研修4组 学习简报(第3期) 主编：左文玲 2015年2月7日
本期导读 卷首寄语 学情通报 成果展示 温馨提示 编后寄语
卷首寄语 儿童是有力量的！
学情通报 本组共有成员92人，截止目前已提交研修日志217篇，作业97篇，校本资源分享35篇，论坛研讨共发帖312，回帖819，研修作品成果35篇，同伴协作13篇。
成果展示 当代幼儿教师应如何成长 发布者：舒永玲 一、要有正确的教育目的观 作为教师应该明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。 二、选择灵活多样的教学方式 要采用灵活多样的教学方式，注重在游戏、生活中教育幼儿，集体、小组、个别等多 种教学组织形式并用，争取家庭、社区的支持与配合，使幼儿在生动、活泼的活动中得到 主动地发展。 三、形成合作探究式的师幼关系 教师与幼儿的关系是平等的，教师应尊重幼儿、信任幼儿。教师是孩子的合作伙伴， 是玩伴，是与幼儿一起学习、一起成长的人。 四、赋予教师爱的魔力 德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。 五、具备学习和反思的能力 每一位教师都应有一颗求知心。
我的感悟 幼儿园教师研修心得 幼儿园教学活动设计应遵循的原则 发布者：舒永玲 1.适宜性原则 适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜的方法幼儿能够接受，只有适宜的才是最好的。 2.渗透性原则 一是教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行，保育为主，保教结合；二是指课程内容之间相互渗透。 3.参与性原则 一是在教育活动设计过程中，要注重通过多种途径和策略和调动幼儿的主题参与性，在参与过程中获得体验与发展；二是指在设计教学活动的过程中，要考虑到家长资源、社会资源、同伴资源等多种教育资源的共同参与。 4.发展性原则 幼儿教育的最终目的是为幼儿提供发展的途径，使幼儿既获得当前的发展，又有利于幼儿的长远发展。
温馨提示 不知不觉中“国培”已开展过半，在这段时间里 与大家通过网络中的相聚，体会到了彼此的学识所 ---学员们看这里啦！！！ 不知不觉中“国培”已开展过半，在这段时间里 与大家通过网络中的相聚，体会到了彼此的学识所 长。冬季虽然寒冷，但却依然挡不住我们学习的热 情，让我们共同在学习中反思，在研修中提升，在实 践中成长。
编后寄语 祝大家均顺利通过此次国培！
学习是快乐的！ 学习使人进步！ 亲爱的你们，辛苦了！ Thanks!