新时期保育工作 ——红苹果教育机构李蓉
保育的内涵 “企鹅”的工作： 吃饭、睡觉、打豆豆 保育员的工作： 吃饭、睡觉、干活、吼娃儿
清洁工——环境的保育 保姆——身体的保育 营养师——营养的保育 医生——心理的保育 保镖——安全的保育 教师——协助教育
新时期保育内涵： 即促进幼儿的身体健康，又促进幼儿 心理和社会适应的良好发展。
对保育工作的再认识 《指南》：“以幼儿发展为本” “活”——“人” “爱心、耐心”——对幼儿的“尊重” “身体健康”——“心理健康” “面向全体”——“个体差异”
“生活活动的保育”——“教育活动过程的 保育” “单纯幼儿生活的照料者” “活动的旁观者”——“教育的参与者、 指导者”
保育行为的改善 转变观念：“树立全面保育观” 提高：保育员队伍素质 行为改善：学会观察 动脑思考 善于沟通 以情动人 用心体会 学会站在孩子的角度想问题
新时期的保育工作 做好保护、健康、营养、体育锻炼、安全的常规工作 营造一个“以人为本”的宽松和谐的人文环境 促进保育工作专业化 创设有特色的家园互动的保育家园。
理解 保育工作的内涵 确立 现代科学保育理念 树立 保育工作中的品牌意识 改善 保育行为 重视 保育工作中的情感交流 体现 文化的价值 努力 实现保育服务个性化。
每日工作常规 （一）上岗准备 （二）晨间清洁卫生 （三）晨间接待 （四）协助教师 （五）幼儿大、小便管理
（六）洗手 （七）午餐工作 （八）午睡工作 （九）盥洗、点心工作 （十）离园护理工作
谢谢聆听！