桃園縣國民教育輔導團人權教育輔導小組 兼任輔導員 高榮國小 洪世玲 主任 人權教育相關網站介紹與應用 桃園縣國民教育輔導團人權教育輔導小組 兼任輔導員 高榮國小 洪世玲 主任
資料引自：陳玉佩(2000)人權教育—教什麼？P162-163 與人權教育相關的時事議題 人權議題 政治迫害與庇護 逮捕拘禁的正當程序 拷問刑求 青少年宵禁 死刑存廢 難民 歧視議題 族裔社群議題 弱勢族群 婦女權益探討 家庭暴力 生存權益探討 生命自主權探討 傳媒侵害人權事件探討 物種權議題 全球生態保育 世界人權法庭案例探討 資料引自：陳玉佩(2000)人權教育—教什麼？P162-163
世界人權宣言 第一條 人人生而自由 第三條 人人有權享有生命、自由和人身安全 第六條 在任何地方有人權 第七條 法律之前人人平等 第九條 沒有不公平的逮補、拘禁或放逐
世界人權宣言 第十一條 依法證實有罪以前，有權被視為無罪 第十二條 隱私的權利 第十五條 人人有權享有國籍 第二十六條 人人都有受教育的權利 第二十七條 對由於所有的創作，享有受保護的權利
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人權繪本-尊重與包容主題 最特別的同學 李莉婷同學以班上一位同學和阿嬤陪同上課做為題材創作，完成了《最特別的同學》繪本，與大家分享、學習怎樣接納與我們不同的同學，也從這樣的過程中，逐漸完成了自己的成長！ 每位慢飛天使的家人都是菩薩，他們除了比一般的爸爸媽媽有更多的耐心，也付出更多的愛心和關心。 而每一位慢飛的天使，他們最需要的是我們的接納與協助，而不是憐憫或排擠 作 者： 李莉婷
巧克力黑妞 「膚色黑」只是「不完美」的一種表徵。其實每個人都不完美，但是可以找到自己最好的一面，展現出來，贏得尊重和尊嚴。「巧克力黑妞」雖然因為長得黝黑而受到排斥，卻懂得在不斷的挫折中，找尋自己的出路；一再被人拒絕，她還是願意找出自己的長處加以發揮，以求取認同。她在運動和繪畫方面的傑出，換來肯定，也扭轉了大家「以貌取人」的刻板態度。 作 者： 吳昱德
擁 抱 小刺蝟不快樂，因為牠沒有朋友。大家都怕小刺蝟身上的刺，不敢靠近牠。每當牠熱情的靠近別人時，總是讓對方受了傷，難過得不知道該怎麼辦才好。直到一次意外的發現，小刺蝟找到身上最柔軟，沒有刺的地方，重新調整擁抱的姿勢，再次贏得了大家的友情。 大多數人都抱過孩子，但侷限於嬰幼兒時期，孩子越大，機率越少，國小高年級以後，更少有機會抱孩子。少了抱抱，孩子會像刺蝟一樣，渾身是刺，傷了別人，也苦了自己。 大人是最好的示範者，我們的以身作則，不僅可以使孩子們感受到被愛的溫柔，也可從我們身上學會「愛人」的技術。
是蝸牛開始的 蝸牛嘲笑豬太胖，豬又笑兔子太膽小；兔子笑狗太懶惰，狗又笑蜘蛛長得醜；現在蜘蛛會去嘲笑誰呢？ 出 版： 三之三文化
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