阅 读与目 录 南开大学商学院信息资源管理系教授 、博导徐建华 2015.9于成都

阅读与目录 阅读有方法（多读、少读、快读、慢读） 阅读需要指导——导读 阅读需要工具帮助——工具书 阅读离不开目录

金开诚教授的读书、治学观 精读一小部分图书 安身立命、南开明清史、佛教目录 粗读一部分图书 翻阅、浏览大部分图书 精读一小部分图书 安身立命、南开明清史、佛教目录 粗读一部分图书 翻阅、浏览大部分图书 尽最大可能的了解各种图书信息，以备在有需要时能够有所启迪和借助

我的读书、治学观 读已知书（基础） 读无用书（非功利、爱因斯坦语、触类旁通） 读未知书（目录） 多读、快读、高强度、大密度地读（进入新领域） 多走、多看、多比较（联想力） 坚持与坚守（意志力） 注重方法与工具（方法论班） 不同群体之间的合作与讨论 陪前辈聊天、交平辈学友（声气相求）、向晚辈请教 期许、眼界、底线

目录的作用 寻找未知书 掌握典籍总的基本状况 了解图书的本身状况 粗知学术源流（辨章学术、考镜源流） 考辨古籍的依据（辨伪） 指示门径和辅导读书

前人的目录认识 王充：通人（通书千篇以上、万卷以下） 六略之录，万三千篇，虽不尽见，指趣可知 王鸣盛：凡读书最切要者，目录之学。目录明，方 可读书，不明终是乱读 目录之学，学中第一紧要事，必从此问途， 方能得其门 金榜：不通《汉·艺文志》，不可以读天下书。“艺 文志”者，学问之眉目，著述之门户也 江藩：目录之学，读书入门之学也 陈垣：日读误书而不知，未为善学也

重要参考书 余嘉锡《目录学发微》 汪国垣《目录学研究》 来新夏《古典目录学》 姚名达《中国目录学史》《中国目录学史年表》 由学术入手 纯目录学家著作

目录的本意 目+录 目：人的眼睛、树的节，引申为书名（总名、大名、大 录：原意是刻木，引申为记录或叙述，包括形式与内容 题）和篇名（细名、小名、小题） 树的节还有排列之意，因此，目也有将书名和篇名 逐一列举之意 录：原意是刻木，引申为记录或叙述，包括形式与内容 如解题 还包含次第的意思，即将目排列起来，因此，也可 以替代目+录，成为目录的概称

目录的起源 一书目录 《诗序》 群书目录 杨仆《兵录》 《周易·十翼·序卦传》 《吕氏春秋· 序意》 《淮南子· 要略》 《史记· 太史公自序》秦失其道，豪杰并扰；项梁业 之，子羽接之；杀庆救赵，诸侯立之；诛婴背怀，天 下非之。作《项羽本纪》第七 《汉书叙》 群书目录 杨仆《兵录》 刘向《别录》 刘歆《七略》辑、六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、 方技（七分）

目录的结构 篇目 解题 小序

篇目 篇名（来源） 书名（来源、著录款目）

解题（叙录、书录、提要、注释） 叙录体：《郡斋读书志》《直斋书录解题》《四 库全书总目》 传录体：《七志》 辑录体：《文献通考·经籍考》《经义考》《小学 考》

小序 总序 小序

目录的类别（一） 部类之后有小序，书名之下有解题（四库） 部类之后有小序，书名之下无解题（汉志） 部类之后无小序，书名之下无解题（明志）

目录的类别（二） 官修目录 史志目录 私家目录

官修目录（主体） 魏《中经》 晋《中经新簿》 《晋元帝四部书目》 唐《古今书录》 宋《崇文总目》 《四库全书总目》

史志目录 记一代藏书之盛：《汉书·艺文志》《隋书· 经籍 志》《旧唐书· 经籍志》《新 唐书· 艺文志》《宋史· 艺文 志》 记一代著书之盛：《明史· 艺文志》 补史志艺文志

私家目录 综合目录：藏书目录、地方文献目录、丛书目录、 推荐目录、导读目录、版本目录 专门目录：专科目录（释道目录、经籍目录、史 籍目录、文艺目录） 专书目录三国志、文选、世说新语、水经

古典目录的分类体系 七分（六、七、九） 四分（四、十二、五）

汉代的目录编制 杨仆《兵录》 刘向《别录》（备众本、删重复、订脱误、谨编 次、撰叙录） 刘歆《七略》 班固《汉书·艺文志》（注释）

《七略》的分类体系 辑略 六艺略（大中大夫刘向） 诸子略（大中大夫刘向） 诗赋略（大中大夫刘向） 兵书略（ 步兵校尉任宏） 数术略（太史令尹咸） 方技略（侍医李柱国）

魏晋南北朝的目录事业 四分法出现（郑默《中经》、荀勖《中经新簿》、 李充《晋元帝四部书目》） 七分法完善（王俭《七志》、阮孝绪《七录》） 国家目录编制制度化 佛教目录出现（竺法护《众经目录》、释道安 《综理众经目录》、《众经别录》、 僧祐《出三藏记集》） 道教目录出现（陆修静《三洞经书目录》） 专门目录（宋明帝《江左以来文章志》、裴松之 《史目》）

隋朝的目录编制 官修目录（文帝3种、炀帝2种） 七分法绝响（许善心《七林》） 善本书目出现（《大业正御书目录》） 佛教大藏经形成（费长房《历代三宝记·入藏录》）

唐五代的目录事业 史志目录：《隋书·经籍志》四分、注释，《旧唐 书·经籍志》 国家目录：元行冲《群书四部录》200、毋煚 《古今书录》 佛经目录：道宣《大唐内典录》、智昇《开元释 教录》《略出》 道教目录：3种

宋代的目录编制 官修目录：10种以上、《崇文总目》 史志目录：4种国史艺文志、欧阳修《新唐书·艺 文志》 私家目录：晁公武《郡斋读书志》、陈振孙《直 斋书录解题》 专门目录：版本目录（尤袤《遂初堂书目》） 阙书目录（《太平兴国搜访书目》） 禁书目录 佛教读藏目录：惟白《大藏经纲目指要录》、王 古《大藏圣教法宝标目》

郑樵的目录学成就 《通志·校雠略》：类例（类例既分、学术自明） 求书八法（即类以求、旁类以 求、因地以求、因家以求、 求之公、求之私、因人以求、 因代以求） 《通志· 艺文略》：分类体系（12类、82家、430 种三级类目） 记无求全、通录古今 以人类书 泛释无义 《金石略》《图谱略》

元代的目录编制 国家目录（收阿拉伯文数学书） 史志目录 专门目录（钟嗣成《录鬼簿》） 《文献通考·经籍考》 佛教目录（庆吉祥《至元法宝勘同总录》汉藏文 大藏比勘）

明朝的目录编制 国家书目：《文渊阁书目》等10几种 焦竑《国史经籍志》 私家目录：四分、非四分 专门目录：周弘祖《古今书刻》、吕天成《曲 品》、寂晓《大明释教汇目义门》、 白云霁《道藏目录详注》

清代的目录成就 官修目录：《古今书目集成· 经籍典》 史志目录和补史志艺文志 私家目录：私藏目录 专科目录 《四库全书总目》 《天禄琳琅书目》 史志目录和补史志艺文志 私家目录：私藏目录 专科目录 读书记和题跋 周中孚《郑堂读书记》 朱绪曾《开有 益斋读书记》 黄丕烈《士礼居藏书题跋 记》 顾广圻《思适斋书跋》

四库全书总目 功魁祸首（版本） 四部、四十四类、若干子目的三级分类体系 总序、小序、解题 繁简本 相关目录：补《四库撤毁书提要》 《四库未收书提要》 《清代禁毁书目》附《补遗》 《清代禁书知见录》 《增订四 库简明目录标注》 纠余嘉锡《四库提要辨证》 胡玉缙《四库全书总目提要补正》

章学诚的目录学理论与实践 理论：《校雠通义》 辨章学术，考镜源流（互著、别裁，聚粮、转饷） 实践：《史籍考》

书目答问 经、史、子、集、丛 注释 版本

当今常见的目录 国家目录（准、领土/语言） 出版目录（可供书目） 参考目录 馆藏目录 专科目录 专题目录 书后目录 推荐目录

图书馆阅读推广中值得关注的目录 基藏目录（馆藏目录的一种、也是推荐目录、要加强） 专题目录（科学素养 江晓源、阅读疗法） 推荐目录（必读目录、家藏目录、南书房家庭经典阅读 书目、经典文献目录、儿童阅读目录、残障人士阅 读目录、城市阅读推广活动推荐目录、高校馆的阅 读推广目录、抗战书目/同济）

推荐目录 也称推荐书目，也有“导读”“选读”“举要”“学习”“阅读”等名， 是为特定的目的和特定的读者，围绕某一范围或某一专门问题对文献进行选择性推荐而编制的书目（徐雁） 亚马逊推荐100种 全民阅读活动推荐书目研究

推荐目录与阅读推广活动 随着全民阅读活动的火热开展，各种类型出版物数量的激增（44万种），特别是在数字网络对阅读方式全面革新的环境下，读什么？怎么读？就成了必须直面的 全民阅读活动的宗旨就是倡导人们通过阅读优秀读物，进而爱上阅读，享受文字的乐趣，提升自身素质。如今许多全民阅读活动都将图书推荐作为重要的组成部分，推荐书目呈现出蓬勃发展的趋势，类型和形态也日渐丰富与多元化 2010年至2012年上半年，有关全民阅读活动的推荐书目就有49种目录与阅读\2010.docx

全民阅读活动推荐目录的特征分析 编排形式 编制主体 推荐频次 推荐内容

编排形式—分类为主，也有按图书内容和读者群体 33种分类编排，其中按图书内容分类的21种，之中大部分按文史、科学等学科进行划分，也有部分将国学、励志等主题作为分类标准；按读者群体的有12种。一般是以职业环境特征为依据，分为机关、校园、社区、军队、企业、农村等 每种平均推荐86本，由于面向全民，涉及的题材就十分广泛。通过分类后推荐的图书，能使读者迅速准确找到自己需要的图书。就分类标准而言，以图书内容进行划分更像是“为读者找书”，满足读者不同兴趣；而以读者群体分类则像是“为书找读者”，为不同人群找到适合他们的书籍提供指导，两者相互补充、相互促进 此外，“丹江口市首届全民阅读活动推荐书目”加入了推荐指数、“第二届三湘读书月推荐书目”加入了特别推荐等新颖的形式，这都是推荐书目的新内容，值得重视

编制主体——主体多样，互有差异 编制主体的可靠性很大程度上决定书目质量。49中中，绝大多数是各地区全民阅读活动的组织推广者（如专家委员会、省市宣传部门、公共图书馆等）编制的，其中省级推荐书目8种，市级推荐书目34种，区县级推荐书目1种 2种出版发行集团编制，以宣传本版书籍或销售榜单作推荐标准，编制目的是销售图书而不是推广大众阅读，影响力和权威性值得商榷 2010、2011年“大众喜爱的50种图书”是民众评选得出，较为贴近人们生活、时代特色明显，同时也是榜单上的热销书，对于了解大众需求，更好地发展全民阅读大有裨益 网络图书推荐是近年来的一种形式，全民阅读网、全民阅读委员会官网均有，这种新媒体推荐书目推荐形式上新颖，揭示信息也更为全面，同时还可以为读者交流阅读心得提供平台，成为全民阅读活动推荐书目发展的一个新趋势

推荐频次——1次性发布为主 从发布时间频率分析，除“河北省好书推荐乐读共享推荐书目”与“临泽全民阅读活动精品书目推荐”是按月、批次发布给读者，剩下多在“世界读书日”或本地区“全民读书月”作为活动的组成一次性发布。二者比较，显然前者更有利于引导读者有计划、有步骤，循序渐进地阅读，应该予以推广 纵观2010-2012年间的全民阅读活动推荐书目，除了深圳、青岛、湖南等少数地区是由于连续开展全民阅读活动而每年发布推荐书目外，其余地区三年间只有一次书目的推荐，甚至只有一次全民阅读活动的开展，这些都不利于全民阅读活动与推荐书目的持续性发展

推荐内容——类型广泛，包含地域特色 涉及题材内容广泛，其中思想教育书籍几乎涵盖所有书目之中，符合引导全民树立正确思想道德观念，健康阅读风尚的书目编制目的；文史哲、科普的经典书籍占据推荐书目的主体，旨在普及多种文化知识，以经典陶冶人们情操 紧跟社会阅读潮流也是特点，不仅生活保健、经管励志类的书籍成为收录重点，其余《杜拉拉升职记》《货币战争》《明朝那些事》等榜单热销书在众多推荐书目中占据主要位置，迎合大众流行阅读特点 推荐对象主要是本地区民众，地域性是重要特色，30.6%书目有地方特色图书，其中“给力读书日——重庆出版集团向读者荐书”等3种书目还设有专门主题版块，“广西全民读书活动推荐书目”等5种推荐书目倾向于本地区出版社出版的图书，既贴近本地区读者的乡土情结，又在一定程度上宣传了当地文化 少儿类、农村类等图书对内容或有年龄限制，或有内容的特殊性，精选这类优秀书籍专题纳入其中就兼顾了这些小众人群的特定需求，使得全民阅读在更广大意义上得以实现。

全民阅读活动推荐书目的编制原则 全民阅读活动推荐书目推荐的对象是全民，因而，书目应该满足不同层次、不同类型的大众读者的阅读需求 重视经典名著阅读 广泛性与地域性相兼顾 增加专业性和阅读方法类书籍的数量 确保书目信息的全面性 其它原则：适当高频率图书推荐，容易维持稳定性阅读群体，应该在推荐次数、时间间隔上改进。同时，推荐书目中所选择的应该是出版年份较新，时下容易获取的图书 目前的全民阅读活动推荐书目的同质性较高，缺乏个性化推荐来吸引更多读者，引领全民阅读，因此，其它领域的一些个性化推荐书目如“适合飞机上读的30本书”、“优雅女人必读书”可以为其创新所借鉴

推荐目录编制需要注意的问题 目的（目标群体） 收录标准（价值、排行榜） 收录范围（领域、地域） 收录时间 慎重对待各种权威部门推荐 畅销书排行榜、图书馆借阅排行榜不可靠 揣摩社会、揣摩领导、揣摩道德感 推荐的理由（提要、书评）

网络时代的读书 读原书、读厚实一点的书、安身立命的书 检索工具使查准率提高，但没有了偶遇的乐趣（读书的乐趣很大程度上在于此） 百度使我们失去了许多读未知书的乐趣，增加了误读的危险（草泥马） 不利于知识的扩展和研究领域的跨越

图书馆通常的做法与要点 依靠多方力量（政府、社会、志愿者、中小学、读者自己） 扩大服务服务（成长中群体，军队） 合作，介入到阅读推广活动的组织体系之中去，参加一些业内活动。如中图学会学术委员会之下有：社区与乡镇图书馆委员会、未成年人图书馆服务委员会 阅读推广委员会有：阅读文化、推荐书目、藏书文化、图书馆与社会阅读、媒体与阅读、青少年阅读、大学生阅读、经典阅读、网络与数字阅读、阅读与心理健康、图书评论、图书馆讲坛、社区与乡村阅读、图书馆与科学普及阅读、残疾人阅读委员会 全国中小型图书馆公共联合会也在积极开展活动 阅读学研究会（徐雁） 绍兴、常熟、镇江培训

两个精彩的案例 西南交大目录与阅读\阅读悦读越读－2014年会.ppt目录与阅读\西南交大经典阅读推荐书目.docx（不是图书馆一家的事） 北大目录与阅读\北京大学人博雅”2013好书榜阅读摄影展（终版）.pptx（生动）

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