9 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 先分级,比较 容易读。 单击图片看动画。学习数字11-15,学生跟读。单击返回键返回主页。 你真棒! 34

下面的数该怎样读呢? 3 5 6 2 7 2 5 2 3 8 0 0 6 2 0 5 0 0 0 4 2 0 0 4 2 2 5 0 0 6 0 0 1 3 0 2 3 5 1 0 先分级,比较 容易读。

考考你: 由4个百万、8个万、9个千组成的数是多少? 考考你: 由4个百万、8个万、9个千组成的数是多少? 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 个 位 亿 位 你会读这个数吗? 4 0 0 0 0 8 9

我国总人口:1295330000 下面是2000年第五次全国人口普查的数据。 北京:13819000人 四川:83290935人 西藏:2616300人 四川:83290935人 河南:92560000人 新疆:19250000人 黑龙江:36890000人 我国总人口:1295330000

读出下面划线的数 生活中的数学 正常人一年内心脏可 输出血液3220000克 通讯卫星离地面 35860米 蜻蜓的复眼是由 28000个眼睛组成 地球和太阳之间平均 距离是3220000千米

计算一些有趣的数,读出来。 假如人的平均寿命是70年,那么合 多少天?多少小时? 70 ×365 = 25550 (天) 25550×24 = 613200(小时)

天安门广场面积约440000平方米,可容纳1000000人。

北京故宫占地面积约720000平方米,是世界上最大的宫殿。

雄伟的万里长城全长约6700000米,是世界上最伟大的建筑之一。

地球赤道周长40075700米.

浙江省地处中国东南沿海长江三角洲南翼,东临东海,南接福建,西与江西、安徽相连,北与上海、江苏接壤。境内最大的河流钱塘江,因江流曲折,称之江,又称浙江,省以江名,简称“浙”。省会杭州市。浙江省东西和南北的直线距离均为450公里左右,陆域面积101800平方公里,下辖杭州、宁波2个副省级城市,温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、台州、丽水、舟山9个地级市,共11个省辖市.2008年11月1日零时,浙江省的常住人口为51160000人.  

想想这些“0”该怎么读? 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 5 5 5 5 0 0 0 0 万 级 千百十万 万万万 位位位位 个 级 千百十个 位位位位 5 5 5 5 0 0 0 0 读作:五千五百五十五万 5 0 0 0 5 5 5 5 读作:五千万五千五百五十五 5 0 0 0 5 0 0 0 读作:五千万五千 5 0 5 5 0 5 0 5 读作:五千零五十五万零五百零五 5 0 0 5 0 0 5 5 读作:五千零五万零五十五 5 0 0 0 0 0 0 5 读作:五千万零五

谢谢再见