家居訓練簡介 由香港社區言語治療中心提供
語言表達 常見問題: 組織力欠佳 常用不明確的詞語 (例: 「呢度」,「嗰度」 句子過於簡單 故事欠缺連貫性 報告事件提及很少資料
故事元素
訓練方法-內容-六何法 回應內容 何人：主角、配角 樣貌、服裝、人數、 何時：年、月、日、 何地：地點、 季節、天氣、時間 擺設、景物 何事：看、聽、 觸覺 如何：結果、 感想（喜怒哀樂） 為何： 原因
家居故事訓練 1. 開始：練習主題 「仔仔，今天言語治療堂學咗啲乜嘢呀？」 「今日學咗講故事，不如你講番一次俾我聽。」 2. 練習：給予提示 每日10分鐘，好玩又輕鬆 1. 開始：練習主題 「仔仔，今天言語治療堂學咗啲乜嘢呀？」 「今日學咗講故事，不如你講番一次俾我聽。」 2. 練習：給予提示 「邊個睇電視呀？」「咁爸爸媽媽點做呀？」 「請你講詳細d呀。」 3. 完成：讚賞 / 奬勵 「你今日講故事講得好長，練習多10次就奬個貼紙比你。」
說故事訓練活動 閱讀不同類型的故事書 輪流講故事、漫畫或電視劇情 子女講故事時，可用問題引發子女講多些詳情 童話、歷史人物故事、偵探故事 小明點解會唔舒服？ 你覺得小明的爸爸會如何解決？
故事創作 看圖作故事 聯想故事的起因或結果 改寫結局 例: 「你估吓未落雨之前個 小朋友做緊乜嘢?」 「你估吓之後會發生咩事?」
故事以外… 課文內容 文章 新聞報導 找出文章主題、重點、例子
心智圖 (Mind Map) 興趣、最喜愛 名字、年齡、外形 自我介紹 家庭 學校生活 住址 自我比喻 家庭成員 家庭生活 因為… 好像…
簡單程序描述 適合表達能力較弱的學生 順序描述簡單程序 連接詞的運用 (例: 首先…然後…最後…)
簡單程序描述 提示方法: 直接示範 視覺提示 (字卡) 口語提示 (首先…然後…最後…) 字詞提示 (首…然…最…)
影響咬字發音的因素 聽力 → 接收聲音有偏差 說話速度 口腔結構/功能 (例: 牙齒,舌頭,嘴唇) 力量 協調能力 語言環境
如何改正發音錯誤？ 了解錯音所在 分辨讀音 掌握不同聲母的正確構音方法 (例:學會讓舌頭在不同尾音的運作)
/s-/ 時音 字例: 手 沙 書 星 梳 水 常見錯誤: 1). 沒有合牙及噴氣 例子: 手 豆；星 叮 字例: 手 沙 書 星 梳 水 常見錯誤: 1). 沒有合牙及噴氣 例子: 手 豆；星 叮 2). 有噴氣但用雙唇發音 例子: 沙 花； 梳 科 3). 有合牙噴氣, 但噴氣不當 例子: 書 豬；水 嘴 例子: 沙 叉；星 清 口頭提示: 『要合埋牙齒，舌頭放在牙齒後面；慢慢從牙齒中間把氣噴出來。』 視覺提示: 用鏡讓學童看到自己的牙齒緊合 觸角提示: 放手指在牙齒前面，感受有氣噴出
咬字發音訓練 應該… 不應該… 提供正確的語言示範 減慢兒童說話速度 在不減低孩子的說話意欲下，鼓勵他再嘗試說多一遍 進行口肌活動 (例: 吹泡泡, 模仿「嗒糖」的動作) 不應該… 強求 →減低說話意欲 取笑或故意模仿錯音
生活例子 小明很喜歡說話，不是和媽媽細說當天發生的事，就是和同學講電話。 每次帶回學校的水壺都是完封不動的帶回家。 電視經常開得很大聲。小明說話時經常要和電視鬥大聲。
聲線 常見問題 問題成因 沙啞、聲線較沉、說話時走音、失聲 聲線勞損 (例: 經常大叫、唱K、…) 聲線護理不足 (例: 睡眠不足、喝水不足、煎炸食物)
聲線 避免聲沙的方法 平衡聲線休息時間 (每20分鐘要停止說話1分鐘。) 健康食品(不煎炸不濃味) 多喝水 放鬆心情、輕鬆坐姿 留意呼吸協調及說話速度
哼聲練習 目的 最佳音調 找尋共鳴聲 方法 把「唔」聲拉長 手指放在鼻樑上, 找出哪個音使鼻子及嘴唇震動最大
家居言語訓練活動 生活小趣事 新聞報導 卡通片、電影 課外書籍 溫習中文課文
日常生活小貼士 多用開放式問題，提供廣闊表達機會 鼓勵兒童使用完整句子 多用完整句子回答兒童的問題 提出另類意見