四年级试卷分析 千山教师进修学校 张艳玲

一、命题基本理念 二、监测情况分析 （一）字词乐园 1、答题优点 2、存在不足 3、教学建议 （二）积累运用 （三）快乐阅读 （四）妙笔生花

一、命题基本理念 以本学段课程目标为依据，以教材为本，立足于培养四年级生正确地理解和运用祖国语文的能力。丰富语言的积累，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力。

23所学校平均分情况统计表 8 12 2 1 34.8% 52.2% 8.7% 4.3% 及格率： 90.47% 低劣率：0.89% 分数 100---90 89---80 79---70 69---60 59---50 数量（所） 8 12 2 1 百分比 34.8% 52.2% 8.7% 4.3% 平均分： 75.83分 优秀率：25.35% 及格率： 90.47% 低劣率：0.89%

二、监测情况分析 第一部分：字词乐园（25点） 一、读下面的句子，写出正确的词语。（6点） cuī cù 早上，妈妈（ ）我快点起床，因为我们社区举行“希望工程”图片展。 shè yǐng jiè shào 看着（ ）记者拍的照片，听着讲解员的（ ），社区里居民对“希望工 zhú jiàn jī xù juān zèng 程”的了解( )加深了，很多人拿出自己的( ), ( )给贫困山区的孩 子。看着这一幕幕我的眼睛湿润了。 二、给加线的字注音。（2点） （ ） （ ） （ ） （ ） 堤 岸 纤 细 琴 弦 选 择 三、比一比，组词语（4点） 隐（ ） 衰（ ） 尊（ ） 燥（ ） 稳 ( ） 哀（ ） 遵（ ） 躁（ ）

四、区别好字音，再组成词语。（3点） hé（ ） jìn（ ） shā（ ） 荷 禁 刹 hè（ ） jīn（ ） chà（ ） 五、把下面的词语补充完整。（5点） （ ）倒是非 美不（ ）收 莫（ ）其妙 得意忘（ ） 不知所（ ） 喜出（ ）外 写出2个带“花”字的成语：（ ） （ ） 写出2个带“眼”字的成语：（ ） （ ） 六、用“言”字组词填空。（2点） 1、替人说好话，赞美别人的话是（ ）。 2、凭空捏造的话，没有事实依据的话是（ ）。

七、选择关联词语填空（3点） 不管……总是…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 1、指战员们（ ）人人头上戴了一顶草帽，（ ）仍然热得汗流浃背。 2、他（ ）把这头驴喂得毛色发亮，（ ）还亲手给驴做了一个漂亮的辔头。 3、这个小姑娘十分坚强，（ ）刮风下雨，她（ ）按时到校。

教学建议： 继续扎实的进行识字，写字的练习，积累词语、成语。在课堂上注意易错字的读音，注意不说北方方言，重点区分平舌音和翘舌音。区分好多音字的字音，正确的组词。

第二部分：积累运用（26点） 一、认真思考，准确填空。（8点） 1、《大地的话》这首诗歌采用（ ）的结构，写出了大地对种子、飞鸟、游鱼、小草说的话，表现了大地宽广的胸怀、博爱的精神。 2、人们把骆驼称作（ ），说明它在沙漠中的重要性。 3、《海上的日出》是巴金乘船由上海赴巴黎留学时所写。这篇文章按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写日出的全过程。 4、说说你对下面这句话的理解。 我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。 5、历史上有许多关于智谋的故事，形成了很多有趣的典故和成语，请你写出2个，分别是（ ）和（ ）。

二、精彩回放。 （5点） 1、我是大地的女儿，冬天把我孕育，（ ），（ ），秋天催我入眠。 2、留连戏蝶时时舞，（ ）。 3、（ ），野渡无人舟自横。 4、等闲识得东风面，（ ） 三、按要求改写句子。（9点） 1、我们不能随地扔废纸。（改成反问句） 2、风从窗缝里进来。（改成拟人句） 3、红红低着头对妈妈说：“我不小心把碗打碎了。”（改成第三人称转述句） 4、学校篮球比赛已经即将开始举行。（修改病句）

5、春天充满了生机，春天是播种的季节，请写出一条你收集的有关春天的农谚。 6、儿童节 妇女节 劳动节 中秋节 （排列顺序） 四、畅所欲言（4点） 1、我们的手是电线、桥、船、小鸟。。。。。。还会是什么呢？仿照课文写一节。 2、说话要有说服力，你怎样才能说服你的爸爸呢？请完成下面的练习。 看到爸爸抽烟太多，儿子（女儿）劝爸爸说：“ 。” 爸爸听后笑着说：“好吧，我今后一定改，好孩子，还挺会说话嘛！”

教学建议： 1、用教材教，把握主体课文的教学重点。典型的句子，标点，段落都要学习、体会。课后题要做为教学的底线，重点掌握。 2、要明确语文天地中练习题的训练点。 3、重点课文、古诗要会背诵，会默写。 4、结合单元主题、重点课文有相关的课外拓展和积累。 5、培养学生积极的人生态度和正确的价值观。

第三部分：快乐阅读（27点） 一、课内阅读：（14点） 1、写出词语的反义词。（2点） 生存 —— ( ) 估计 ——（ ） 生存 —— ( ) 估计 ——（ ） 2、用“——”画出文中的过渡句。（2点） 3、课文主要说明了太阳的哪几个特点？（3点） 4、说说下面的句子用了什么说明方法？（2点） （1）、太阳温度很高，表面温度有6000℃，中心温度估计是表面温度的3000倍。 （ ） （2）、我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。 （ ） 5、根据课文内容填空。（3点） （ ）吸收了太阳的热变成了（ ），它又遇到了冷，凝成了（ ），当它在云层里越聚越多时，就变成雨或雪落下来。 6、你想对太阳说些什么话？（2点）

二、课外阅读：（13点） 1、把括号里不正确的词语划去。（2点） 2、在括号里填上合适的词语。（2点） （ ）的夜晚 拼命地（ ） 3、结合课文理解词语。（2点） 支配： 谋财害命： 4、“节省时间，就等于延长了一个人的生命。” 你是怎样理解鲁迅的这句话。（2点） 5、用“——”画出文章的中心句。（1点） 6、自读课文要善于提出问题，在下面写出你提出的一个问题。（2分） 7、读了这篇文章后你的体会是什么？（2点）

教学建议： 1、对课文的重点一定要把握住。结合重点对学生进行听、说、读、写的训练。注重学生能力的培养。 2、在教学过程中要让学生成为课堂的主体，给学生机会，让他们表达自己真实的想法和体会。 3、老师也要适时的给予方法的指导，比如理解词语的含义，可以联系上下文，可以拆分语素等。 4、金钥匙中的重点训练要在教学中扎扎实实的落实。

第四部分：妙笔生花（22点） 花儿的世界五彩缤纷，牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸……不知名的野花也妩媚可爱。任选一题，写写你喜爱的花吧。把题目补充完整，语句通顺，有真情实感，字数在400字左右。 1、我喜爱 花 2、鲜花送给

教学建议： 1、结合主题单元进行习作指导课，评改课的教学。结合学生感兴趣的活动、节日，难忘的经历等选择习作的材料。 2、经常练笔，形式多样。如：日记、仿写、续写等。 3、修改作文不是可有可无的环节，要扎实有效的进行练习。

竹子，每攀登一步，都做一个小结。

谢谢