華東臺商子女學校學校日 校務報告 王先念校長

華東臺商子女學校 2015新進教師簡介

國小英語教師 劉靜嫻 臺南大同國小、新北市竹 圍國小、新北市三芝國小、 金門柏村國小、新北市八 里國小英語教師

401班導師 黃崇偉 彰化縣民權國小代理 教導主任 彰化縣和東國小教師

502班導師 莊右昇 屏東師專普通師資科自然組 國立中興大學公共行政系 國立臺北教育大學自然科數 理教育研究所 國立臺北教育大學附設 實驗國民小學導師、科 任教師、學年主任、組 長、主任

國中數學 702導師劉炫均 彰化師範大學數學系 新竹縣立竹東國中教師

高中國文 高三愛導師 蔡秀桂 臺灣師範大學國文系 台北市立第一女子高級中學

高中國文 高二孝導師王建誠 國立台灣師範大學國文系 台北市立第一女子高級中學

高中英文 高一仁導師應惠蕙 國立臺灣師範大學英語 系學、碩士 新北市立海山高中 英文教師/導師 國立新竹女中

高中數學 高二愛導師 葉惠如 國立中正大學教育 研究所碩士 國立高雄師範大學 數學系畢業 國立屏北高級中學實習教師 嘉義市私立興華高級中學教 師兼導師 高雄市私立中山工商職業學 校專任教師兼副導師

高中化學 徐峰嵐 國立高雄師範大學化學系 國立台中一中化學老師 兼導師、實驗組組長 國立彰化女中、台中縣 立長億高中、國立鹿港 高中化學老師兼導師 彰化永靖、高雄市立中 山、英明、台中中平理 化老師兼導師

高中公民 高一忠導師 邱雅筠 國立政治大學教育學系、 法律學系雙主修、公共行 政輔系畢 國立政治大學法律系研究 所基礎法學組(在學中) 新北市立新北高中 實習教師 私立康橋高中教師

高中歷史 高一愛導師 邱昭惟 北京大學博士班在學 台灣大學歷史系碩士 中央研究院近代史研究 所研究助理 華東台商子女學校歷史 教師

美術教師 張佐娟 江蘇師範大學美術學專業

外籍教師 ZACHARY GIBBS TAYLOR

外籍教師 ELICIA ANNE BENTLEY

外籍教師MATTHEW JOSEPH ISHAM

外籍教師GRANT TAYLOR MONTOYA

Daphne

校長 王先念 國立交通大學管理科學研 究所碩士 國立臺灣師範大學英語系 國立新竹女中 教務/學務/總務主任 國立苗栗高中 校長

工作經歷 國立苗栗高中校長 2012年8月迄2015年7月 國立屏東高工英文科專任教師兼任導師1988年8月迄1991年7月 國立新竹高商實用技能班訓導組長 1991年8月迄1995年7月 國立新竹女中總務主任 1995年8月迄2006年4月迄2007年7月 國立新竹女中英文科專任教師兼任導師2007年8月迄2010年7月 學務主任 2010年8月迄2011年7月 教務主任 2011年8月迄2012年7月 國立苗栗高中校長 2012年8月迄2015年7月

特殊優良事蹟 2006年10月完成「12年國民基本教育規劃方 案」，訂定教育國政藍圖。 2011年9月帶領竹女應惠蕙老師等10位成員，參加2011年教育部教 學卓越獎，以「為愛朗讀：用我的英文繪本說故 事」，榮獲金質獎最高榮譽。 2008年12月指導新竹女中學生參加教育部與外交部合辦 「2008年度外交小尖兵選拔活動」，榮獲全國總 決賽第一名，並組成外交參訪團，赴澳洲進行親善外交訪問。 2006年10月完成「12年國民基本教育規劃方 案」，訂定教育國政藍圖。 2006年6月完成並實施「優質高中輔助計畫」， 開啟十二年國民基本教育實施計畫「推動高中職優質化及均質化」 之開端。 2011年6月協助教育部中部辦公室，制訂「提升高中職學生 英語文教學成效實施計畫」，全面活絡高中職英語文教 學現狀。

學校經營計畫

辦學願景：「成就孩子、永續華東」 四部共和共好 深耕國際教育 厚植基本學力 高尚人格養成 「校中校」整體大戰略(K-12) 「國際移動力」(含專業力、語言力、適應力) 中等教育六年一貫 高尚人格養成 「品格」(思辨、誠信、勇毅，即智仁勇)與「態度」(溝通、合群、團隊)

學校行動策略 優質校園環境 確立安全校園 個人化教育計畫 落實校園就是教室 「仰望華東的榮耀」

學校行動策略 學校雙軌特色指標 內化英語能力 深化數理教學

學校行動策略 內化英語能力 學校雙軌特色指標 對象：小一、小二年級 教材：National Geographic Learning Reach , Hampton-Brown 2006.02.27出版 時間：每週四節課，外籍英師授課，分三級班教學 教材特色： 1.與國際接軌，分A、B、C、D、E、F等六級。 2. National Geographic 教育機構有127年歷史，Hampton-Brown出版社 有34年歷史，全美共1709間學校使用此教材。 3.臺北私立薇閣小學、吉的堡等大型補習學校使用。 4.韓國已使用多年、台灣第二年引進此教材，採分冊、分級方式編排。 5.以閱讀方式，結合自然科學、社會學主題架構式學習，具備豐富字彙，培養孩 子擁有寫作的基礎能力，達到英語文活用「聽說讀寫」的能力。 教學方式： 1.以達準母語化「學用合一」為目標。2.依據語言學習架構，在全英語教學環境，學會能「聽」、會「說」、 愛「讀」、能「寫」的能力。 3.一至六年級完成B1-B4 (1-2年級)、C1-C4(3-4年級)、D1-D4(5-6年級)學習。

學校行動策略 深化數理教學 學校雙軌特色指標 異且具潛能，經由測試甄選10至15人，成立非制式班級 對象：本校高一同學對數理學習有較高之與趣，數理成績優 異且具潛能，經由測試甄選10至15人，成立非制式班級 上課輔導時間：利用夜輔時間安排老師上課輔導 教學方式：由數學曾子益老師、翁錫伍老師，物理黃勝德老師擔任指導老師， 安排數學課及物理課各數節。 1、以主題式安排教師與課程。 2、教師根據實際經驗與需要，適當訂訂教學內容與進度按排定時間上課輔導 3、參酌學生學習能力及性向，給予適切相關學習資料，督導其自學適時檢討 與改進。 4、學生學習後主動提出問題討論。 5、培養能力以參加全國數理競試。 華東臺商子女學校數理增廣課程實驗班計畫 學生學習超過一般進度且成績達一定標準，得申請免修數理課程，其成績依據免修辦法另行訂定

學校行動策略 世界公民視野 確立「國際移動力」華東教育目標 推動華東國際教育 「專業力、語言力、適應力」 「課程融入」、「國際交流」、「教師專業成長」及「學校國際化」等四個面向。具體作為包括「國際素材融入課程與教學」、「教育旅行」、「境外遊學」、「姊妹校交流」、「國際志工服務」、「參與國際會 議或競賽」、「英語村」、「參與網路國際交流」 國際學生或國際交換生

學校行動策略 卓越學校團隊 傳述華東的故事 打造華東教學團隊 鞏固堅強行政團隊 執行有效招生策略 每一個學校都要有一個故事 教師專業學習社群(PLC) 鞏固堅強行政團隊 為教學服務的行政支援團隊 規劃領導及快速即時 規劃領導及快速即時 執行有效招生策略 認同華東，選擇華東

學校行動策略 二期校地規劃

4.2 自由·家園 開發時序 一期建設 生活服務用房 19200平方米 二期建設 合計23600平方米 教學用房（中學部） 8600平方米 4.2 自由·家園 開發時序 一期建設 生活服務用房 19200平方米 二期建設 合計23600平方米 教學用房（中學部） 8600平方米 藝能科教共用部分 11000平方米 辦公部分 4000平方米 三期建設 合計17500平方米 教學用房（小學部） 7200平方米 體育活動用房 3500平方米 對外交流區 6800平方米 遠期建設 遠期發展區 11000平方米

4.3 山水樂園 校園空間形態 學生生活區

4.3 山水樂園 校園空間形態 體育活動區

成就每一個選擇華東的孩子 善用天賦，養成態度 發揮熱情，掌握機會