“卓越工程师”培养的质量保障体系构建探索 2011. 9
一、 命题的由来 二、我校的教学质量保障体系 三、针对卓越计划教学质量保障体系的关键点 四、初步成效和存在的问题
一、命题的由来 1、教育部教学评估的需要； 2、学校办学规模发展的需要； 3、卓越工程师培养的需要。 2008年开始建设《教学质量保障体系》 2009年试运行《教学质量保障体系》 （通用第一版）， 2010年6月参加卓越工程师试点，开始研究制订《卓越工程师培养的教学质量保障体系》
二、我校的教学质量保障体系 保障体系\图1 学校教学质量保障体系组织结构图.doc 图1 学校教学质量保障体系组织结构图
二、我校的教学质量保障体系 保障体系的组成—六大子系统 一、质量生成系统(质量标准) 二、质量保障系统(人、财、物、制度) 三、质量管理系统（教学运行管理和操作规程） 四、质量监督系统（教学运行过程监控） 五、质量评估系统（教学过程和结果的评价） 六、质量反馈与改进系统（对出现的问题进行修正）
二、我校的教学质量保障体系 图2 学校教学质量保障体系运行结构图 质量生成系统 质量管理系统 质量评估系统 教学质量保障系统 教学质量活动 (各教学环节) 质量评估系统 质量反馈与改进系统 教学质量保障系统 教学质量监督系统 图2 学校教学质量保障体系运行结构图
二、我校的教学质量保障体系 图3 学校教学质量保障体系运行图 质量生成系统 质量保障系统 质量管理系统 质量监督系统 质量评估系统 教学环节质量标准 课程教学质量标准 师资质量保障 生源质量保障 教学管理队伍质量保障 教学经费投入保障 教学基本设施投入保障 分专业培养目标 专业建设 课程建设 制度保障 教学定位与培养目标 校院两级管理体系 教学常规管理工作 课程考核的管理 毕业设计（论文）管理 教学督导制度 听课制度 学生评教制度 教学检查制度 教师教学工作评估 专业与课程评估 院级教学工作水平评估 教学条件保障评估 及时反馈制度 教学改进机制 教学质量问责制 提高教学质量激励机制 教师教学过程管理 学生发展过程管理 质量生成系统 质量保障系统 质量管理系统 质量监督系统 质量评估系统 质量反馈与改进系统 图3 学校教学质量保障体系运行图
三、针对卓越计划教学质量保障体系的关键点 建设思路 在原有的《教学质量保障体系》的基础上，根据“卓越工程师”的培养标准和培养模式的特殊性，建立针对性更强的“教学质量保障体系”。
三、针对卓越计划教学质量保障体系的关键点 一、质量生成系统： 其质量控制点包括确立教学定位、明确人才培养目标、分专业培养方案，制订相关教学环节质量标准、课程教学大纲等。 卓越计划在本系统中的关键点：细化培养标准。 培养标准和实现途径的制定
三、针对卓越计划教学质量保障体系的关键点 二、质量保障系统： 其质量控制点包括教学经费的投入、教学师资队伍的建设、教学管理干部队伍的建设、招生制度的建设、设备设施的建设、专业建设、课程建设、教学管理制度的建设等。 卓越计划在本系统中的关键点：师资队伍和校内外实践场所的建设
三、针对卓越计划教学质量保障体系的关键点 三、质量管理系统： 其质量控制点包括校院两级管理体系、教学常规管理工作、教师教学过程管理、学生发展过程管理、课程考核管理、学生毕业设计（论文）管理等。 卓越计划在本系统中的关键点：如何正确处理方案执行的原则性和灵活性
三、卓越工程师培养的教学质量保障体系 四、质量监督系统、质量评估系统、教学质量反馈与改进系统 这三个子系统是教学质量的检验系统，是检验“卓越计划”实施效果的重要环节。 卓越计划在本系统中的关键点：如何对学生企业学习阶段的教学质量进行监督和评估和反馈
四、初步成效和存在问题 （一）初步成效： （二）存在的主要问题： 教学过程更规范了，能做到有规可依，有章可循； 1、设想是好的，执行打折扣； 2、监督、评估、反馈系统有待加强。
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