教室空气质量与健康 ——谈谈教室开窗透气的重要性
呼吸对人的生存至关重要！ 我们每分每秒都在呼吸； 如果不能呼吸，只需十几秒你就会被憋得难受； 5分钟不呼吸就可以导致人的死亡。（切勿尝试） 空气与人的呼吸息息相关。
清洁的空气最重要 饭：一日三餐 水：每天6—8杯 空气：每时每刻 人每天消耗得最多——空气
空气的成分 氧气21% 氮气78% 空气 其他气体 0.97% 二氧化碳0.03%
二氧化碳的特点 二氧化碳随环境因素的改变会有明显的变化。
二氧化碳浓度对人体的影响 CO2浓度<700ppm（清洁空气），人体感觉良好；
二氧化碳对学习的影响 美国一项研究显示, 二氧化碳浓度在1000ppm时,学生9项学习能力有所下降,下降程度从11%到23%不等： 浓度到2500ppm时,学习能力明显下降,下降程度为44%到94%。
二氧化碳对细胞的影响 法国一项研究表明，发现大气中二氧化碳浓度上升会导致细胞氧化（老化），加重基因突变和受损。
室内空气污染重 一般情况下，室内空气污染的浓度高于室外2—5倍，严重的可高达几十倍。（雾霾天气除外） 城市人70%～90%的时间都是在室内度过，室内空气污染直接威胁人体的健康。
教室空气污染物和来源？ 二氧化碳、病源微生物（人） 苯（油漆、涂料） 甲醛（家具、油漆、窗帘、涂料） 氡（建筑材料、瓷砖） 可吸入颗粒物（室外空气、人的活 动、粉笔灰）
室内污染的主要原因 调查发现，许多室内空气污染物释放并未超标，但空气却依然严重污染。 原因： 新风量不足，室内污染源增多。
新风量与室内空气质量 新风量：从室外进入室内的新鲜空气总量。 ——室内氧气的增加，空气污染物的排除，都必须依靠通风换气来完成。
学校教室的现状 我校每班人数38-52人之间。教室新风量不足、换气次数不够是普遍现象。 当教室的空气污染达到一定程度时，流感等呼吸道传染病就更容易爆发流行。
人体需要多少新鲜空气？ 一间房间要使二氧化碳的浓度控制在1000ppm以内，必须保证每人每小时有30立方米的新鲜空气。 我们学校普通教室体积约200立方米。一节课的时间里，200立方米的空气只能保证10名学生的正常需要。
如何判断室内空气质量？ 二氧化碳浓度可以反映室内的通风情况，并依此粗略估计室内其他有害物质的污染程度。 ——多数国家把二氧化碳浓度作为衡量室内空气质量的重要指标。 简易判断：当你从室外走进教室，如果感到教室内空气浑浊，并有异味，提示教室的二氧化碳浓度可能已经超过了1000ppm。
学校抽查情况 1、一、二年级教师办公室500ppm（有部分教师）； 2、二楼学生图书馆400ppm（无学生）；
学校教室总体情况 低年级教室开窗通风多，高年级教室门窗紧闭多。 高年级学生肺活量大，新陈代谢快，需要更多的氧气，呼出的二氧化碳也更多。
改善室内空气质量的措施 要保证教室新风量达标，上课时必须保持一部分的门窗处于开启状态。 根据教室人数的不同，每节课教室需要换气不低于3—5次。 要保证教室新风量达标，上课时必须保持一部分的门窗处于开启状态。
教室换气的卫生要求 室内空气中二氧化碳含量最好保持在700ppm以下。
了解你们的教室 班级有多少人？ 上课时开门窗吗？ 课间，是否打开南北两侧的窗户通风？ 你们教室的空气质量如何？ 为了保证教室空气质量良好，为了大家的身体健康，你们以后会怎样做？
校医的健康建议 大课间、活动课、音体美等专业课，把教室的门窗打开。 课间，南北窗户同时打开，加快换气速度。 上课时，应保持部分的窗户、门处于开启状态。天气较冷时，让窗户留一些缝隙，尽量避免教室空气污染过重。 雾霾天：根据污染情况，少通风或者不通风。
谢谢收看 祝大家呼吸健康！ 2014年3月于方洲
苯的危害 主要伤害血液、神经系统，表现为血液中白细胞、血小板和红细胞减少、记忆力下降、失眠等。 严重者可发生在再生障碍性贫血、白血病，甚至死亡。
氡的危害 氡已被国际癌症研究机构列入室内重要致癌物质
甲醛的危害 对皮肤、粘膜有刺激作用； 导致过敏，引起过敏性皮炎，诱发哮喘； 致癌，引起鼻咽癌； 导致胎儿畸形，甚至死亡； ：
ppm的含义 ppm常用来表示气体浓度，或者溶液浓度。 简单的说：1ppm=1mg/kg=1mL/L