1042學輔中心使命業務重點報告 個別諮商：這幾年接受個別諮商服務人次逐年增加(以往每學年平均約3500人次)，103學年首次 突破五千人次(5315)，104學年第一學期累計人次2798，第二學期截至期中考(105/4/22)止，計有1277人次，較103學年第二學期期中考1055人次成長21%；104學年預估應會再破五千人次。 一、來談學生學院別分析表 二、來談問題分類分析表 2017/3/14

對學生的心理衛生教育推廣活動 心理衛生演講： 4場，共329人次參與。 午餐約會： 7場，共249人次參與。 ＊廣納多元主題領域，邀請社會楷模與學生分享經驗，透過其人生歷練為學生帶來示範作用，增加學生對自我生命反省，加強學生主動思考人生方向的選擇。 ＊本學期主題： 1. 戀愛乾麻醬 2.樂享健康，學習平衡 3.家有毛小孩 4.魔術師的人生實境秀 午餐約會： 7場，共249人次參與。 ＊利用中午一小時的時間，在學輔中心閱覽區，以輕鬆自然的方式提供學生接觸輔導 資源的管 道。 ＊本學期主題「心靈牌卡-在迷惘中看見希望」： 1. Power，看見自己的能力![能力強項卡] 2. Lover,你在哪?[愛情卡] 3. Rainbow, 下過雨才會有彩虹![彩虹卡] 4. Career, 三十而立?![生涯卡] 5. Angel, 帶我一起飛翔吧![大天使神諭卡] 6. Earth, 珍惜彼此![地球魔法指引卡] 7. 成為自己的富爸爸吧![金錢藍圖卡] 2017/3/14

對學生的心理衛生教育推廣活動 「少年life的奇幻旅程—生涯探索」同儕協同成長生活營： ◆心左岸輔導志工培訓與服務 本學期安排13場次的例會，共計有255人次參與。 本學期由志工規劃舉辦一場次「少年life的奇幻旅程—生涯探索」成長營。 「少年life的奇幻旅程—生涯探索」同儕協同成長生活營： 105/04/30-5/1在台北捷運北投會館舉辦兩天一夜生活營，參與人數為66人。 本營隊由輔導志工籌辦規劃，今年度邁向第十屆，營隊目的為協助參與學生拓展人際圈，增進同儕支持的資源管道，在校園裡活絡友愛的人群關係，並強化學生心衛健康。 「當下，翻轉情緒的試煉」住宿生關懷輔導活動： 4場次，共計有97人次參與。 本學期主題：「線與心的試煉：毛線編織名片夾」、「筆與念的試煉：纏繞畫抒壓」、「手與情的事練：母親節卡片傳情」、「物與身體的試煉：簡易蔬食的健康料理」。 透過各式生活化主題，讓住民們透過活動中的彼此互動與分享，活化自己生活經驗，學習自我減壓的方法，亦試著將講座所學知識，務實地運用於生活中。 2017/3/14

對學生的心理衛生教育推廣活動 成長團體共七場，共56人報名。 「輔仁･輔人」-品德教育深耕計畫－１6場活動，共444人次參與。 105/3/19、3/20楊世華老師「融洽-人際關係」~系統排列工作坊。 105/4/25-5/30廖盈盈老師「等一個人咖啡~來沖杯屬於自己的幸福咖啡吧﹗」。 105/4/25-5/30劉佳雯老師「被討厭的勇氣~人際關係療癒團體」。 105/4/28-5/26李曉菁、張育萍老師「用電影說故事」。 105/4/30蘇嫈雰老師「天秤的兩端～如何在人際關係中心口合一的表達自己」。 104/5/6-6/3何冠瑩老師「美好的人生建立於良好的關係」～關係經營團體。 105/5/21劉雅菡老師「我的腦筋急轉彎~情緒調適與紓壓」工作坊。 「輔仁･輔人」-品德教育深耕計畫－１6場活動，共444人次參與。 104學年度以「知天」為目標，舉辦「培養謙卑心」品德楷模演講、主題影展及映後講座，透過楷模示範、專家對談等多元方式，增進學生反思、體會上天的恩賜及人與天的關係。 「看見台灣主題影展」八場，本校師生109位參加。 「MIT台灣誌影展暨映後講座－拍山─台灣山林之美」，本校師生86位參加。 「在迷惘中看見希望-主題是開放座談」，本校師生249位參加。 2017/3/14

對學生的心理衛生教育推廣活動 日間部團體心理測驗、班級輔導活動：8場，共322人 次參與。 日間部團體心理測驗、班級輔導活動：8場，共322人 次參與。 個人風格量表（MBTI）2場 愛氏個人喜好測驗（EPPS）2場 大學生生活壓力源調查：2場 心智圖訓練：2場 進修部團體心理測驗、班級輔導活動：5場，共87人次 參與。 1. 個人風格量表」(性格量表)1場 2. 人際KANO」(人際關係)1場 3. 「情緒急轉彎」(情緒調適)1場 4.「時間停聽看」(時間規劃)2場 2017/3/14

對學生的心理衛生教育推廣活動 主題輔導週 燒燙傷知能學習 學生輔導中心第四年執行主題輔導週活動。 104學年度活動主軸：「如何好好說再見」。以『轉身之後，下一站幸福』的活潑 主題，促進學生思考與愛情相關的議題，瞭解親密關係中的正確態度。 105年3月7-11日(週一至五)舉行，療癒系情歌票選活動、室內書展、開幕演唱會、 戶外攤位、影展座談、閉幕茶會，共2,431人次參與。 燒燙傷知能學習 為積極協助「八仙樂園塵暴案」受創學生，在燒燙傷後身心復癒的歷程中，學輔中 心除主動關懷每位受傷復學的同學外，也提供後續以心理支持及諮商輔導的服務。 105年5月24日邀請陽光基金會創辦人陳明里，對燒燙傷治療的身心歷程，做精闢 的演講。參與講座的朋友們及陪伴者對於燒燙傷造成的生理與心理影響有進一步認 識，更瞭解如何貼近傷者的生活及協助他們。一共有30位師生參與。 2017/3/14

對教職員工的輔導知能培訓 導師輔導知能研習：3場，共375人次參與 輔導知能團體：一場(5週)，共104人次參與 104/09/30辦理「重建希望-八仙塵爆學生的關懷與陪伴」 演講，共 188人參與 104/10/08辦理「從社會創傷事件談年青人的憂鬱、創傷與復原」 ，共80人參與演講 104/12/15辦理「心靈CPR-珍愛生命守門人培訓」 ，共107人參與演 講。 輔導知能團體：一場(5週)，共104人次參與 104/11/25-104/12/23辦理「正念減壓-身心照顧之旅」導師知能團 體(5場次)，共104位人次教職員參與。 2017/3/14

對教職員工的輔導知能培訓 會談技巧 燒燙傷知能學習 為導師舉辦一場輔導知能研習「情緒out理解in～貼近學生的會談技巧研 習」，邀請到雙和醫院心希望關懷中心督導李明慧諮商心理師演講並示 範演練導生會談技巧，共60位導師參加。 燒燙傷知能學習 為積極協助「八仙樂園塵暴案」受創學生，在燒燙傷後身心復癒的歷程中，學輔中心除主動關懷每位受傷復學的同學外，也提供後續以心理支持及諮商輔導的服務。 105年5月24日邀請陽光基金會創辦人陳明里，對燒燙傷治療的身心歷程，做精闢的演講。參與講座的朋友們及陪伴者對於燒燙傷造成的生理與心理影響有進一步認識，更瞭解如何貼近傷者的生活及協助他們。一共有30位師生參與。 2017/3/14

校園學生自我傷害三級預防工作 ◆校園自我傷害防治推廣工作績效：（105.2.1-105.5.31） 3 1 9 6 4 2 19 54 一、4月7日召開「輔仁大學自我傷害防護委員會議」： (1)訂定104學年度第2學期工作計畫，含全校性的自我傷害防治 工作內容。 (2)將委員會更名為「輔仁大學自我傷害防護作業實施辦法」。 (3)本學期一起學生上吊身亡事件已運用校內資源協助師生共度 難關。 二、結合校內課程、活動、導師時間辦理珍愛生命守門人訓練，共 辦理6場次，參與人數約270人。 三、透過篩檢工具關懷有心理危機的學生。本學期導師申請共8場（ 紙本＋班輔），參與人數約280人。 四、心左岸遊心自助卡：製作「心左岸遊心卡」，按照內容DIY可 幫助個人度過心理上的難關。本學期印製150套(共1800張），索取 踴躍，供不應求。 五、轉介：本學期轉介狀況如下表，轉介學生已結合教學、輔導、 社區、醫療資源提供學生適切的幫助。 珍愛生命守門人培訓 自傷防護委員會議 學院 法學院 管理學院 傳播學院 民生學院 文學院 醫學院 藝術學院 外語學院 理工學院 教育學院 社科學院 進修部 合計 人數 3 1 9 6 4 2 19 54 2017/3/14

校園學生自我傷害三級預防工作 休復學生關懷： 期中考後電話關懷本學期共258位復學生，了解他們復學後身心適應狀況及當初休學原因，並與學生討論如何解決其復學後所面臨之困難，提供學生所需之校內外資源。 5月初發送信函及宣導品（復學生資源簡介）、復學生名單給各系共162位導師，請導師優先於導生約談時發送給該班復學生，以提供導師關懷復學生的媒介，及增加復學生接觸導師資源的機會。 2017/3/14

問題與檢討 3.所衍生的問題：辦公空間與諮商室的不足。 管理與輔導。 2.專業輔導人力的補充：教育部專業輔導人力補充計畫 1.各單位資源、訊息的交流與互通會有助於學生問題的 管理與輔導。 2.專業輔導人力的補充：教育部專業輔導人力補充計畫 104年 6位(專任輔導老師) 105年 6+1位 106年 6+2位(計畫中) 3.所衍生的問題：辦公空間與諮商室的不足。 4.謝謝使命副校長及偏鄉教育關懷中心呂老師的協助，請持續支援我們。 2017/3/14