春？

制作：庄浪一小卢芳芳

一、课前热身，赛诗会 二月春风似剪刀 草木知春就不归 时鸣春涧中 春江水暖鸭先知 春色满园关不住 春风又绿江南岸 今夜偏知春气暖 城春草木深 春来江水绿如蓝 无意苦争春 一任群芳妒 1、不知细叶谁裁出,________________ 。 2、_______________，百般红紫斗芳菲。 3、月出惊山鸟, ____________________。 4、竹外桃花三两枝，________________。 5、________________，一枝红杏出墙来。 6、________________，明月何时照我还。 7、________________，虫声新透绿窗纱 。 8、国破山河在，____________________。 9、日出江花红胜火，_________________。 10、________，________。零落成泥碾作尘，只有香如故.

春？

《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《清明》、《晚春》、《题都城南庄》、《绝句·迟日江山丽》、《游园不值》《江畔独步寻花》 描写春天的成语： 春意盎然、四季回春、满园春色、春暖花开、花团锦簇、百花齐放、姹紫嫣红、含苞欲放、花枝招展、春色撩人、大地回春、万物复苏、草木争春、 万象更新、万紫千红... 描写春天的古诗： 《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《清明》、《晚春》、《题都城南庄》、《绝句·迟日江山丽》、《游园不值》《江畔独步寻花》

交流讨论，回忆学习古诗的方法 1、知诗人、明背景； 2、解诗题、说题意； 古诗学习 3、看注释、解诗意； 4、反复读、展想象； 5、再品诗，升感情；

一、知诗人、明背景： 1.谁知道大诗人杜甫?给同学们谈一谈。 2.我们都学过杜甫的那些诗呢？ 《绝句》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》 《春望》《登岳阳楼》......

“江畔独步寻花” 二、解诗题、说题意： 诗人独自一个人在锦江浣花溪边上一边散步，一边赏花。 从题目上看，作者“寻”到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜少陵一起去寻找吧！

三、看注释、解诗意： 1.学习掌握生字词及其注释。 蹊(xī):指小路. 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄莺. 恰恰（qià）：指鸟儿和谐动听的鸣叫声. 啼(tí):鸣叫. 戏蝶（dié）:嬉戏的蝴蝶 留连：舍不得离开. 时时舞：不停地飞舞.

黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 2.借助注释或工具书，解诗意。 江畔独步寻花 ——【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 黄四娘家周围的小路边上开满了各种各样的鲜花， 大片大片的、无比繁茂的花朵把花枝都给压弯了。 嬉戏的蝴蝶时常在花丛中起舞，舍不得离开， 此时，自由自在的小黄莺正在枝头上欢快地鸣叫着。

四、反复读、展想象： ／ 1.听录音，注意停顿并划出节奏 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞, 江 畔 独 步 寻 花 【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊, 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞, 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。

2.自由读诗，整理你心中的感悟： ／ 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。 【唐】杜甫 江 畔 独 步 寻 花 【唐】杜甫 黄 四 娘 家 花 满 蹊， 千 朵 万 朵 压 枝 低。 留 连 戏 蝶 时 时 舞， 自 在 娇 莺 恰 恰 啼。

3.由读到悟，你该畅所欲言了： “黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。” 满 千朵万朵 压 低 “花满蹊”？（满） 花多、繁茂 “压枝低”？（千朵万朵） 把花枝压弯

关于花的好句。。。 一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动了。 一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。 迎春花，色彩没有玫瑰娇艳，芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。 每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有菊花迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。 清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。” 留连 戏蝶 舞 自在 娇莺 啼 花美、迷人 思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？ 戏蝶舞—留连 花美、迷醉 (嬉戏欢唱、自由自在、舍不得离开) 娇莺啼—自在 留连 戏蝶 舞 自在 娇莺 啼 花美、迷人 思考：蝴蝶和黄莺为什么不忍离去？ 与其说是戏蝶留连、娇莺自在，不如说是诗人留连自在...... “移情于物”

这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。 思考：主题是什么？ 这首诗是唐代诗人杜甫写的，描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了诗人对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。

四、再品诗、升感情： 1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中 2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！ 假如我是戏蝶： 假如我是娇莺： 假如我是一朵小花： 假如我是杜甫的书童： . . . . . . 2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句笔描绘出来吧！ 请问我额为

五、总结提高： 今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到处一片春暖花香…… 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗歌的意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧国忧民的诗歌，著名的有《三吏》《三别》。他的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很少，大多反映百姓苦难生活的。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，课下我们可以多读读他的诗歌。

同学们,今天我们大家学习都很专注很认真,现在老师要奖励大家了,送一首歌曲给你们听…… 古诗新唱《江畔独步寻花》 同学们,今天我们大家学习都很专注很认真,现在老师要奖励大家了,送一首歌曲给你们听……

五、作业： 1.改写古诗. (注意写上时间、地点、人物、事情) 2.背诵古诗.

谢谢光临指导