中方院长的职责与外事纪律

一、孔子学院成功的基本经验 二、中方院长岗位职责 三、中方院长应具备的“5种意识” 四、外事纪律 一、孔子学院成功的基本经验 二、中方院长岗位职责 三、中方院长应具备的“5种意识” 四、外事纪律

一、坚持正确的办学方向不动摇 一方面，抢抓“中国热”、“汉语热”机遇，不失时机加快发展步伐，只要外方自愿申请，办学资格具备，外交外宣需要，就及时予以审批。 另一方面，要求外方必须承诺遵守《孔子学院章程》，不得与中国有关法律相抵触，在办学过程中，对违反上述条款且不改正者果断终止协议。 3

二是坚持政府支持、民间运作 刘延东副总理担任理事会主席

2013年12月7日，孔子学院总部理事会会议在北京召开

孔子学院总部常务理事单位（13） 国务院办公厅 教育部 外交部 文化部 国新办 外文局 中国国际广播电台 财政部 发改委 商务部 新闻出版广电总局 国务院侨办 中央电视台

中外理事名单（10+5） 乔治·马果哈 肯尼亚内罗毕大学校长 申一熙 韩国启明大学校长 伊琳娜·哈列 耶娃 俄罗斯莫斯科国立语言大学 校长 何瑞思 英国伦敦大学教育研究院校长 提摩斯·奥谢 英国爱丁堡大学校长 史蒂文·纳普 美国乔治华盛顿大学校长 丹·牟德 美国国家工程院院长 贝弗·普渡 美国北卡罗莱纳州前州长 路易斯·安东 尼奥·保利诺 巴西体育部高级顾问 刘利民 中国教育部副部长 陈雨露 中国人民大学校长 朱崇实 中国厦门大学校长 施建军 中国对外经济贸易 大学校长 苏明 中国上海市教育 委员会主任 伊万诺·迪奥 尼基 意大利博洛尼亚

2013年7月28日，孔子学院总部在贵阳召开理事座谈会

中国政府应该理直气壮的推广本国、本民族的语言文化， 这既是国际惯例（BC/AF/歌德学院等），也是中国国情使 然。 政府支持： 中国政府应该理直气壮的推广本国、本民族的语言文化， 这既是国际惯例（BC/AF/歌德学院等），也是中国国情使 然。 民间运作： 中外大学（教育机构）合作 以人文交流为基础 9

三是坚持中外合作、内生发展 孔子学院采取中外合作办学的模式：中外双方大学 合作机构人员组成理事会，研究议定年度工作计划和 预决算等重要事项，中外双方投入比例1:1。 外方校长担任理事长，或中外轮流担任理事长，日常 运营以外方为主。 有统有分：统一名称、统一管理，又尊重外方自主权。 既有总部统一项目、教材、考试，又有各地自编教材、 课程和文化活动。

案例：中美各界联合挫败美国务院对孔子学院“发难” 2012年5月17日，美国国务院突然发布公告，要求“各孔子学院接受认证，中方教师限期离境。” 汉办第一时间致信：政府对大学办学的干涉；协议？ 媒体的力量：Higher Education Chronicle 议员、大学校长、家长、社区、公众等 80多所孔子学院所在大学、当地政要、美国媒体群起而攻之，迫使美政府时过5天就公开承认错误，第8天重发公告，表示支持孔子学院，中方教师无须限期离境。

四是坚持融入当地、互利共赢 孔子学院恰似一张搬到国外的中国圆桌，不传教布道，任何参与人士都可坦诚发言，让中外文化充分“摩擦起电”、“对冲交流”。

二、中方院长岗位职责

2012年初，孔子学院总部向各高校、各孔子学院印发了《孔子学中方院长职责（暂行）》。 中方院长是孔子学院总部派驻各国孔子学院的代表，负责贯彻落实总部关于孔子学院建设的方针政策，配合外方院长做好孔子学院管理工作。

一、热爱祖国，忠实于汉语国际教育事业，模范执行中国政府外交政策，遵守中国法律和《孔子学院章程》，服从总部管理，清正廉洁，自觉抵制和反对任何危害中外友好合作的言行。 二、遵守驻在国法律，尊重当地风俗习惯，与外方平等相待，友好合作，根据当地需要，积极开展汉语教学和中华文化传播活动，不强加于人。与外方院长、教师及校级负责人搞好团结。

三、与外方合作共同研究制定孔子学院发展规划和年度工作计划、预算和决算等，经孔子学院理事会通过后，及时上报总部。 四、督促双方院校定期召开理事会，会前提出理事会议程建议，会后及时向总部提交理事会纪要。 五、与外方共同制定孔子学院规章制度，参与人事、财务等管理。对中方资金年度需求和使用提出意见和建议。

六、与外方共同开展开展汉语教学需求调研、课程设计、教学组织和师资培训等，同时须承担部分汉语教学或文化讲座任务。 七、与外方共同制定文化活动计划和方案，组织落实；负责协调外方保证总部重点项目的顺利实施。及时报告学院运行情况和重大事项等。 八、负责管理中方公派教师和志愿者，合理分配授课任务和工作职责，帮助解决工作生活困难，协助总部做好中方教师和志愿者的测评、考核等。

九、协助外方院长加强与当地政府、学校、企业、社团、媒体等的交流合作，积极开展中国语言文化推广活动。 十、与我驻所在国（地区）使领馆保持密切联系，及时汇报工作，报告重大事项，争取理解、支持和帮助。 十一、根据总部要求，每季度提交一次工作小结，年底提交年底工作总结。离开工作岗位超过3天以上时，须提前一周向总部报告。 十二、离任前一个月须向总部报告并提交离任述职报告。须与继任者进行面对面工作交流，同时向总部、外方院长和继任者提供书面工作移交报告。

特别两点： 1.中方院长要积极承担汉语或中国文化课程教学任务，或定期开展有关当代中国和中华文化的讲座，将其作为重要常规工作—美国5·17公告 2.孔子学院是教育机构和文化交流机构，在组织开展各项活动，尽量避免易引起争端的敏感话题，特别是政治方面。可以开展中国经济、社会、教育、文化、历史、哲学和百姓生活等方面的活动，介绍一个真实的、发展变化的中国。

三、中方院长应具备的“5种意识” 1.政治意识 2.使命意识 3.合作意识 4.融入意识 5.责任意识

根据中外法律法规和《孔子学院章程》：五毒反华势力（法轮功、疆独、藏独、台独、民运分子）是违反中国法律法规的，中方院长需时刻保持高度的政治敏感性： 拒绝参与反华势力的活动 不允许反华组织成员参与孔子学院活动。 及时了解中方教师和志愿者思想动态 外方从事与中国法律法规和《章程》抵触活动时，要及时做外方工作，及时向中方大学、总部等汇报

案例1： 某孔子学院中方院长收到某组织以华人联合会名义发来的请柬，邀请其参加晚宴。在没搞清楚对方性质和具体情况的前提下该院长贸然前往。结果对方是法轮功组织，被使馆发现并报回国内，此事给中方大学、汉办和孔子学院带来了非常不好的影响。

案例2： 某孔子学院所在大学开展了“中美建交40周年”系列庆祝活动，该校8个院系，包括文理学院、艺术学院、经济学院、孔子学院等均组织了活动。艺术学院的研讨会题目是关于文革中的一个政治罪犯人物，中方院长在不清楚该研讨会主题的前提下出席活动。主持人现场介绍，不得不起立致意。 虽然孔子学院没有组织参与该节目，但艺术学院的研讨会与孔子学院组织的活动同时出现，混淆视听，影响非常不好。

二、使命意识 从踏上外国土地那一刻，您的言行举止、为人处 事、品德风格就具体而生动地代表着： 1、中国教师的形象 2、中国学者的形象 3、中方高校的形象 4、汉办和总部的形象 5、中国人的形象 6、中华民族的形象、中国的国家形象 孔子学院的中方院长是“中华文化读本”、“中国民间大使”，是外国民众了解中国最直接、最生动的窗口。

举例：话语体系的对比 讲道理：宏观、思辨、抽象、模糊 讲故事：个案、生动、活泼、直接 请用生动的语言和故事去讲话！ 少念稿子、少用套话和外交辞令 用心、用感情去讲话、去交朋友！

孔子学院不仅担负着教育功能，还担负着公共外交、人文交流、文化交流、地区交流、经贸合作的功能。 这要求我们中方院长，不仅仅是一个学者、教授，还必须学会与外国民众打交道，掌握跨文化沟通的技能，还必须有较强的组织、协调、策划和行政能力。 角色转换：学者 行政管理、统筹协调 单纯专一、即兴宽松、自由争鸣 综合庞杂、规则规范、坚决执行

三、合作意识 1、外方院长和教职工是为我们推广中国的语言和文化。不是我们为外国人“打工”，而是外国人在为中国人服务； 2、只要外方将孔子学院经费和资源用于汉语教学，开展各项有利于中国文化传播的活动，只要有利于推广我们的语言和文化，我们中方院长就应积极配合； 3、如果外方的行为违反了中国的相关法律，影响了中国和孔子学院的形象，那么我们就要据理力争，维护国家利益和孔子学院的品牌。 4、若不能妥善解决，要第一时间向中方高校、总部和使馆汇报。

案例： 国内某英语言文学知名教授，考试成绩优秀，培训考核优秀，担任美国某大学孔子学院的中方院长； 刚赴任，要求外方院长驾车陪同考察周边汉语学校；要求查阅孔子学院的账目，要求要财权；好指挥使唤人，不愿意做具体工作； 逐渐与外方关系搞僵，随后不去办公室、负气呆在家里、消极对待工作，极不负责任； 作为该院长，没有表现出应有的大局意识、合作精神、敬业态度，不仅影响了孔子学院发展，外方校长还向中方合作大学提出了“坚决抗议”，要求尽快召回该院长。

四、融入意识 1.努力融于当地社区，积极与议会、政府部门、知名企业、华人华侨。例：美国肯尼索州立大学孔子学院、波特兰州立大学孔子学院等 2.努力融入外国大学的整体发展战略。例：利用外国公立大学服务社区的职责，在中小学开展汉语教学；美国密西根大学21世纪计划之“中国战略”。

3.融入派出大学，努力服务中方大学的核心利益。例：武汉大学与巴黎七大的合作——推动中外大学高新技术实验室的交流；孔子学院是中国大学在海外的办事处、代表处和桥头堡 4.鼓励各位院长将孔子学院的经历和活动融入自身的学术计划和职业发展计划。希望大家能开展关于孔子学院的研究。

五、责任意识 《岗位职责》仅仅是指导，由于各国各地区情况不同，需创造性开展工作； 中方院长使命光荣、神圣 中方院长工作的敏感度高、复杂性、综合性强，充满快乐也充满艰辛，最根本的一条：责任！ 面对每一项工作、每一项活动、每一次挑战，我们都需要想想肩上责任是什么？

三、中方院长必须遵守的外事纪律

孔子学院面临的形势 中国的崛起及其对世界秩序的影响：第二大经济体，第一大FDI国，对中国发展的担忧 中国外交环境日趋复杂化：东亚、东南亚、中美 反华势力与“冷战思维”结合：法轮功、藏独、疆独、台独、民运与外国部分议员、教授及有话语权的社会人士

部分外国政府防范、警惕、纵容：“幕后推手” 媒体反复炒作：福布斯杂志、华尔街日报，纽约时报、高等教育纪事、CNN,VOA,BBC等等 语言推广的国际竞争：法、德、西、日、阿拉伯等 台湾当局与我争夺语言与文化的主导权：“台湾书院”

最近以来： 加拿大McMaster University及多伦多教育局孔子学院 加拿大教授协会； 芝加哥大学教授联名要求停办孔子学院； 马歇尔·萨林斯文章； 美国大学教授会（AAUP）

攻击打压：中国政府的分支机构、中共的宣传机器 肆意抹黑：干涉大学的学术自由与诚信 瓦解分化：加拿大McMaster University 复杂、敏感发展环境：需要中方院长严明的组织纪律性 孔子学院安全和可持续发展：需要严明的组织纪律性

在外纪律（9条） 与外国大学搞好合作关系是开展一切工作的基础：给外方充分“自由空间”，但必须坚守“底线”——中国的法律法规 不得在驻外期间从事任何违反中国和所在国法律、风俗的事：必须提前全面了解所在国家的法律法规、宗教、文化、生活习俗、惯例等，特别是伊斯兰国家 不得在外办理永久居留（PR）和公民身份：会同所在大学坚决查处。推广中国文化的“大使”居然要改变国籍，外国人怎么看？

不得在外生产或携家属生产：会同派出大学（单位）坚决查处。 本人及随任家属不得从事与孔子学院无关的工作：如经商做生意，中方院长须全职在孔子学院工作。 内外有别：对外强调孔子学院的教育性质、公益性质、中外文化交流平台性质。

离开工作岗位必须提前请假：不得擅离职守。出国教师回国或到第三国休假、探亲，均须报请总部和使领馆批准；利用任教单位假期出行，不得影响正常教学工作和合同的执行。 严格遵守休假制度：出国教师任期为2年或以上的，在国外任教满1年后可回国休假一次，国际旅费按规定报销。 配偶可以选择随任或探亲，随任配偶可按出国教师规定回国休假一次。 及时汇报工作和情况：每月工作简报、新闻稿、年度总结与考核，涉及孔子学院安全的情况。

祝大家工作顺利！生活幸福！ 谢谢大家！