17.触摸春天

词语过关 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 流连 清香袅袅 悄然 一瞬间 弧线

自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）安静创造了什么奇迹？ （3）安静是个怎样的女孩？

这真是一个奇迹！

安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 比一比 安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。 比较句子理解 第一句更能突出安静是在用心感受春天的,使她更具有灵性。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 安静仰起头，用心灵的眼睛，看到了什么呢？ 展开想象理解句子

安静抬起头张望，此刻她的心随着振翅远飞的蝴蝶 飞到——————； 她感到这是一个————的春天， 这是一个————的世界。

飞翔的概念 展开想象理解句子 此刻在安静的心上，一定划 过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八 岁的人生划过一道极其优美的曲 线，述说着飞翔的概念。

弧线 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线

《中华人民共和国残疾人权益保障法》 第三条 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。 禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。 第四条 国家采取辅助方法和扶持措施，对残疾人给予特别扶助，减轻或者消除残疾影响和外界障碍，保障残疾人权利的实现。

在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。

刘 伟 我失去了双臂，但上帝只想让我拥抱更大的世界 。 我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。

不屈服于命运的 张 海 迪 高位截肢,但她自学了好多门外语,创作和翻译的作品超过100万字 。

触摸生命 《触摸春天》中的安静告诉我们——谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 《千手观音》的演员用她们的舞蹈告诉我们—（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 海伦•凯勒的英雄事迹告诉我们——（ ）有生活的权利，（ ）有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们— 谁都 谁都 谁都 谁都

谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 世界上所有的残疾儿童，他们需要我们的关心，请你们大声告诉他们—（ ） 当我们遇到挫折和困难，想自暴自弃的时候，请鼓励自己——（ ） 如果有人嘲笑别人的短处，轻视自己的生命，请你告诉他——（ ） 生活在地球上的每一个人：无论健康还是疾病，无论贫穷还是富有——（ ） 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 谁都有生活的权利，谁都有权利创造属于自己的缤纷世界。 因为生命的另一个名字叫奇迹！请尊重生命！请爱惜生命！活出生命的精彩。

　　这样值得我们钦佩的人还有很多很多……

练一练 一、选词填空 流畅 流连 1、这个小女孩，整天在花香中（ ），因此，她在花丛中走得很（ ），没有一点儿磕磕绊绊。 竟然 悄然 　一、选词填空 流畅 流连 1、这个小女孩，整天在花香中（ ），因此，她在花丛中走得很（ ），没有一点儿磕磕绊绊。 竟然 悄然 2、安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 流连 流畅 悄然 竟然

填一填 　神奇的（　　） 全新的（　　） 美丽的（　　） 优美的（　　） 飞翔的（　　） 生活的（　　） 灵性 体验 曲线 蝴蝶 权利 快乐

1、安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。 ①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是 。 二、我能读句子, 并按要求作答。 1、安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊。 　　 ①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是 。 　　 ②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是 。从中我们可以体会到, 她是个 。 　　 2.在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 　　①“这样的道理”是指 。 　　 ②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？ 　　　 安静在花丛中来回活动 走得很流畅 热爱春天的孩子 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉我的

尊重生命 绽放精彩