联系YY管理员，讲座现场预约教师资格笔试面授班次，即可获得报班优惠100元。购买网校教师资格笔试班次优惠200元。 1月10号综合素质考点介绍与解题技巧分享 1月11号幼儿、小学、中学三场讲座 5周线上模考 名师高效指导 第一周试卷下载：1月13日 第一周试卷讲解：1月15-17日 教师资格辅导课程 http://www.zgjsks.com/zg/2014qg_jszgzt/ 【考试交流群】 总群：311710654 上海：167766078 安徽：207366579 广西：52370459 河北：318283497 山东：271493191 贵州：79626927 浙江：204250051

中公教育教师考试研究院-周君 新浪微博：中公教育周君子 2014年上半年教师资格考试 公告解读及备考指导 中公教育教师考试研究院-周君 新浪微博：中公教育周君子

政策解读 命题分析 制胜攻略

政策解读

一、统考趋势 2011年下半年：浙江、湖北 2012年上半年：增加上海、广西 2012年下半年：增加河北、海南 2013年下半年：增加山东、安徽、山西、贵州 2014年下半年………… 每年上下半年各考一次。

师范类/非师范类学生 改革前 改革后 采用纸笔/机考两种方式 笔试单科成绩有效期为2年 考试 科目 笔试：教育学、教育心理学 面试：形式不统一 笔试:幼儿园、小学两科/中学三科 面试:结构化+试讲+答辩 方式 采用纸笔方式 采用纸笔/机考两种方式 对象 非师范专业学生 师范类/非师范类学生 成绩 年限 笔试单科成绩有效期为1年 笔试单科成绩有效期为2年 合格 分数 满分100分，60分合格 满分150分，合格线由教育部统一确定 难度 不大，通过率高 浙江省参加笔试的近1.3万考生中有5302人获得通过，通过率为40.8%

二、考试科目 时 间 类 别 3月16日（星期日） 上 午 下 午 9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00 上 午 下 午 9:00-11:00 13:00-15:00 16:00-18:00 幼儿园 综合素质（幼儿园） （机考） 保教知识与能力（机考） 小 学 综合素质（小学） 教育教学知识与能力（机考） 初级中学 综合素质（中学） 教育知识与能力 学科知识与教学能力 高级中学 中职文化课 中职专业课 中职实习指导

三、流程及时间安排 网上报名 现场确认 打印 准考证 笔试 申请认定 面试成绩 面试 面试报名 成绩查询 1.6—1.12 1.7—1.14 3.16 3.10—3.16 5月上中旬 4月下旬 4月14日 面试后一周

四、特别提示 准确把握时间节点 精心确定报考学段 妥善保管相关证件

命题分析

◎《综合素质》大纲分解及考点分布 模 块 题型及题量 分值 比 例 职业理念 4单选+1材料分析 22 15% 教育法律法规 单选:7 14 模 块 题型及题量 分值 比 例 职业理念 4单选+1材料分析 22 15% 教育法律法规 单选:7 14 11% 教师职业道德规范 文化素养 单选:9 18 12% 基本 能力 信息处理能力 单选:2 8 5% 逻辑思维能力 阅读理解能力 材料分析：1 9% 写作能力 写作题:1 50 33% 合 计 单项选择题:约39% 非选择题 : 约61% 150分 100%

真题再现 【职业理念单选题】课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（ ） A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 【职业道德单选题】有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ） A.为人师表 B.廉洁奉公 C.爱岗敬业 D.热爱学生

真题再现

真题再现 使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ） A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。 B.复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C.复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴 D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

真题再现 使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（ ） A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。 B.复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C.复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴 D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

《保教知识与能力》考纲梳理 模 块 比 例 题 型 学前教育原理 31% 单项选择题 简 答 题 论 述 题 学前儿童发展 33% 模 块 比 例 题 型 学前教育原理 31% 单项选择题 简 答 题 论 述 题 学前儿童发展 33% 材料分析题 生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价 36% 活动设计题 合 计 100% 单 项 选 择 题 ： 约20% 非 选 择 题 ： 约80%

历年考点分布 13下 单选 简答 论述 材料分析题 活动设计 12下 13上 学前儿童发展 6*3 5*3 4*3 1*15 1*15 5*3　 4*3 1*15 1*15　 1*20 1*20 　 学前教育原理 2*3　 3*3　 生活指导 1*3　 2*3 环境创设 1*20　 游戏活动的指导 1*3 1*15　　 教育活动的组织与实施 1*30 1*30　 教育评价

真题再现 1.幼儿园教育工作评价应当（ ）。 A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅 1.幼儿园教育工作评价应当（ ）。 A.以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅 B.以园长自评为主，教师等参与评价为辅 C.以教师自评为主，园长等参与评价为辅 D.以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅 2.儿童动作的发展是从上部运动发展到下部运动，这表明动作的发展规律是（ ）。 A.首尾规律 B.大小规律 C.近远规律 D.无有规律 3.影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？

真题再现 4.中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待“客人”主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。 请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的方法。 （1）写出问题的原因分析。（8分）  （2）写明教学目标。（6分）  （3）写明教育指导内容，方法。（16分）

《教育教学知识与能力》考纲解读 模 块 比 例 题 型 教育基础 20% 单项选择题 简 答 题 学生指导 班级管理 30% 材料分析题 模 块 比 例 题 型 教育基础 20% 单项选择题 简 答 题 学生指导 班级管理 30% 材料分析题 学科知识 教学设计 教学实施 教学评价 50% 教学设计题 合 计 100% 单项选择题：约27% 非选择题 ：约73%

历年考点分布 单选 简答 材料分析题 教学设计 13下 10*2 1*12 5*2 12下 13上 教育基础 8*2 7*2 1*10 2*10 1*8 1*12 学生指导 2*2 6*2 5*2 班级管理 1*2 1*20 学科知识 1*30 教学实施 4*2 教育评价

真题再现 1.编写小学教科书的直接依据是（ ） A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划 1.编写小学教科书的直接依据是（ ） A.课程标准 B.课程目标 C.课程方案 D.课程计划 2.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ） A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动 3.《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为（ ）。 A.0.5小时 B.1小时 C.1.5小时 D.2小时

真题再现 4.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（ ）。 A.投射效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.刻板效应 4.人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（ ）。 A.投射效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.刻板效应 5.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（ ）。 A.安置性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.形成性评价

真题再现 【13年上半年24题】 问题1：从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解。（8分） 问题2：试述“破窗理论”对班级管理的启示。（12分） 【13年下半年25题】 （1）试评析徐老师对课程问题行为的做法。 （2）面对学生的课堂问题行为，老师可以用那种教学策略？

真题再现 【教学设计题】 阅读《海底世界》 （1）简要分析该文本的写作特点。 （2）如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 （3）依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。 阅读“三角形面积”教学片断 1.试分析上述两种方法所蕴含的数学思想（8分） 2.若指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标（10分） 3.根据你定的教学目标，设计教授的部分的教学活动（22分）

中学《教育知识与能力》 大纲示例 模 块 比 例 题 型 （一）教育基础知识和基本原理 68% （102分） 单项选择题 辨 析 题 模 块 比 例 题 型 （一）教育基础知识和基本原理 68% （102分） 单项选择题 辨 析 题 材料分析题 （三）中学教学 （四）中学生学习心理 （七）中学德育 （二）中学课程 32% （48分） 简 答 题 （五）中学生发展心理 （六）中学生心理辅导 （八）中学班级管理与教师心理 合 计 100% 单 项 选 择 题: 约30% 非 选 择 题 : 约70%

历年考点分布 单选 辨析 简答 材料分析 12下 13上 13下 5*2 4*2 1*8 教育基础知识和基本理论 中学课程 2*2 1*10 1*18 中学教学 3*2 中学生学习心理 2*8 中学生发展心理 1*2 中学生心理辅导 中学德育 2*10 中学班级管理与教师心理

真题再现 1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。 A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》 2.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。 A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。 A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德

真题再现 4.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（ ）。 A.对比 B.联觉 C.补偿 D.错觉 5.丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 6.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？张冬不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗？”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响？ A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移

辨析题 7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。 8.逆向迁移即负迁移。 简答题 9.简述如何有效地组织复习。 10.简述品德的结构。

材料分析题： 材料：在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？” 张红抢先回答：“雪融化后变成水。” 黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。” 柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。” 老师评价道：“张红反映敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知你们是怎么想的，要是给分，只能得零分。” （1）运用心理学知识评价这位老师的教学行为。（10分） （2）这个案例对教师教学有何启发？（8分）

命题特点 题型题量，保持稳定 不拘大纲，灵活规范 考点集中，有迹可循 总题量小，单分值大 客观题少且简单，主观题多且偏难

命题预测 难度趋于稳定，中等偏上 识记与理解性考点稳步上升 重点将持续考查

制胜攻略

基本方针 自我诊断，精准定位 善假于物，携手同行 制定计划，步步为赢

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时间规划 第一阶段（4-6周） ——全面复习，夯实基础 第二阶段（2周左右） ——专项突破，强化提高 第三阶段（1周） ——冲刺模考，实战演练

备考策略 学记结合，强化效果 系统梳理，善于总结 强基固本，理解至上 重视真题，查漏补缺

联系YY管理员，讲座现场预约教师资格笔试面授班次，即可获得报班优惠100元。购买网校教师资格笔试班次优惠200元。 1月10号综合素质考点介绍与解题技巧分享 1月11号幼儿、小学、中学三场讲座 5周线上模考 名师高效指导 第一周试卷下载：1月13日 第一周试卷讲解：1月15-17日 教师资格辅导课程 http://www.zgjsks.com/zg/2014qg_jszgzt/ 【考试交流群】 总群：311710654 上海：167766078 安徽：207366579 广西：52370459 河北：318283497 山东：271493191 贵州：79626927 浙江：204250051

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