彰化縣國際教育暨英語教學資源中心 CIEETRC 教育部補助中小學推動國際教育計畫說明會 彰化縣國際教育暨英語教學資源中心 CIEETRC

依據: 教育部中小學國際教育白皮書 緣起 「中小學國際教育白皮書」已於去（100）年4月20日發布，該白皮書緣起於98年2月的全國教育局處長會議，當時許多縣市政府教育局（處）代表認為全球化時代來臨，期待教育部能規劃國際教育白皮書，以引領全國中小學邁向國際化的紀元。

緣起 依據: 教育部中小學國際教育白皮書 教育部曾於98學年度就我國實施國際教育現況進行普查，發現中小學在實施國際教育的深度與廣度都不足。 在深度方面，絕大部分中小學都放在國際交流活動上，在融入課程、教師專業成長、學校國際化三方面涉獵極少。 在廣度上，中小學進行交流的國家大部分限於英語系及日語系少數幾個國家（日本、新加坡、南韓、美國、英國），而對於國際知能（全球意識、跨文化認知、全球智能、全球行動力）的培養還停留在表面階段。

我國當前國際教育政策 中小學國際教育的願景、目標與特色 ~1 針對我國國際教育實施現況的偏頗，以及為了要回應全球化時代的挑戰，我國把中小學國際教育的願景定位在「扎根培育21世紀國際化人才」，並提出四個具體目標： （一）國家認同 （二）國際素養 （三）全球競合力 （四）全球責任感

我國當前國際教育政策 中小學國際教育的願景、目標與特色 ~2 我國中小學國際教育政策有三個重要特色：第一，以學校為基本的執行單位； 第二，以融入課程為主軸； 第三、以支持基層（教育主管機關與學校） 為重點。

由上而下—教育部協助及支援IE推動計畫 政策推動與要點執行—中小學國際教育中心計畫(北南區) 績效評鑑與獎勵機制—國際教育績優獎計畫 IETW網站建置與維護—國際教育資訊網計畫 全國普查填報 融入課程教材及資源手冊—IE課程發展計畫 教師專業成長培訓計畫—國際教育教師專業成長計畫 國際教育優先推動區輔導計畫

由下而上—中小學IE推動計畫 國民中小學校推動國際教育計畫分為四軌: 課程發展與教學計畫 國際交流計畫 教師專業成長計畫 學校國際化計畫

行政體系推廣工作網絡圖： 教育部 中小學國際教育指導會 中教小育學指國導際會 宣導與推廣 建立網頁及資料庫 計畫審查與補助 計畫列管 ------ 國際教育中心 1.指定任務學校 2.規劃經費 3.辦理核撥核銷 4.統計計畫成果 主行管政教機育關 各主管教育行政機關 任務對應 ------ 第一組:宣導與推廣 第二組：計畫審查與補助 第三組：計畫與經費列管 第四組：資料維護與成效調查 任務學校 2017/3/12 8

任務學校 第一組:宣導與推廣 第二組：計畫審查與補助 第三組：計畫與經費列管 第四組：資料維護與成效調查 ------ 發表３．辦理年度檢３．辦理年度檢討與成果 絡窗口 ２．建置聯絡網並擔任聯 廣工作 事曆)並執行宣導及推 １．研擬年度計畫（含行 ４．建立審查人才資料庫 審查機制。 ３．辦理審查活動及經費 ２．協助訂定計畫 款規劃 １．協助年度經費與配合 ３．考核活動計畫成效。 度 ２．檢核活動計畫執行進 １．建立執行及考核機制 ４．輔導使用平台及培訓 ３．執行資料彙整與統計 資料庫 ２．建立培訓人才及活動 １．維護網頁及溝通平台 工作細項 ------ 教可育運部用提資供源 ４．專家人才庫 ３．講習會 人才庫 ２．宣導及推廣 １．宣導品 ３．審查人才庫 點 ２．經費補助要 格 １．計畫書與表 ３．填報時程 ２．填報平台 １．填報表格 操作手冊 ２．四軌成效 　　教育資訊網 １．中小學國際 2017/3/12 9

彰化縣國際教育任務學校第一組業務 宣導與推廣 研擬年度計畫（含行事曆）並執行宣導及推廣工作。 建置聯絡網並擔任聯絡窗口。 辦理年度工作檢討與年度成果發表。 本推動工作計畫所稱年度，均以會計年度為原則，即每年1月至12月。 2017/3/12 10

彰化縣國際教育任務學校第二組業務 計畫審查與補助 協助年度經費及配合款之規劃。 協助訂定計畫審查機制。 辦理審查計畫活動及經費。 建立審查人才資料庫。 2017/3/12 11

彰化縣國際教育任務學校第三組業務 計畫與經費列管 建立執行及考核之機制。 檢核活動計畫執行進度。 考核活動計畫成效。 2017/3/12

彰化縣國際教育任務學校第四組業務 資料維護與成效調查 維護網頁及溝通平台。 建立培訓人才及活動資料庫。 執行資料彙整與統計。 輔導各級學校使用國際教育網站平台資源，並辦理使用平台人員之培訓。 2017/3/12 13

教育部完成中小學國際教育資訊網建置 (一)目的：協助增進中小學學校推動國際教育 (二)主要功能面：國際交流櫥窗之建立； 　　　　　　中小學教材範本的下載； 　　　　　　教師專業人才資料庫 (三) 網址: http://ietw.cityweb.com.tw 2017/3/12 14

教育部補助中小學學校推動國際教育計畫 (School-based International Education Project)

國際教育政策的推動 （一）學校辦理國際教育課程發展與教學 （二）學校辦理國際交流 （三）學校辦理教師專業成長 （四）學校辦理學校國際化 101-105年為第一期5年計畫，自101年起，教育部協調 各主管教育行政機關共同補助學校提出計畫申請「教育部補助中小學推動國際教育計畫」，補助類別分下列四項： （一）學校辦理國際教育課程發展與教學 （二）學校辦理國際交流 （三）學校辦理教師專業成長 （四）學校辦理學校國際化

SIEP計畫與任務學校對應關係 102年 工作項目 任務分組 作業時程 101年11月1日至12月31日 宣導與推廣組 資料維護與成效調查組 計畫審查與補助組 計畫與經費列管組 101年11月1日至12月31日 102年1月1日至31日 102年2月1日至3月15日 102年3月16日至4月30日 102年7月1日至7月31日 102年12月1日至12月31日 102年12月1日至 103年1月31日 102計畫申請說明 及協助申請 102計畫申請+ 101年普查填報事 102計畫初審 102年計畫複審 102年計畫進度 與經費列管 102年計畫核結 2017/3/12 17 17

102年教育部補助SIEP推動重點 以教師專業成長為優先推動重點，順序如下： 教師專業成長類 課程發展與教學類 學校國際化類 國際交流類

計 畫 大 綱 目的 補助類別、項目基準及額度 補助原則 申請程序及審查原則 作業期程 經費請領及核銷作業 補助成效及考核 獎勵

一. 目的 促進教育部與直轄市、縣（市）主管教育行政機關及其所屬學校共同推動國際教育引導學校透過『課程發展與教學』、『國際交流』、『教師專業成長』及『學校國際化』四個面向實施國際教育，加強國際教育的深度從地理區域上及國際知能上擴大學習向度，提升國際教育學習的廣度，落實學校本位國際教育計畫（SIEP）。

二. 補助類別. 項目. 基準及額度 教育部補助中小學 推動國際教育計畫要點 課程發展 教師專業 學校 國際交流 與教學 成長 國際化 辦理宣導、 研習及成果 發表活動

三. 補助類別. 項目. 基準及額度 (詳見附件) 補助類別 補助項目 補助額度 課程發展 與教學 國際交流 教師專業 成長 學校國際化 三. 補助類別. 項目. 基準及額度 (詳見附件) 補助類別 補助項目 補助額度 課程發展 與教學 1.辦理中小學國際議題及國際教育融入課程 2.研發並辦理中小學國際交流數位教學模式（ICT） 3.辦理開設外語及文化課程相關活動。 每項目補助金額以新臺幣二十萬元為上限 ，同一類別補助總金額之上限亦同 國際交流 1.外國學校、師生來訪活動 2.本國學校、師生出訪活動 3.參與國際網路交流計畫 4.參與國際會議或競賽 5.外國學生來臺服務學習活動 每項目補助金額以新臺幣五十萬元為上限，同一類別補助總金額之上限亦同 教師專業 成長 1.結合社區其他學校辦理校內行政人員及教師國際教育 專業知能研習 2.自行辦理校內行政人員及教師國際教育專業知能研習 3.教師組團參加國外舉辦之國際教育專業知能研習活動 學校國際化 1.校園國際化 2.人力國際化 3.行政國際化 4.學習國際化 5.課程國際化 6.國際夥伴關係

四. 補助原則 各校申請同一補助類別如採跨校合作辦理，應由一所學校提出補助申請，分別提出申請者不予補助。 各校每年度各校每年度得就第四條（一）至（四）項提出申請，並以二類為上限，且每一類別計畫以選擇該類別中一至二個補助項目辦理為宜。 申請案經計畫審查及評定等第後，應參酌下列事項核定補助額度： (1) 同單位舉辦同性質活動已獲教育部或其他政府 單位補助。 (2) 是否為收費性活動。 (3) 以往辦理成果及依規定期限辦理核銷情形。

四. 補助原則 (續) 4. 本案補助應依教育部對直轄市及縣市政府計畫型補助款處理原則規定辦理。 5. 申請補助經費超過補助基準者，經專家學者審查後，如有必要得酌予提高補助額度；亦得依實際申請補助計畫內容核減。教育部得依預算編列情形、各直轄市、縣(市)政府財政狀況，及因應天然災害或其他特殊需要，酌予調整。 6. 同一性質計畫如已向教育部其他單位申請並獲補助者，不得重複申請補助。經查證重複申請屬實者，教育部得取消資格並要求追繳補助款項。 2017/3/12 24

應至教育部中小學國際教育計畫專案網站填報並列印表件； 五-1. 申請程序：採網路申報及書面函送方式 我國公私立高級中等以下學校 應至教育部中小學國際教育計畫專案網站填報並列印表件； 併同檢具學校公文、申請國際教育計畫書及活動經費明細表(一式三份)等書面資料向受理單位提出申請。 2017/3/12 25

申請程序 由教育部成立專案審查小組或委託專責單位 進行計畫書審查 學校類別 受理單位 初審單位 複審單位 國立及教育部主管之 私立之高中職 中部辦公室辦理 教育部文教處(會同國教司及中部辦公室)辦理 由教育部成立專案審查小組或委託專責單位 進行計畫書審查 國立大學附設實驗 國民小學 教育部 國教司 辦理 直轄市立、縣(市) 立高中職及公私立 國民中小學 學校所在地之直轄市、縣(市)政府教育局(處) 直轄市、縣(市)政府教育局(處)

五-2. 審查原則 初審：教育部及各縣市政府教育局處依據申請學校之班級規模、教育資源等及所提計畫書撰寫內涵（包括學校基本資料、現況檢討與目標確認、計畫規劃與執行、預期成效與自評檢核回饋等）進行審查。各縣市政府教育局(處)應依據配合款預算額度列出優先補助學校順序。 複審：教育部統籌考量整體經費分配及核定。 未依本要點所定申請方式、格式及期限提出之申請案，不予受理。

六. 經費請領及核銷作業 依本要點補助之計畫經費，應依「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」規定辦理申請、審查及核銷作業。 各縣市政府教育局(處)提報學校申請案獲准補助後，由本部函請各主管教育行政機關請款，請款時應檢附當年度配合補助款相關證明。 教育部主管國立及私立高中職與國民中小學，其申請案經核定補助後，由教育部函請各校請款。 核定後之計畫案因故變更、延期者，應事先報教育部核定，因可歸責於申請學校取消活動者，應將教育部補助經費全數繳回。

七. 補助成效及考核 核定辦理學校應於活動辦理結束後一個月內，至教育部中小學國際教育計畫專案網站填報相關執行成果，並將實施成果報告書函送其主管教育行政機關，非教育部主管之學校同時應將該報告書函送教育部，作為教育部後續補助相關計畫經費之參據。 為評估各校執行成效，教育部得另委由專案小組或專責單位進行外部評估及檢討。 本要點補助之經費應專款專用，不得移作他用，如有不實應追繳其補助款，並依相關規定懲處。

八. 獎勵 (一) 經教育部評核為計畫執行績效優良之學校， 得依權責逕予獎勵校內業務相關承辦人員。 (二) 學校辦理國際教育主要是鼓勵各校以學校本位的角度來與自 己比較，績效評估將採多元方式辦理： 1.優質獎-Outcome（成果）獎：學校每年實施國際教育成果 趨近國際教育目標參考指標的進步情形。 2.典範獎-Excellence（卓越）獎：學校國際教育四軌都獲得優 質獎者。 3.精進獎-CIPP（過程進步）獎：學校每年辦理國際教育活動 內容（項目與量）的成長情形與每年計畫進度與經費執行情 形。 4.貢獻獎-Contribution（貢獻）:年度推動過程之有功單位、 團體及個人。

簡報結束 敬請指教 31