~【和植物做朋友】~特殊兒童園藝系列活動 台大醫院公共藝術民眾參與 ~【和植物做朋友】~特殊兒童園藝系列活動 ＊意義與目的： 植物是個生命體，人透過植物的栽種、照顧及觀察，可以和大 自然連結，改善並調解人的身、心、靈。 對一般兒童它可以是生態教育、生命教育；對特殊兒童，它還 可以具有輔助治療和身體的復建功能。 在兒童醫院裡，課程以兒童為主 題，一方面藉由植物的栽種課程 ，來「和植物做朋友」，搭起人和 大自然合諧的橋樑，另一方面則 利用園藝活動帶出五感（視、聽 、味、觸、嗅）刺激，探尋內心 的認知、感官世界。
＊對象： 五到十二歲兒童，一班十五 ＊時間： 97年9/20~11/8(每週六) ＊地點： 台大醫院西址健康教育中心 ＊指導單位： 名，家長可陪同，共六次系列 課程，一次兩小時。 ＊時間： 97年9/20~11/8(每週六) 上午9：30~11：30 ＊地點： 台大醫院西址健康教育中心 ＊指導單位： 國立台灣大學醫學院-附設兒 童醫療大樓
＊課程說明： 從佈置花盆、到栽種、採收等一連串過程，進行視覺、觸覺、味覺 之刺激。利用植物特有的清香味，進行嗅覺刺激，用樹葉風鈴來聽風 聲，以刺激聽覺，最後，運用植物具有的清靜空氣功能，加上創意美學，進行五感之統合活動。組合出來的盆栽，不但可以讓室內空氣更加清靜，還可以美化環境。 ＊課程內容： 日期 目的 課程名稱 課程內容 9/20 一、視覺 花草的家 花草名牌、彩繪花器 9/27 二、觸覺 小小菜圃 認識種子、種空心菜、五色許願瓶 10/11 三、味覺 自己種的菜 採收空心菜、做空心菜手捲 10/25 四、嗅覺 聞香包 聞香草、香草卡 11/1 五、聽覺 聽風在說話 利用樹葉拓印製作風鈴 11/8 六、統合 天然清浄器 組合盆栽、植物插牌
第一堂：相見歡；花草的家 目的：嗅覺、視覺刺激 課程內容：花草名牌、彩繪花器
第二堂：小小菜圃 目的：觸覺、視覺刺激 課程內容：種空心菜、認識種子、五色許願瓶
第三堂：自己種的菜
第三堂：自己種的菜 目的：味覺刺激 課程內容：成長紀錄、採收空心菜、 做空心菜手捲。
向 上 發 芽 向 下 長 根 撐 破 種 殼 我長大了！ 脫 殼 展 葉 種 子
第四堂：聞香草 目的：嗅覺刺激 課程內容：花的五行五色、聞香包
※花草的五行和五色
第五堂：聽風在說話 目的：聽覺刺激 課程內容：樹葉風鈴、風的祝福
有了風， 葉子們才能輕輕歌唱！ 葉子很羡慕風 ， 想要跟風一起遠走高飛！ 風來了，葉子搖動著，像小人國的樂隊，向大家問好。 風吹來時，樹葉就像頭髮 一樣在風中飄動著！ 有了風， 葉子才能跳舞！ 有了風，葉子才能飛翔， 葉子沒有自己的翅膀 ！
第六堂：天然空氣清靜機 目的：五感統合 課程內容：組合盆栽、植物插牌、結業證書
~迴 響~ 「他不吃青菜讓我們很頭痛，今天他居然主動吃了兩捲芽菜手卷。」 ~小凱(腦性痲痺)媽媽說。 ~迴 響~ 「他不吃青菜讓我們很頭痛，今天他居然主動吃了兩捲芽菜手卷。」 ~小凱(腦性痲痺)媽媽說。 「他每天都記得到陽台澆水和空心菜說話，下雨天也要出去澆。」 ~霆霆（染色體異常）媽媽說。 「姊弟倆每天互相比誰菜的長得好。」 ~以欣、以諾(尼曼匹克症)爸媽說 「上學日天天賴床，週六上園藝課一叫就起來了。」 ~緯緯(唐氏症)媽媽說。 「上週到超市，要求媽媽按照老師的空心菜捲材料購買，並一起 DIY捲芽菜卷吃。」 ~小楨(自閉症)媽媽說。 「回家會教爺爺奶奶怎麼種花，怎麼和花說話。」 ~順順(亞斯伯格)媽媽說。 「爸爸!你電腦中毒不要怕，我的盆栽會解毒…~~＃＊※＆？！」 ~融融(亞斯伯格)向爸爸說。
感 謝 聆 聽!