教學者：林佳蓉、曾建榮、李蜀容 何美雪、崔來萍、張 綢 校園安全-三年級 教學者：林佳蓉、曾建榮、李蜀容 何美雪、崔來萍、張 綢
總分類： 1.校區安全維護： 2.校外參觀安全： 3.天然災害防範： 4.餐飲衛生安全： 5.建築物與工地安全： 6.住宿安全： 7.運動安全： 8.學生暴力事件防範： 9.安全教育與宣導： 10.實驗實習安全維護：
校園安全重要性 近幾十年來，各年齡別兒童死亡原因之變遷極大，根據台灣省婦幼衛生研究所的資料顯示：意外傷害是兒童第一號殺手，而1-14歲兒童以溺水、異物傷害所致死亡及機車交通事故致死為主因，甚至於15-24歲年齡層也是機車交通事故佔最高比率，且因受傷造成殘障影響更深，對個人、社會和經濟造成巨大損失，是我們大家不能忽視的。 前言：近年來，校園意外頻傳，對學童造成不小的威脅，因此，如何強化學童的校園安全之能，也成為教師與家長的重要課題。 學童在校園裡所接觸到的人、事、時、地、物、都有適當的應對方式與使用規範， 師長應當適時提醒，並融入課程教學，讓學童養成習慣，及知即行。 本文乃從引導學童覺察校園環境與發展校園公民行動的角度切入相關活動。
設計理念： 一、三年級、新校園 二、社會課程-校園安全單元 學校是學習的場所，應提供學童最安全舒適的環境，但是，近年來層出不窮的校園意外案例，卻造成許多遺憾。 因此，教導學童分辨校園內哪些地方濳藏危險，哪些行為對自身安全有害，對當前學校教育而言， 具有重要的意義。本設計希望藉由認識及探查校園環境，進而引導學童發展具體行動， 一方面讓他們構築校園安全地圖，遵守安全規範； 一方面讓他們理解：維護校園安全人人有責，進而發展促進校園安全的公民能力。 一、三年級、新校園 二、社會課程-校園安全單元
教學目標 一、認識自己學校的環境。 二、體認維護校園是大家的責任。 三、能落實共同維護校園安全的精神。
教學流程 教師說明校園意外事件的相關報導。 例如：校園危險角落發生意外，遊樂設施使用不當等情形，透過真 實事件，提醒學童校園意外事件，常不注意時發生，請學童注意校 園安全問題。 真實案例 1、臺中縣曾姓國一女生在坐下時，同學惡作劇拿開她的椅子，當時全班哄堂大，誰也沒料到這麼一跌，竟摔成半身癱瘓。 2、台北縣一名智商135的國小資優生，在學校上直排輪課時，被同學惡作劇推了一把，頭部撞擊地面，造成中樞神經受損，原本視力1.2現在只剩下0.1和0.2。 3、高雄縣國小六年級林姓學童下課時與同學玩爬杆，爬上旗杆後同學惡作劇以手指捅他的屁股，林童驚嚇中滑落，ＬＰ不偏不倚撞到凸起的旗繩固定鉤而破裂。 4、台北縣一名八歲國小女童把墊板捲成望遠鏡，放在眼睛前面看時，卻遭到一名同學惡作劇拍打，造成左眼幾乎失明。 5、高縣小一學生上美勞課被同學用美工刀射傷眼睛，視力嚴重受損。最後判賠40萬賠償。
統計結果： 一、校園平面方面 1.最危險地方：生態池、停車場、日新樓後面花圃 2.危險地方：生態池、停車場、畢業大階梯（溜滑梯） 3.注意的地方：資源回收室走道、通學步道、廚房
二、樓層方面 1.樓梯：相撞、滑倒、被同學推倒 2.廁所：積水滑倒、有壞人 3.休憩空間：雨天積水滑倒
統整： 師生共同完成校園安全地圖，張貼在教室布告欄 供學童隨時注意。 結果： 學校近幾年的校園安全亦無重大事件，只 發生下課學生樓梯對撞牙齒斷裂補回
停車場
生態池
日新樓後面花圃
畢業大階梯
下課常玩得地方
結論 謝謝觀賞