政治4 班 学习简报(第1期) 主编：陈国苏2015年4月24日

本期导读 卷首寄语 班级之星 学情通报 精彩案例 我的感悟 温馨提示

卷首寄语 教育工作是一项神圣而光荣的工作，同时也是一项极易产生倦怠的工作。年复一年登上三尺讲台，年复一年重复似曾相识的话语。思考、开拓、创新，一切似乎遁于无形。 惠州市2015年初中教师全员培训（第一期），将以一种强有力的方式让我们完成一次自我提升。 学员朋友们，请伸出你的手，打开你的心，让我们手牵着手，心连着心，一起走进这个春意盎然的季节。让我们一起用心灵和智慧，书写本次培训活动的精品，感受生命的多姿多彩。

班级之星（前十五名） 这是我们学习的好榜样 曾 伯 元 黎宇华 黄丽旋 肖红梅 严秋凤 黄雪苑 朱华山 林荣杏 黄艳锋 李琳 曾玉奎 陈春燕 学习时间 曾 伯 元 黎宇华 黄丽旋 肖红梅 严秋凤 黄雪苑 朱华山 林荣杏 黄艳锋 李琳 曾玉奎 陈春燕 黄广英 郑思苗 吉新萍 发帖 李琳 陈望 尹国清 张启聪 周庆龙 方霞 何贵荣 胡妙茹 李瑞霞 刘炳忠 沈开荣 王美业 严秋凤 曾伯元 张声 研修日志 李妍 李璧芬 严秋凤 陈鸿金 陈望 刁露婷 董建雄 何贵荣 胡妙茹 黄广英 黄莉娟 黄雪苑 黄艳锋 黄英红 赖泳洁 回帖 何贵荣 尹国清 刘晓琳 彭淑栩 李秋 林丽花 郑伟标 黄亚燕 骆超文 王美业 刘炳忠 黄莉娟 黄雪苑 黄英红 赖泳洁

班级学情通报 （截止2015年4月24日23:00时） 截止至4月24日23:00时 ，本班106位同学100%登录，有1位同学的学习时间不足一小时，为50分钟。希望来自同一学校的同学们互相提醒。谢谢！

精彩研修日志 如何调动学生的学习兴趣 发布者： 徐建明 （发布时间： 2015-4-24 11:26:44） 发布者： 徐建明  （发布时间： 2015-4-24 11:26:44） 政治课，对于中学生而言，学习的是理论性较强的知识，比较枯燥，学生学习兴趣相当比较低，介于这样的情况，本人在工作中总结了如下几点可以提高学生学习兴趣的心得。 第一，作为教师，首先对课本知识要相当的熟悉，这样确保在授课的时候能流畅授课，不至于看课本照本宣科。如果在课堂当中，整节课的节奏停顿了，学生的注意力立即就被吸引到课堂以外，或者是其他相对感兴趣的问题上，这样的课堂效果就大打折扣了。 第二，教师可以能够扩大知识外延，政治课是跟当今社会、国家政策等等结合比较紧密的一门学科，所以老师在课余要不断学习当今时代的政策，国际关系，世界经济走向，环境问题，地区冲突等等，把这些学生还没有接触到的知识以及相当前缘的时讯融合到课堂中去，当然也要把握这个度，不能舍本求末，以牺牲课堂教学任务来去调动学生的学习兴趣，这样的效果也很一般，总之，要在知识点、课本案例、以及现实实例相结合，才能真正激发学生的学习兴趣。 第三，教师注重和学生的情感交流，在引导学生回答问题的时候，注重方式方法，激发学生的思考能力，回答不对时，不能批评，加以鼓励，从他回答的答案中找出亮点，并树立学生的学习信心，如果学生回答的和答案相似，老师要大加赞赏，使学生的自信心爆发。 以上三点是本人在工作中的一点体会，总之，政治课要激发学生的学习兴趣方法还是很多的只有能够从学生出发，从课本出发，相信大家也能够找到适合你的教学方法。

精彩研修日志 如何打造幸福课堂学习心得 发布者： 钟小容  （发布时间： 2015-4-23 11:27:24） 通过这次学习我收获了很多，特别是如何打造幸福课堂方面，有了较深刻的认识，要打造幸福课堂从以下几方面入手： 1、要有明确的目标，有了明确的目标，学生才知道这一节课的任务； 2、学生上课要专心和专注，任何事情必须要专住和专心地做才有所领悟； 3、要有直接和即时的反馈和奖赏； 4、要增加协调的分心物： 5、能力水平与挑战之间要平衡； 6、活动要获得内部的报偿，行动要不费力气。 今后在教学中将协调好这六个方面的要求，努力打造幸福课堂。

我的教学故事 用“爱心”去鼓励与赞扬学生 发布者： 何贵荣  （发布时间： 2015-4-15 9:50:51） 教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使孩子们更健康的成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生信心倍增，能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为，爱学生中重要的一点就是给学生多一些鼓励与赞扬。 因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和积极因素，也有缺点和消极因素。优点和缺点，积极因素和消极因素在一定条件下可以互相转化。教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点,产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。特别是那些基础比较差的学生，自己微小的闪光点能得到老师的欣赏与赞美，他们的自信心与上进心会不断地得到提高。从而正确地认识自己，做最好的自己。所以，每次批改学生的作业，我都会为每一位学生写上一句赞美之词，基础好的，答案完全正确的学生，我会写上：“你很棒！”“你很不错！”“很好！”之类的赞美之词。针对作业一般的学生，我会写上：“老师相信你下一次的作业会更好。”“你有进步！”，“争取下一次作业更好！”之类鼓励的话语。针对作业很差的学生，我就写上：“你的字迹很工整”，“如果你能每次都交作业，老师就很满意了”。之类任何值得肯定的地方或期待。每一次发作业本，我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色。久久不愿收敛自己的笑容。所以，我重来不担心会有不交作业的现象，这就是鼓励和赞扬的作用。

我的教学故事 对待“犟”学生的特殊方法 发布者： 李琳  （发布时间： 2015-4-16 7:45:51） 也许很多老师都常会遇到这样的情况：有的学生脾气很犟，你越是运用教师的权威进行批评，他的叛逆性就越强，就像弹簧一样，你压得越低，他反弹越高。长此以往，不单会产生对立，也进而使教师权威下降，很容易造成师生关系紧张。 我班有一个学生经常不交作业，隔三差五的迟到，上课说话，不良习惯很多。为此我找他多次谈话，对他进行教育，大谈集体荣誉感、组织纪律观念等，他都每次“虚心”听取我的意见，主动承认错误并写检查，可是不出一两天还是照样。实在不行就罚他跑步，谁知他很高兴，因为不用呆在教室里了。怎么办呢？我不耐烦了，开始用权威的语气骂他，甚至威胁他不用来学校了。他居然真的不想来了。怎么办？我必须要调整战术了。有一次，他没有交作业，我问他原因，他却说已经写了只是忘了带。我就知道他在撒谎，正想发作，但这回“聪明”了。我当着全班的面说：“陆同学也很努力学习的，只是他家比较远，平时出门匆忙，经常忘了带作业本而已。这样吧，老师多给他一本作业本，如果他忘记的话就允许他来学校后补做，好不好？”同学们都说好，他也不好说什么。他自尊心很强，以后他真的很少不交作业了，他对我的敌意也慢慢淡了。在平时的作业中、课堂上我总也有意无意地表扬他。他慢慢地进步了。 通过这个例子，我认识到对于这类学生，空头说教只能是耳旁风；盛气凌人的训斥也只能是火上浇油，而无原则的迁就放纵又会滋长放任骄横等性格。怎么办呢？我以为： 1、自我反省 一旦与性格倔强的学生顶牛，开成僵局，教师首先要冷静地反省自己，找出自己身上的缺点，哪怕是千分之一的错，也要作自我批评。你对他们让一尺，这些性格倔强的学生也会让你一步，气氛会迥然不同，自己的威信会大大到增强。而千万不要“感情用事”，要先冷静下来再想办法。     2、给学生台阶下     面对这类性格倔强学生因僵持而受窘迫的局面，教师要适时给他们找一个台阶下。有时学生是懂道理的，关键是怕丢面子，既然老师给了下台阶的机会，保全了面子，自己也能“识时务”，就会主动找老师承认了错误。     3、绕弯迂回 避开锋芒，把争执不下的问题暂放一边，通过其他途径迂回解决矛盾。这种学生也有可爱的一面，有很大的优势，如：有自己的主意，执着，坚强，有勇气，有气魄，不怕惩罚，有管理和支配能力。这时要寻找他们的闪光点多加表扬，激励其进步。

温馨提示 ---老师们看这里啦！！！ →课程学习时间达到或超过1440分钟，即可得满分30分； →提交两篇课程作业，每篇10分；被批阅为优秀加5分， 批阅为良好加3分，批阅为合格加2分，此项满分30分； →提交两篇研修日志，每篇10分，此项满分20分； →参与论坛交流，发布10个主题帖，每个得1分，发布20个回复贴，每个得0.5分，此项满分20分； 亲爱的老师学员们，是不是很容易得分呢？

温馨提示 只要您按照考核方案，针对目前您成绩中的薄弱项，及还未学习提交的项目，合理安排，及时积极提交作业和研修日志，参与论坛交流，定能步步为赢，取得好成绩。 寄语不合格学员 虽然目前您的成绩已经合格，但为了我们整体的学习率和合格率，我们的分数是否还可以再高点呢，那么，也请您结合考核方案，继续努力，争取大家都能是百分。 寄语已合格学员 请大家认真阅读班级公告栏的各项内容，尤其是学习进度安排、评优方案等，争取更顺利地完成学习任务！

每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 谢谢你们，辛苦了！