技職教育現況介紹 教務主任 曾騰瀧 101.08.29 臺北市立大安高級工業職業學校 Taipei Municipal Daan Senior Vocational Industrial High School 教務主任 曾騰瀧 101.08.29

現住人口出生數(率)變動統計 一定要成就每個孩子的理由 41.4萬人 32.1萬人 26萬人 19.1萬人 16.7萬人 資料來源：教育部統計處(2011)。台閩地區出生人口數。教育部全球資訊網。http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/overview75.xls 2

高齡化社會—搶救我們的的未來 臺灣65歲以上人口 1993 年，占7%，進入聯合國定義的 高齡化社會(ageing society) 一定要成就每個孩子的理由 臺灣65歲以上人口 1993 年，占7%，進入聯合國定義的 高齡化社會(ageing society) 2010年底，達2,320 萬人，占10.7%。 2018 年，超過14%是高齡社會(aged society) 2025年，超過20%是超高齡社會(super aged society)

十二年國教的架構

技職教育簡介 教育整體進路 第一條國道(普通教育) 第二條國道(技職教育) 第三條國道(終身教育)

高中職學校及學生人數概況 高職＋綜高專門學程學生數 大於 高中＋綜高學術學程學生數 2/3 高中 311,554 綜合高中 89,088 1/3 綜合高中 89,088 高中 311,554 高職 362,514 高職＋綜高專門學程學生數 大於 高中＋綜高學術學程學生數 6 6 6

技職教育重要性 85至100學年度大專校院校數消長表 培育國家經濟建設各級技術人力。 促進社會階層向上流動，增進社會和諧。 有利知識經濟的發展。 85至100學年度大專校院校數消長表 學年度 學校別 85 86 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 增減 普通大學 57 58 68 70 71 69 +14 科技大學 5 12 15 17 22 29 32 37 38 41 46 50 +50 技術學院 10 55 56 53 45 40 31 27 +17 專科學校 61 19 16 14 -56 合 計 137 139 154 158 159 162 163 164 +25 第二國道 91校 37年：公布「專科學校法」 50年代起積極發展專科學校，為配合經建需求，尤以工業類為優先，校數由50年14校，61年成長為76校。其中私校56所。 61年：因校數成長過快，為改善私立學校辦學品質，暫緩新設私校。 74年：因1.產業變化，需提升人力素質 2.而高職畢業生（尤以商業類科為最）進修無門，欲升學大學， 無法與一般高中生競爭。 3.人口成長，教育機會有待擴增。 重行開放新設私立學校。 註：85學年度起輔導專科改制技術學院、技術學院改名科技大學 100學年技術學院、科技大學77校，國立臺中技術學院及國立臺中護理專科學校合併為國立臺中科技大學，專科學校由70校降至14校 7 7

臺灣9大學 擠進世界500強 英國高等教育調查機構QS公司最新公布的《2010世界大學排行榜》，前500大當中，台灣有9所大學上榜，是歷年來最好成績。 根據調查報告，台灣上榜的大學及排名分別為： 台大94名（較去年進步1名）， 清華大學由去年的223名提高到196名， 成功大學由去年的281名跌到283名， 陽明大學由去年的306名提升到290名， 國立台灣科技大學去年351名，今年則為370名， 交通大學由去年的389名提高到327名， 中央大學排名第398名。

2011大學評鑑調查 臺灣1000大企業最愛大學生總排名 排名 學校 2010排名 1 國立成功大學 2 淡江大學 3 國立台灣大學 4 國立台灣科技大學 6 5 逢甲大學 國立台北科技大學 11 7 輔仁大學 8 東吳大學 14 9 銘傳大學 -- 10 國立雲林科技大學 資料來源： 104人力銀行與遠見雜誌的「2011大學評鑑調查」 9

臺北市97學年度公立高中職畢業生錄取國立大學人數指標分析表

100學年度技職學生國際競賽成果 近年來技職校院師生在各大國際競賽與發明展，摘金鍍銀，讓全世界看到我國技職教育綻放耀眼的光芒！行行出狀元，成就不分學歷，技職校院學生有更多元發展空間與機會，實宜鼓勵更多學子適性發展，加入技職教育體系築夢踏實，為臺灣爭光。 99學年度技職校院學生參加國際競賽得獎統計（摘自教育部技職風雲榜） 技職校院學生100年參加國際發明展成績一覽表 競賽類別 獲獎件數 工業設計 13 商業設計 17 建築與空間設計 6 多媒體與遊戲設計 8 動畫片 29 資訊技術 5 科技研發 16 餐飲廚藝 45 美容美髮家政 18 創業 國際發明展 269 總計 432 瑞士日內瓦 我國共獲42金34銀5銅6面特別獎，並榮獲「團體總冠軍」 德國iF設計 概念獎 全球100件獎項中，我國共獲31件。排名世界第一。 美國展匹茲堡 我國共獲26金13銀 莫斯科俄羅斯 阿基米德 我國共獲得17金20銀9銅，並獲大會最高榮譽「金阿基米德獎」及第2大獎「最佳國外發明獎」 馬來西亞ITEX 我國共獲得61金65銀15銅 德國紐倫堡 我國共獲26金45銀11銅1特別獎 韓國首爾 我國共獲26金45面12銅及1特別獎 英國倫敦 我國共獲12金2銀 ； 11

大安高工洪宇庭、洪宇薇參加莫斯科阿基米德國際發明展 榮獲 金牌獎 2011.4.21 大安高工洪宇庭、洪宇薇參加莫斯科阿基米德國際發明展 榮獲 金牌獎 2011.4.21 12

青少年機器人世界盃中大放異彩，大安高工三名電機科學生網羅世界各國的零件，組成「聯合國版」的「Magic Creator」機器人，首度在二點五公斤重量級組稱冠，刷新台灣的新紀錄 2011.9.16

2012世界青少年跆拳道錦標賽日前從埃及傳回捷報，大安高工二年級的小將王炳順在男子第五量級冠軍戰中，以8比6逆轉踢下南韓選手高熙哲，替中華隊拿下14年來的男子首金。

升學選擇新趨勢 技職教育已成為重要的生涯選項之ㄧ 越來越多學生與家長，主動擁抱技職體系 是為了擁有「學力」和「學歷」 高分選讀技職(高職、五專)越來越多 吳佳玲410(高雄市瑞祥高中國中部選讀文藻外語學院菁英班) 蔡佳霖387(臺南市復興國中選讀國立臺南護專護理科) 張弼391(臺中市豐南國中選讀臺中高農餐飲管理科) 周金龍384(雲林縣麥寮高中國中部選讀斗六家商廣設科) 詹少棟397(基隆市二信高中國中部選讀大安高工電機科) … 16 16

技職教育走向 分 數 過 去 現 在 未 來 技職 普通 ＋性向、興趣、技 能、就業、進修 學生依性向、興趣、技能、就業、進修等選讀 分 數 學生依性向、興趣、技能、就業、進修等選讀 入學成績 技職 普通 過 去 現 在 未 來 17 17

高職學生進路圖(手冊P.38) 18

普通教育體系 技職教育體系 大學研究所 科技大學、技術學院研究所 大學 科技大學、 技術學院 大學部四年制 (四技) 大學教育 二年制 科技大學、技術學院大學部二年制(二技) 大學教育 二年制 (二專) 專科學校及技術學院、科技大學附設專科部 五年制 (五專) 專 科 教 育 中等教育 高中 綜合高中 高職 國 民 中 學 19 19

教育部重要政策(手冊P.54~58) 1.高中高職及五專免試入學實施方案 2.教育扶弱、圓夢助學 3.高中職優質化輔助方案－人人讀好學校 (1)現行高職免學費措施 (2)高職免學費（含五專前三年）、齊一公私立高中學費 (3)五專後2年弱勢學生助學計畫 3.高中職優質化輔助方案－人人讀好學校 4.高中職適性學習社區教育資源均質化實施方案 5.產學攜手合作計畫 6.實用技能學程 7.建教合作教育班 8.產業特殊需求類科高級中等學校免試入學 9.五專菁英班紮實人力實施計畫方案 20

技職體系 加強技職體系學生須取得1至2項專業認證 已將技藝、檢定、證照融入高職課程 產學專班尤其重視學生取得專業證照 產學攜手合作計畫 產業特殊需求類科 註：1.自81學年度至今已有超過100萬名學生取得丙級技術士證。 2. 91至99學年度技專在校生取得證照人數計有1,196,922人。 3.持有證照(丙級或乙級)列為各級學校甄審保送入學資格之一。 21 21 21

人才培育 產業碩士專班 高等教育（含技職） 產學攜手 強化大專學生實習策略 中等教育 國民 教育 最後一哩 國中 一般碩士專班 二技階段 四 技 階 段 雙軌旗艦 二技班 一般 二技班 雙軌旗艦四技班 大學學士班（含四技） 五專 後2年 二專 階段 一般五專班 雙軌旗艦 二專班 一般二專班 五專前3年階段 中等教育 高 職 階段 建教合作班 雙軌旗艦高職班 實用技能學程 產業特殊需求 高中職 國民 教育 國中 國中技藝教育學程 22

【相關資訊網】 全國高中職五專學校資訊網網址： http://me.moe.edu.tw/junior/search 去年累計點閱人氣達354,614人次。 職業性向測驗 http://www.pooito.edu.hk/~hse/CQ100.htm http://yen.hkfyg.org.hk/yen/lifebanking/Test/TestMain.htm 23

高職簡介 工業 商業 家事 農業 藝術 海事 24

五專 高職群科歸屬 (15群) 主要招生科別 群別 科別 護理科 商管財金類科 應用外語科 餐飲管理科 美容與化妝品應用科 幼兒保育科 機械群 機械科、模具科、製圖科等共10科 動力機械群 汽車科 、重機科、農業機械科等共5科 電機電子群 電機科、電子科、資訊科等共6科 土木建築群 土木科、建築科、消防工程科等3科 化工群 化工科、染整科、紡織科等3科 商業管理群 商業經營科、國際貿易科等共8科 外語群 應用外語科(日文)、應用外語科(英文)等2科 設計群 美工科、廣告設計科、室內設計科等共10科 農業群 農場經營科 、畜產保健科等共6科 食品群 食品加工科、食品科、水產食品科等3科 家政群 家政科、服裝科、美容科等共8科 餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科等2科 海事群 航海科、輪機科 等2科 水產群 漁業科、水產養殖科等2科 藝術群 電影電視科、表演藝術科、美術科等共11科 護理科 商管財金類科 應用外語科 餐飲管理科 美容與化妝品應用科 幼兒保育科 電機與電子工程科 資訊管理科

近年高職招生概況 目前全國共500所高中職學校，其中高中共有300校，高職（含高中附設職業類科）共有258校，辦理綜合高中學程共有105校 以99學年度為例，高中學生人數311,554人，高職學生人數362,514人，綜合高中學生人數89,088人；其中高職+綜高專門學程學生人數共有422,203人，高中+綜高學術學程學生人數共有340,953人，顯示高職學生人數多於高中生。

高職重點特色 依高職科別屬性，分為15群科 各群科訂定一般科目、專業及實習科目，此外各科可依照屬性或當地產業特性，發展各自不同的專業特色課程 課程設計以先廣後專、延後分流為原則 除了培養基礎專業知能，並可向上銜接四技二專課程

高職與高中進路比較 讀高職 讀高中 課程特色 以專門技術為導向 以學術研究為導向 主要課程 以重實務技術之科目為主（專業科目、實習課程、專題製作等） 以基礎知識學科為主（國文、英文、數學、歷史、地理、物理、化學、生物等） 學生特質 操作能力強、喜歡動手實作 對學術研究興趣濃厚 證照 各群科皆重視取得專業證照 無強調 升學考試 四技二專統一入學測驗 大學學科能力測驗、指定科目考試 升學進路 以科技大學、技術學院為主；一般大學為輔 以一般大學為主；科技大學、技術學院為輔 未來發展 出路明確，實務及技術能力強，所學與職場所需能力接軌 基礎學科強，但所學於職場較無接軌，以研究型工作為主

高職升學進路圖 高職畢業生 參加四技二專統一入學測驗 技藝能競賽得獎或 取得乙級技術士證 四技二專 甄選入學 (日間部) 四技二專 日間部 聯合登記分發 四技進修部 二專夜間部 聯合招生(共分五區) 四技二專 技優入學 (日間部) 快樂的四技生 快樂的二專生 二技 轉學大學或四技 畢業三年後且符合簡章規定 報考研究所碩士班

高職課程架構 活動科目 18學分 16% 專業理論 36學分 17% 一般科目 96學分 46% 技能實習 44學分 20% 30