讓健康在校園紮根 -新竹縣102年度新星國小-健康促進 歡迎訪視委員蒞校指導 --新星國小歡迎您-- 讓健康在校園紮根 -新竹縣102年度新星國小-健康促進 輔導訪視簡報-- 報告人：校長范靜玉 102年5月14日

簡 報 目 錄 一、學校衛生政策 二、健康服務 三、健康教學與活動 四、學校物質環境 五、學校社會環境 六、社區關係 七、 學校辦理健康促進計畫之特色

學校衛生政策篇 整合規劃 系統思考 全員參與 全面健康 落實於日常生活 結合起學校特色

1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。 一、學校衛生政策 (一)健康教育及健康促進計畫定位 1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。

1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。 一、學校衛生政策 (一)健康教育及健康促進計畫定位 1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。 衛生所腸病毒、菸害防制、天天五蔬果宣導 衛生所口腔衛生宣導 無菸拒檳宣導

1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。 一、學校衛生政策 (一)健康教育及健康促進計畫定位 1 、學校訂有健康促進計畫並納入年度行事曆中。

一、學校衛生政策 (一)健康教育及健康促進計畫定位 2 、成立學校衛生委員會，依健康促進學校工作內 容，統籌規劃、推動及檢討學校的健康促進計 畫。(委員會橫跨處室及納入社區人士)

(二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 1 、制定學校本位健康議題並予以落實(如：健康體位 一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 1 、制定學校本位健康議題並予以落實(如：健康體位 、視力保健、正確用藥、菸害防制……等學校推動 之議題)。 衛生所何森森小姐口腔衛生宣導 無菸拒檳行動劇演出

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

一、學校衛生政策 (二)對於所訂定的健康促進計畫能定期進行檢討 2、學校將部頒或縣本指標之精神納入計畫書中，訂 定自主健康管理指標且有具體成效。(各項學生健 康管理統計、分析資料)

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 健康服務篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

二、健康服務 (一)學生基本健康服務 1、提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說明， 並通知家長。

二、健康服務 (一)學生基本健康服務 2 、學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注意隱私性(學生資料的保密措施)。

二、健康服務 (一)學生基本健康服務 3、各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所，進行矯治追蹤工作，且有紀錄可查，未能進行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善策略。

4、罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生 活照護要點(並讓任課教師知悉)，持續關懷( 一~六年集資料的延續)，掌握病情有紀錄可查。 二、健康服務 (一)學生基本健康服務 4、罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定生 活照護要點(並讓任課教師知悉)，持續關懷( 一~六年集資料的延續)，掌握病情有紀錄可查。 每學年志做特殊疾病清單裝訂成冊並給予各班導師一份，讓老師能確實掌握學童健康狀況 101學年度特殊疾病清單

1、學校健康中心設施符合教育部訂定之基準。 二、健康服務 (二)提升健康中心功能 1、學校健康中心設施符合教育部訂定之基準。 學校「健康中心設備」齊全，包含:換藥車、冰箱等，能符合教育部訂定之各級學校健康中心設施基準。

2 、護理人員差假期間能建立職務代理人制度或 辦法。 二、健康服務 (二)提升健康中心功能 2 、護理人員差假期間能建立職務代理人制度或 辦法。 代理人制度 護理師請假期間有代理人負責代理工作與相關業務

3、健康檢查資料能於規定內完成上傳，並利用統計 結果作為校內衛生政策擬訂之參考。 二、健康服務 (二)提升健康中心功能 3、健康檢查資料能於規定內完成上傳，並利用統計 結果作為校內衛生政策擬訂之參考。 依規定上傳資料

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 健康與教學活動篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

(一)健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解 並能實際運用於生活中 三、健康教學與活動 (一)健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解 並能實際運用於生活中 1、依據課程規定安排健康教育課程上課時數，國中小各年級每週至少一節課，並能進行健康議題為取向的教學，並與學生生活經驗相連結，將所學運用在生活中。 每學期排定主題教學課程

(一)健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解 並能實際運用於生活中 2、運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和 三、健康教學與活動 (一)健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解 並能實際運用於生活中 2、運用多元化、具創意和以學生為中心的健康教學策略和 活動形式來推行健康教育。 配合健康促進主題進行潔牙教學 教室布置健康主題專欄 護理師入班進行潔牙合作教學

三、健康教學與活動 (二)教職員有充分準備，以擔當健康促進的工作 1.健康教育授課教師具備健康教育課程與教學專業知能，並建置個人教學檔案。

(二)教職員有充分準備，以擔當健康促進的工作 2.每學年(或定期)辦理課程統整或協同教學之健康教 育教學觀摩。 三、健康教學與活動 (二)教職員有充分準備，以擔當健康促進的工作 2.每學年(或定期)辦理課程統整或協同教學之健康教 育教學觀摩。 辦理特教進修，建立健康態度面對特殊需求學生，並提供正確輔導策略

三、健康教學與活動 (三)學校組織學生健康相關團隊 1.學校有運動社團或團隊，表現健康體能活動。

2.在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。 三、健康教學與活動 (三)學校組織學生健康相關團隊 2.在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊等組織。 由五、六年級學生每班2名組成小護士

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 學校物質環境篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

1.定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加 以維護。 四、學校物質環境 (一)提供安全環境 1.定期實施建築物及設備、設施之安全檢查，並加 以維護。 廁所門板更新 中棟校舍整修 改善廁所洗手台 整修教室設備

四、學校物質環境 (一)提供安全環境 2.能維持大小便器及洗手設備之清潔。

四、學校物質環境 (一)提供安全環境 3.訂定飲用水設備管理辦法，定期維護飲用水衛生 (如：定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗)

四、學校物質環境 (二)提供良好的學習環境-積分 1.提供恰當的照明系統及確保光線充足。

四、學校物質環境 (二)提供良好的學習環境-積分 2.加強學校環境衛生，落實防疫工作。 衛生所到校宣導防疫措施和傳染疾病防治 環保局廢物處理科外包廠商到校噴藥消毒

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 學校社會環境篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

1.建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命、友善校園等活動 五、學校社會環境 (一)學校提供互相關懷和友好的支持環境 1.建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理相互關懷及關愛生命、友善校園等活動 100年度自強活動

五、學校社會環境 (一)學校提供互相關懷和友好的支持環境 2.學校擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

五、學校社會環境 (一)學校提供互相關懷和友好的支持環境 2.學校擬定重大事件因應計畫，如：處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 社區關係篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

(一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動 1.學校辦理健康促進活動能結合衛生單位所提供的各項資源，讓學生家長或社區家庭成員參與。 六、社區關係 (一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動 1.學校辦理健康促進活動能結合衛生單位所提供的各項資源，讓學生家長或社區家庭成員參與。 外配宣導與衛生所衛教結合 配合衛生所張貼紅布條 配合每學年親師座談及新生家長大會進行業務宣導

(一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動 2.社區健康行動參與(如：社區優質早餐、無菸社區、社區眼科或牙科診所聯結) 六、社區關係 (一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動 2.社區健康行動參與(如：社區優質早餐、無菸社區、社區眼科或牙科診所聯結) 每學期請社區牙醫診所配合辦理口腔檢查 聘請社區廖醫師到校進行口腔衛生宣導

六、社區關係 (一)鼓勵家庭及社區參與學校健康促進活動 3.參與健康促進學校校際觀摩、媒體行銷，分享經驗(縣級或全國性質)。

我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣 學校特色篇 健康是一種生活習慣 我們的作為都在促進教師學生和家長重視健康、養成健康的生活習慣

七、學校辦理健康促進計畫之特色 1.針對學生實施宣導並利用星期五早上運動樂活時間實施全校運動來加強體能

七、學校辦理健康促進計畫之特色 2.針對全校老師進行CPR課程及操作演練，合格者並經認證，頒發合格證書

七、學校辦理健康促進計畫之特色 3.針對健康促進議題進行有效教學並於縣內外發表

七、學校辦理健康促進計畫之特色 4. 配合學校特色發展田徑隊、樂樂棒球隊、籃球隊及校內運動性社團：桌球社、羽球社；課後運動性團：直排輪社、花鼓社等以養成學生愛運動的習慣。

七、學校辦理健康促進計畫之特色 5. 結合「閱讀」特色 （1）設置健康圖書專櫃，配合學校特色發展--閱讀活動，將口腔衛生、性教育（含愛滋防治）、菸害檳榔防治等健康議題融入學生課外讀物中。

七、學校辦理健康促進計畫之特色 5. 結合「閱讀」特色 （2）每週四閱讀活動時間排定故事媽媽、校長到班級說故事，將口腔衛生、性教育（含愛滋防治）、菸害檳榔防治等健康議題融入故事中。

七、學校辦理健康促進計畫之特色 6.積極維護修繕學校各項設施，提供安全健康之學習環境 。

七、學校辦理健康促進計畫之特色 7.建立重大疾病持續追蹤機制，如：心臟病追蹤檢測，確實掌握師生健康狀況。

貳、學校推動進康促進計畫之困境 1.學校人力有限，推展活動有賴全體老師配合。 2.本校北棟1樓校舍，因週邊停車棚建於民國90年，採光罩透度差，加上周邊樹木繁盛，遇陰雨天教室照度嚴重不足，且北棟教室燈管尚未全面更新T5 燈管。需編列經費進行改善措施。 3.教師授課節數減少，健體課程多由外聘的鐘點教師負責授課，對於學校長期的課程發展頗不利，且不易要求教師都得完成相關認證。 4.學童的良好生活習慣需要家庭與學校密切配合，例如口腔衛生檢查及飯後潔牙工作，在學校導師指導下能確實做到，在家裡若遇到忙過於忙碌或疏忽學童管教的家長，則成效較難管理。

報告完畢 敬請指教