大学生心理健康教育讲座: 主要的心理咨询和治疗流派 精神分析疗法

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控 江 路 街 道 2008 年暑期工作总结. 社区的暑期工作是学校教育的延伸和拓展,同时也是一项关系 到千家万户的民心工程。今年暑期,控江路街道在进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建 设的若干意见》的精神中,本着 “ 领导重视、学生喜欢、家长放 心 ” 的宗旨。以社区教育为阵地,整合各方资源,开展丰富多彩.
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大学生心理健康教育讲座: 主要的心理咨询和治疗流派------ 精神分析疗法

主要内容: 弗洛伊德与精神分析 精神分析的基本理论 精神分析治疗的原理及特点

一、弗洛伊德与精神分析 弗洛伊德三岁时全家迁居维也纳。他于1873年进维也纳大学医学院学习。   西格蒙德.弗洛伊德(Sigmund.Freud 1856-1939)奥地利医生,精神病学家,心理学领域的新学派——精神分析学的创始人。 1956年5月6日,弗洛伊德出生在摩拉维亚洲弗赖堡(现属捷克斯洛伐克)的一个中产阶级家庭,父母都是犹太人。 弗洛伊德三岁时全家迁居维也纳。他于1873年进维也纳大学医学院学习。

并在同年九月结婚。他的婚姻十分美满,共有六个孩子,三儿三 女,最小的女儿安娜•弗洛伊德(Anna Freud)后来也成了一位著   弗洛伊德于1886年春以神经病学家的身份私人开业行医, 并在同年九月结婚。他的婚姻十分美满,共有六个孩子,三儿三 女,最小的女儿安娜•弗洛伊德(Anna Freud)后来也成了一位著 名的精神分析学家。 精神分析学运动的发展   弗洛伊德向心理分析学的发明迈出的第一步不是靠预先设 计,而是针对其中一个病人的需要作出的反应。她就是男爵夫人 凡妮·莫塞尔,一位他在《癔病的研究》中称作弗劳·艾米冯恩的 40岁的寡妇。 1902年,弗洛伊德邀请几位年轻的同事和学生定期碰头,对 他当时正在从事的研究进行探讨。他们谦虚地称这个小团体为“星 期三心理学研究组”,后来该组发展为“维也纳精神分析学协会”。 1910年,在纽伦堡的一次大会上,国际心理分析协会也成立了

1905年,他发表了三本重要的著作:《多拉的分析》 《玩笑及其与无意识的关系》 《性学三论》 二、精神分析的基本理论 1、潜意识理论 弗洛伊德把人的心理活动分为意识、前意识、潜意识三个 部分。 意识---是个体能够直接感知到的那部分心理活动,即我们 表现在外的思想和行为。 前意识---是此时此刻意识不到,但可在集中注意、努力思 索后回忆起来的那部分经验。 潜意识---是个体不能感知、不能意识到的精神生活,包括 大量的与人的本能欲望、非道德的冲动相联系的观念或经验。

(案例1)---张某是个很善良、待人诚恳的一个男孩,但他 却总是在感情问题上受到别人的谴责。 原来,两年以来,他追过好几个女孩子。每当遇到有好感的 女孩子,他就会很主动、也很诚心地表白。不过,就在女孩接受 他示爱的时候,他却突然变得没有心情了,不愿意再给女孩打电 话,恋人的关系也就此冷淡下来。他自己也觉得有些奇怪,不明 白自己为什么要这样做。 弗洛伊德认为,潜意识是心理活动最基本的动力,弗洛伊德 的动机都是向上、向外运动的,而意识却施以相反的力量:向下、 向内紧压,这就是所谓的压抑。因此,弗洛伊德认为潜意识是一 切心理疾病产生的深层根源。

2、人格结构理论 案例2---马某是一个中年妇女,与丈夫的关系不好,因为儿 子的原因,两人保持着一种“不得不生活在一起的”状态。一天, 单位同事买了一本当时很流行的《周公释梦》书,说自己能够给 大家释梦。于是,这位女士讲述了一个近来不断重复、让自己感 到奇怪的梦: 我梦见自己在一片森林里走,走到一棵树前,那棵树长得 又高又大,我想爬上去,当爬上一半时,有个女人在下面喊叫, 让我下来。我向树下一看,那个女人很面熟,我又仔细看,她竟 然是我自己。我手一松就从树上掉下来,也就醒了。 弗洛伊德把人格结构分为是个部分:本我、自我、超我

本我---是精神结构中直接与人的生理机体相联系的部分,是 格结构中最原始、最模糊、最不易把握的部分。 其内容—包含了个体的一切原始的冲动和本能欲望,其中最 重要的是性欲望、攻击欲望; 其作用—本我是一切心理能量之源; 其活动方式—按照“快乐原则”行事; 自我---是在现实的反复教训之下,从本我中发展出来的一部 分。自我把世界分成主观的、内部的世界和客观的外部的世界。 自我的内容—自我的活动一部分是意识的,一部分是潜意识 自我的作用—自我在人格结构中代表理性和审慎,对本我起 监督作用; 自我活动的方式—按照“现实原则”行事;

超我---是从自我中分化出来的,是道德化了的自我,是人格 结构中最后形成而且是最文明的部分。是一定社会的道德、伦理 和价值标准内化的结果。 其内容—包括两个部分:自我理想和良心 其作用—对个体行为作道德、价值判断 其活动方式—按照“善的原则”行事 其突出特点—为至善至美而奋斗,不顾及现实,任何与自 我理想和良心相背离、相冲突的经验都本能被超我所容忍。 人格的这三个方面只有和谐相处,保持平衡,人才会健康发展,才有健康的人格;如果发生冲突,就会导致心理问题的产生。

三、精神分析治疗的原理及特点 1、基本原理 精神分析理论认为,心理疾病患者的异常行为表现以及他们 所意识到的内心体验,其真正原因在于来访者早年生活的心灵创 伤以及由此遗留下来的被压入潜意识的矛盾冲突。 精神分析的工作,就是把压抑在潜意识中的那些童年创伤 和痛苦体验挖掘出来,成为意识的东西。治疗者启发来访者重新 认识这些经验并加以分析、解释,使来访者获得一种情感体验的 领悟。来访者一旦洞悉自己问题的根源,对自己的心理动态与病 情有所领悟有所了解,特别是明了到潜抑的欲望、隐藏的动机, 或不能解除的情结等,就有可能去正视冲突与焦虑,摆脱情感的 羁绊,理智地对待它们,症状也就会随机消失。 2、治疗目标

歇斯底里、强迫症、焦虑症、恐怖症、严重的抑郁症、 边缘性人格障碍 罗伯特.厄萨诺在《精神分析治疗指南》中概括出适合做 改进来访者对于现实的心理适应方式,最终目标在于促进来 访者自身人格的成熟与完善。 3、治疗对象: 歇斯底里、强迫症、焦虑症、恐怖症、严重的抑郁症、 边缘性人格障碍 罗伯特.厄萨诺在《精神分析治疗指南》中概括出适合做 精神分析的来访者的个人特质: 患有神经症障碍 有心理学头脑 能够体察自己的情感 能够应用理解而使症状缓解 有环境支持 良好的医患配对

4、治疗的基本规则 真实规则、禁欲规则 5、治疗的方法 自由联想、阻抗分析、梦的解析、移情与反移情、解释 6、治疗时间 时间叫持久,一般是6—18个月,至少每周一 次,费用高昂。