現代詩選 一、小詩 楊華 二、疲於抒情後的抒情方式 夏宇 第六冊第六課 背景介紹 作者介紹 現代詩選 一、小詩 楊華 二、疲於抒情後的抒情方式 夏宇 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

背景介紹──小　詩 這組小詩發表於民國十六年一月二十三日的臺灣民報（一四一號）上，發表時使用筆名「器人」，原係楊華參加十五年由新竹青年會舉辦的白話詩徵文第二名作品。這是楊華開始小詩創作最早發表的作品。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

背景介紹──小　詩 小詩各國皆有，如中國唐詩、日本俳句、短歌等都屬之。迄新文學運動之後，由於受到印度詩人泰戈爾（Rabindranath Tagore）於西元一九一三年以頌歌集獲得諾貝爾文學獎的影響，當時的中國新文學界掀起小詩寫作風潮，翻譯日多，其後女詩人冰心推出小詩集繁星也備受矚目。楊華接續其後，在臺灣創作小詩，因此也就有跡可尋。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

背景介紹──小　詩 楊華這輯小詩，通過常見的自然景物，連結內心的感覺和想像，傳達生命或生活義理，並提供讀者意在言外的想像空間，因此特別著重於意境的營造和哲理的啟發。這是典型的小詩寫法。這種不明白說出詩的主旨，僅以意象語言迂迴曲折表現的詩，因此也可稱為「意象詩」，也就是以外在物象表現內在感覺和想像的詩。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

背景介紹── 疲於抒情後的抒情方式 本詩寫的是愛情，卻採取迥異於歷來抒情詩的角度切入。我們常見的抒情詩，無論古今，寫到愛情，通常歌詠愛情的可貴與永恆；這首詩卻反過來，以帶有揶揄的口吻，嘲諷愛情的短暫和幻滅。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

背景介紹──疲於抒情後的抒情方式 這就呼應了本詩題目「疲於抒情後的抒情方式」所要傳達的主旨──抒情詩所建立的傳統書寫模式，向來強調柔情蜜意、你儂我儂，因此令人疲乏，而多半的愛情恐怕就像這首詩所述，來得快、去得疾，才剛看到花開，就已凋落。從題目的巧設，可以看出詩人寫作此詩，有調侃傳統愛情觀和顛覆傳統愛情觀的企圖。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

作者介紹──楊華 楊華，本名楊顯達，字敬亭，另有筆名楊花、楊器人，出生年不詳，一說為一九○七年（學者許俊雅），一說為一九○○年八月九日，生於臺北市永樂町（學者呂興昌），以後說較為可信。一九三六年五月三十日卒。 　　 根據現有研究，楊華於一九一六年十七歲時，由臺北遷居屏東，由於喜愛文學，與當地文人黃石輝、蘇德興等時有往來；一九一七年他受業於古典漢詩人施梅樵門下，精研古典漢詩文，因此奠定了他的漢文閱讀、寫作基礎。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

作者介紹──楊華 一九二三年，楊華與黃石輝、蘇德興等人合組詩社「礪社」，參加擊缽聯吟，並發表作品歲暮竹枝詞於臺南新報「詩壇」。這是目前可知楊華最早發表的作品，因此，楊華的文學創作，是從古典漢詩的寫作與發表開始出發的。 　　一九二五年四月，楊華設籍於蔣渭水臺北家中，並加入當時由蔣渭水所領導的「臺灣文化協會」，參與文化運動，迄九月之後，才遷回屏東常住。這個時期的楊華，接觸了當時風起雲湧的社會運動，閱讀「臺灣文化協會」的機關報臺灣民報，思想受到啟發，也因而對於同時出現文壇的臺灣新文學有了認識。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

作者介紹──楊華 一九二六年十一月，楊華完成新詩作品小詩、燈光，以「器人」為筆名，參加由新竹青年會在臺灣民報上主辦的徵求白話詩比賽，以小詩獲得徵詩第二名、燈光獲第七名；次年小詩獲刊於臺灣民報，這是楊華文學創作與發表的開始。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

楊華的詩藝成就 楊華一生，坎坷而短暫，他留下來的作品，計有古典漢詩、新詩和小說兩篇，其中以新詩為最多，尤其他所寫的小詩，更是備受讚譽。瑞典學院院士、諾貝爾文學獎評審委員馬悅然（N.G.D.Malmqvist），因為詩人向陽的推荐，在讀過楊華的小詩後，讚譽楊華是一個「一直都說真話、從來不說大話、也不會說假話的詩人」，並對他的小詩給予很高的評價。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

作者介紹──夏宇 夏宇，本名黃慶綺，另有筆名童大龍、李格弟、李格非、李格廢等，廣東省五華縣人，民國四十五年生於臺北市。 　　夏宇就讀國立藝專（現改制為國立臺灣藝術大學）影劇科時開始寫詩，那時她十九歲，一發表就獲得詩壇矚目。早期曾參加「草根詩社」，參與消息詩刊編務，詩集尚未出版，就入選由張默所編的剪成碧玉葉層層：現代女詩人選集、向陽所編春華與秋實：七十年代作家創作選‧詩卷，可見她的備受矚目。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

作者介紹──夏宇 夏宇從七○年代出發，成熟於八○年代。她的詩，與同年代多數詩人的現實主義路線不同，而是前衛的後現代創作方式，先後獲得第二屆時報文學獎散文優等獎，「創世紀」創刊三十週年詩創作獎、第一屆中外文學現代詩獎的肯定。一九八四年她以自費方式出版第一本詩集備忘錄，收錄她從一九七六年至一九八四年間所寫作品，更是風格獨特，這本詩集由夏宇親手設計、編排，迥異於一般市售詩集的呆板平凡，令人驚豔。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩藝成就 自從第一本詩集備忘錄出版，夏宇即引起各方的注目，並替臺灣現代詩開啟了後現代主義的風潮，堪稱為里程碑。張默在無塵的鏡子一書中，曾如此評價夏宇的詩，他說：「極富說服力，往往從平淡單純的意念中，令人有捕捉不到的驚喜。夏宇的世界既不廣闊，也不深邃，表面上也許她是在向你訴說詮釋，及至你恍然大悟，你會暗暗擊掌，她的某些隱祕的意象，實在是很駭人。」可見夏宇的出現帶給臺灣詩壇的驚喜。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩作特色 (一)不受拘束，站在自由、主動的創作者立場 (一)不受拘束，站在自由、主動的創作者立場　 　　 夏宇詩作的不受拘束、自由態度、主動立場，她個人對詩的駕馭方式，不合乎詩體例的規範，創造出的開放文本。如在陣雨之間運用重複的字句排列及詩人故意圈點的方式，意圖對自己形成絕妙的反諷。而這樣型式的作品，到了之後的摩擦，無以名狀則更為明顯：將腹語術原稿放大影印，再剪裁重新編組而成的全新詩集，即使是熟悉的字眼或難求變化的材質，在內容或裝訂上，作者都別有用心體現心意。她後現代的風格創造出的流動寬放的形式，則更為表露無遺。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩作特色 (二)對生命生活的浪漫情懷 (二)對生命生活的浪漫情懷　 　　 夏宇就如許多女性詩人一樣，對於愛情有極大部分的著墨，甚至可以說是其備忘錄的主題。不過較為不同的是，除去多數女詩人在愛中的苦情和痴等的悲傷因子，在夏宇的詩作呈現的是較為輕鬆幽默的一面，即便失戀也顯得相當浪漫，於是對生活中的浪漫情懷也多可見她愛情詩中，如愛情一詩。…… 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩作特色 (三)濃厚的女性意識及戲劇色彩 (三)濃厚的女性意識及戲劇色彩　 　　 論者提及夏宇最深刻的後現代主義詩作，往往根植於激進的女性主義精神上。尤以姜嫄一詩尤為力作，詩作前引詩經的生民，繼而女詩人以她的獨有的方式再將女性神話用自己的方式再說一次： 　　每逢下雨天 　　我就有一種感覺 　　想要交配 繁殖 　　…… 　　像一頭獸 用人的方式 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩作特色 (四)語法、語彙的西化，及敏感語言之實踐 (四)語法、語彙的西化，及敏感語言之實踐　 　　 在夏宇的詩作中，比起前行者對古典的深厚的浸淫，夏宇反倒是跳脫此一框架，企圖建立自身的語言。於是，我們可以從前上的詩作見到她細微描述感覺的詩，由此見證她敏感的語彙用法。除外，由於後現代主義對語言、文字的敏感是此派重要的特徵，所以我們可以發現在夏宇邁向成熟的書寫風格後，在其詩作中不只呈現其獨有的夏宇風格，更是以詩來證明她的關注。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

夏宇的詩作特色 (五)童趣 關於童趣部分，夏宇藉此傳達出來的是一種顛覆詼諧的手法及對成人世界的反思，看似天真的底下，其實含有詩人遠大的企圖。 (五)童趣　 　　 關於童趣部分，夏宇藉此傳達出來的是一種顛覆詼諧的手法及對成人世界的反思，看似天真的底下，其實含有詩人遠大的企圖。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

小詩第一、二節課文 一 人們看不見葉底的花， 已被一雙蝴蝶先知道了。 二 深夜裡──殘荷上的雨點， 是遊子的眼淚呵！ 背景介紹 作者介紹 　　人們看不見葉底的花， 　　已被一雙蝴蝶先知道了。 二 　　深夜裡──殘荷上的雨點， 　　是遊子的眼淚呵！ 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

小詩第三節課文注釋 三 落花飛到美人鬘上， 停一刻又隨春風去了。 落花、美人、春風同是無意中相遇。 　落花飛到美人鬘上， 　停一刻又隨春風去了。 　落花、美人、春風同是無意中相遇。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 鬘　上　即秀髮上。鬘，音ㄇㄢˊ，頭髮秀美。 修辭小舖 國學常識 仿作練習

小詩第四、五節課文 四 秋天像美人，是無礙他的瘦。 秋山像好友，是不嫌它的多。 五 人們散了後的秋千， 閒掛著一輪明月。 背景介紹 作者介紹 　　秋天像美人，是無礙他的瘦。 　　秋山像好友，是不嫌它的多。 五 　人們散了後的秋千， 　　閒掛著一輪明月。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──小詩 楊華以小詩寫作崛起於一九二○年代，是日治時期臺灣有名的詩人，他的小詩寫作受到當時印度泰戈爾、中國冰心、梁宗岱的啟發和影響，但由於他也具有古典詩寫作的訓練，能冶煉精準意象，加上部分小詩使用臺語寫作（如心絃五十二首），因此形成楊華獨特的小詩風格。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──小詩 這組小詩是楊華從事小詩創作最早的作品，五首小詩，除了第三首三行之外，其餘四首都只有兩行，字句、行數的短小，以及詩中運用意象表現感情和想法的象徵手法，正是典型的小詩表現方式。詩人張默曾如此形容小詩，說小詩是「一個玲瓏剔透的宇宙」、「一片茂林修竹的風景」、「一幅氣韻生動的素描」、「一抹隱隱約約的水聲」，相當具象地寫出了小詩意在言外，而又兼有畫境的特質。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──小詩 這五首小詩，使用的意象單純，如第一首以花和蝴蝶的意象，表現愛情的甜蜜；第二首以殘荷、雨點表現遊子的心境；第三首以落花、春風、美人表現相逢、邂逅的心情；第四首以秋山擬喻美人、好友；第五首以秋千、明月表現生命體悟的高遠意境──意象語言在小詩中承擔的份量之重，由此可知；拿掉意象語言，這些小詩就不成其為詩了。這是我們閱讀此詩時首先要了解的重點。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──小詩 楊華五首小詩中，意境最高的當屬第五首，「人們散了後的秋千，╱閒掛著一輪明月。」表面上看，這首詩寫景，是常見的景，但通過「人們散了後的秋千」所借喻的「繁華、喧聲盡去的孤寂」，對照「閒掛著一輪明月」所借喻的「光華永照的坦蕩」，產生而出的高遠、閒適境界，因而更加引人沉思，其中有著人世之間的滄桑變化，不敵宇宙自然永恆不滅的感悟。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

疲於抒情後的抒情方式第一節課文、注釋 4月4日 天氣晴 一顆痘痘在鼻子上 吻過後長的 我照顧它 4月4日 本為兒童節。 背景介紹 作者介紹 4月4日 天氣晴 　　一顆痘痘在鼻子上 　　吻過後長的 　　我照顧它 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 4月4日　本為兒童節。 國學常識 仿作練習

第二、三節課文 第二天院子裡的曇花也開了 開了 迅即凋落 在鼻子上 比曇花 短 比愛情長 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 比曇花　短 比愛情長 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 夏宇這首詩也是以小詩的形式出之，但在寫作技巧上捨棄了傳統抒情詩的寫作筆法，和楊華的小詩不同，這首疲於抒情後的抒情方式不以意境的營造為目標，也不以抒情的筆法表現，而是透過「諷喻」修辭手法，揶揄、反諷愛情永恆說的詩作。此外，她也運用了「雙關」修辭來表現出人意表的想像。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 先從這首詩的諷喻修辭來看。作者以「痘痘」、「曇花」這兩種容易凋落的意象語言來形容愛情，已先暗指愛情的本質是易生易謝，但是作者不明說，而是透過日記的敘事體，以說故事的方式表現，從「４月４日」（兒童節，諷喻童稚、幼稚）寫起，寫這一天愛情來臨（因為「吻過」）而長出了一顆痘痘，接著用「我照顧它」來表現「我」的珍視； 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 第二段則置換場景，以「第二天院子裡的曇花也開了」來借喻愛情的持續，故事發展到這裡，讓讀者對這段愛情的美麗情節產生了新的期待；最後一段的發展卻忽然急轉直下，作者以「開了╱迅即凋落」打斷讀者的期待，接著又以鼻子上的痘痘「比曇花　短╱比愛情長」來諷刺愛情的短暫、幻滅。整個敘事氛圍呈現出調侃、無奈而又諧趣的幽默。這是本詩善用諷喻修辭的技巧所在。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 這首詩諷喻筆法的成功，也依賴作者巧設的「雙關」技法。詩中的「痘痘」、「曇花」都用來借喻愛情，但在實際的想像中，這兩者又通常屬於不同範疇的意象，「痘痘」多被視為「青春期」、「青春」、「成長」的借喻；「曇花」則多借喻「好景不再」、「盛景不久」、「美景易滅」。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 不過，作者能掌握其中與愛情類似的「美麗」卻「易開易謝」的相同指涉，兩者因此可以替換愛情的象徵、聯繫愛情的本質，在交互對照下，乃產生了看似突兀，卻具有關聯的新鮮感和趣味性，而使得讀者驚奇之餘，接受並讚嘆作者的機智。這是本詩過人之處。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

品評鑑賞──疲於抒情後的抒情方式 當然，我們也不能忽略，作者寫作此詩，帶有翻轉傳統愛情觀、翻轉傳統抒情詩書寫方式的雙重意圖。在翻轉傳統愛情觀的部分，正如前面分析，通過諷喻，作者筆下的愛情，既不浪漫，也不長久，第一天發現，第二天就謝了，痘痘比曇花短，愛情又比痘痘短，朝生夕滅，來得疾，去得快，所以點出詩旨「疲於抒情」，就有畫龍點睛之妙。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

一、楊華這組小詩，五首間是否有脈絡可循？試分析說明。 問題討論 一、楊華這組小詩，五首間是否有脈絡可循？試分析說明。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

問題討論 答：楊華這五首小詩，可說是以自然界美好景物與詩人感悟，連串成篇。第一首詩說：蝴蝶先發現隱藏在葉底的花，詩人如何知道呢？自然是詩人觀察到蝴蝶發現了花，正可顯現出詩人關照自然，無微不至的慧眼。第二首詩則從深夜、殘荷、雨點連想到「遊子的眼淚」，表現出詩人與自然景物的交感。第三首詩從平凡的生活和自然現象著手，描寫美好事物偶然的緣聚、緣散。第四首詩以自然與人事相比，雖沒有令人悸動的形象，卻有著格言的韻味。第五首詩，則寫人與自然的動靜對比，在清淡簡素的文字中，有著參透人生意境的感受與禪思。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

問題討論 另有一說：這五首詩是在記錄困頓生活中，所能發現、享受的微小的美好事物。呈現一種即使顛沛流離，仍需追求真、善、美事物的生活美學。 學生可從不同角度欣賞，提出看法。畢竟「詩無達詁」，任何說法只要言之成理，皆可接受。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

二、楊華小詩五首都通過外在的自然意象，來表現內在的心靈感悟，同學是否可從季節的景物中，表達出自己心裡的體會？ 問題討論 二、楊華小詩五首都通過外在的自然意象，來表現內在的心靈感悟，同學是否可從季節的景物中，表達出自己心裡的體會？ 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 答：同學自行作答。 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

三、疲於抒情後的抒情方式首句點明日期4月4日，此日期於詩中是否有特殊意義？試說明之。 問題討論 三、疲於抒情後的抒情方式首句點明日期4月4日，此日期於詩中是否有特殊意義？試說明之。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

問題討論 答：詩人寫作本詩時，四月四日是兒童節，「兒童」是新生、幼稚、天真的象徵，詩人以此暗喻愛情的童稚性。接著再寫四月四日的隔天：「第二天院子裡的曇花也開了／開了／迅即凋落」，四月五日是清明節，詩的意象從「兒童」過渡到「悼亡」，這種短暫而突然的變化，與曇花的即開即謝相對照，暗諷了愛情的易逝和短暫。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

修辭小舖 譬喻　 　　凡二件或二件以上的事物中有類似之點，說話作文時，運用「那」有類似點的事物來比方說明「這」件事物。譬喻可分為四種：(1)明喻：凡喻體、喻詞、喻依三者具備。(2)隱喻：只具備喻體、喻依，而喻詞由繫語如「是」、「為」代替者。(3)略喻：省略喻詞，只有喻體、喻依。(4)借喻：省略喻體、喻詞，只剩下喻依。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 1.人們看不見葉底的花，╱已被一雙蝴蝶先知道了。（借喻） 2.殘荷上的雨點，／是遊子的眼淚呵！（隱喻） 3.秋天像美人。（明喻） 4.秋山像好友。（明喻） 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

經典小詩與情愛私語　 提到小詩，自然聯想到中國的絕句、日本的俳句、印度泰戈爾的漂鳥集、古希臘的墓誌銘、古波斯的魯拜（四行詩）、以及國外的三行詩。以上六者，除漂鳥集與墓誌銘，篇幅形式較變動不定外，餘者皆有固定格式；但，有一共同外貌特徵，即篇幅短小，中國絕句二十或二十八字（五言、七言絕句），日本俳句十七音（字數更少於十七字），其餘三行、五行不等。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

流浪者之夜歌 歌 德 一切的峰頂 沉靜， 一切的樹尖 全不見 絲兒風影。 小鳥們在林間無聲。 等著罷：俄頃 你也要安靜。（梁宗岱譯） 流浪者之夜歌 歌　德 　　一切的峰頂 　　沉靜， 　　一切的樹尖 　　全不見 　　絲兒風影。 　　小鳥們在林間無聲。 　　等著罷：俄頃 　　你也要安靜。（梁宗岱譯） 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

霧 桑德堡 霧來了 以小貓的腳步。 它無聲的 拱腰，坐著 俯瞰港市 又移動了。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 霧　　桑德堡 　　霧來了 　　以小貓的腳步。 　　它無聲的 　拱腰，坐著 　　俯瞰港市 　　又移動了。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

地鐵車站 龐 德 人群中這些浮現的面孔： 在潮溼黝黑枝椏上的花瓣。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 地鐵車站　　龐　德 人群中這些浮現的面孔： 　　在潮溼黝黑枝椏上的花瓣。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

在東方，古波斯奧瑪‧開儼（約西元十一、十二世紀）的魯拜集第十二首，日本安西冬衛（一八九八─一九六五）的春，和巴勒斯坦當代詩人札雅德的傳話也值得提及。第一首，展示一幅輕鬆愉悅的美麗畫面；第二首，短短一行，道出微小生物在廣瀚空間的自適與堅持；第三首，簡單的對話，將戰爭的蹂躪摧殘，與生命尊嚴的延續，激濺出嚴肅的火花。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

魯拜集第十二首 奧瑪．開儼 一詩、一酒、一塊麵包， 有你在樹下同我歌唱， 即使此地是荒原， 啊，荒原勝過樂園！ 背景介紹 作者介紹 魯拜集第十二首　　奧瑪．開儼 　一詩、一酒、一塊麵包， 　有你在樹下同我歌唱， 　即使此地是荒原， 　啊，荒原勝過樂園！ 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

春 安 西冬衛 蝴蝶一隻渡過韃靼海峽去了 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 春　安　　　西冬衛　 　　蝴蝶一隻渡過韃靼海峽去了 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

「你們可以為所欲為，但要記住， 我生長果實的權利，永不死亡。」 （陳黎譯） 傳話札　　　雅德　 當他們輾過她時，桑樹說： 「你們可以為所欲為，但要記住， 我生長果實的權利，永不死亡。」 （陳黎譯） 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

仿作練習 1.請從下段文字敘述中，指出畫線的句子，應屬於何種譬喻方式。 　　　張三和李四兩人，在路上看到一個美麗的少女，有著水汪汪的大眼睛。張三說：「你看，她的眼睛好漂亮，好像一潭明亮的湖水！」（1）李四聽了，相當同意，跟著說：「是啊，她的眼睛就是一汪明亮的潭水。（2）漣漪在她眼中流動。（3）」 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

仿作練習 答：1.明喻。2.隱喻。3.借喻。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

仿作練習 2.比喻包含了喻體、喻詞和喻依三部份；借喻是喻體、喻詞都不在句子中出現，而以喻依代替喻體的一種比喻。根據這個定義，請找出四句常用的俗諺來加以印證，並說明該諺語的涵義。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

仿作練習 答：(1)一山不容二虎：比喻兩強相爭，互不相讓。 (2)一朵鮮花插在牛糞上：比喻美好的東西遭到汙損。 　　(2)一朵鮮花插在牛糞上：比喻美好的東西遭到汙損。 　　(3)一朝被蛇咬，十年怕草繩：比喻心有餘悸。 　　(4)手背是肉，手心也是肉：比喻沒有偏愛、公正無私。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習

仿作練習 3.請依照提示，改寫下列文句。 (1)請改寫成隱喻句： 秋天像美人，是無礙他的瘦。／秋山像好友，是不嫌它的多。 　(1)請改寫成隱喻句： 　　 秋天像美人，是無礙他的瘦。／秋山像好友，是不嫌它的多。 　答：秋天是美人，再瘦也不讓人嫌；秋山是好友，再多也不令人煩。 　(2)請改寫成借喻句： 　　 他把信紙丟進火爐，紙灰變成一隻隻黑色的蝴蝶，隨風飛舞而上。 　答：他把信紙丟進火爐，一隻隻黑色的蝴蝶隨風飛舞而上。 　(3)請改寫成借喻句： 　　 他像一尊石像，沉默地站在廣場上。 　答：他站著，廣場上一尊不語的石像。 　(4) 請改寫成隱喻句： 　 吻過後長的一顆痘痘在鼻子上 　答：愛情是一顆痘痘，吻過後長在鼻子上。 背景介紹 作者介紹 內容注釋(一) 品評鑑賞(一) 內容注釋(二) 品評鑑賞(二) 問題討論 修辭小舖 國學常識 仿作練習