江苏省初中英语 听力口语自动化考试 （英语教师培训教程） 江苏省教育厅 安徽科大讯飞信息科技股份有限公司 上海启思教育科技服务有限公司 2014年2月
目录 一、考试介绍 考试流程 考试题型 口语自动阅卷评分原理 二、考生注意事项 设备测试部分 听力部分 口语部分
一、考试介绍
1.1 考试流程总结 准备室 考生接受培训 考生到达考点 观看试室分布图 等待进入准备室 考场1 考生参加考试 考场2 考生离开考点 候考室 考生等待进入考场
1.2 考试题型 题型 题目数 分值 听力 听对话选择图片 4 听对话回答问题 6 听长对话回答问题 2 听短文完成信息记录表 3 听短文回答问题 5 口语 朗读短文 1 情景问答 话题简述 合计 24 30
1.3 口语自动阅卷评分原理（1） 计算机从考生答题录音中自动提取出完整性、准确性、流利性、韵律性等特征，并在这些特征的基础上，根据预先设置的门限，经过综合决策，给出最终的口语评分结果。 综合决策 完整性特征 准确性特征 流利性特征 韵律性特征 评分结果 门限设置
1.3 口语自动阅卷评分原理（2） 完整性 准确性 流利性 韵律性 朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例； 话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例； 完整性特征是评分的起评基本特征（70%）； 准确性 单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等（20%）； 流利性 句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连读、失去爆破、同化）等（5%）； 韵律性 句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等（5%）。
1.3 口语自动阅卷评分原理（3） 对发音的评价是以标准发音模型为依据，根据本地发音及测试要求适当放宽和收紧门限(幅度)完成的。 将语音参数 化处理(在频 率空间提取 仿人耳听觉 特性的39维 数字化特征) 一句话可以 理解为空间 中一条随时 间变化曲线
二、考试注意事项
2.1 设备测试部分注意事项 戴好耳麦 音量适中 确认耳麦设备正常
2.1.1 戴好耳麦 注意：麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部的距离大约为一指，有绿色标志的一侧朝外。
2.1.2音量适中 正常语音： 声音太大： 声音太小：
2.1.3 确认耳麦设备正常 根据波形判断耳麦设备是否正常 正常：朗读时有明显波形；不发声时无明显波形。 朗读的时候 有明显波形 不发声的时候 无明显波形
2.1.3 确认耳麦设备正常（续） 根据录音回放判断耳麦设备是否正常 正常：录音清晰，无明显杂音 异常： 示例1 示例2 示例3 示例4
2.2. 听力部分注意事项 听力答题时，可依个人需要调节耳机放音音量。 听力部分答题后，有1分钟时间修改答案。 调节耳机 放音音量
2.3. 口语部分注意事项 不要抢答 看懂波形 可以修改
注意：一定要看到录音进度条后，再开始答题，不要抢答。 2.3.1 不要抢答 听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和录音进度条后，再开始答题。如果抢答，将会影响分数。 注意：一定要看到录音进度条后，再开始答题，不要抢答。
2.3.2 看懂波形 正常 声音太小或设备异常 声音太大
2.3.3 可以修改 考生用口语答题时，如果没有表达好一个句子，可以立即修改重说，不会影响考生的得分；但如果考生答题过程中修改太多，将会影响考生的流利性得分。
谢谢！ Thanks!