國民教育與常識科的學與教 歷史人物及事件的學習 2009年10月23日 教育局 小學校本課程發展組

中國 近代中國歷史 中華人民 清 代 中華民國 共和國 香港 1911 1949 英國的殖民地 1842 1997 學生清楚 時代的轉變 嗎？ 學生了解歷史事件 的重要性 和人物 對時代的影響嗎？ 近代中國歷史 1911 1949 中華民國 清 代 中華人民 共和國 中國 清代的村落 英國的殖民地 香港 島 九龍 半島 新界 日軍 佔領 英國恢復 管治 1997 中國的 特別行政區 香港 1941/12 – 1945/8 1842

編年式思維 理解 分析與解釋 研習 技能 評價與決策 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 孫中山 單元實施 : 學 與 教 單元組織 主題/選材/組織 單元實施 : 學 與 教 秦始皇漢武帝唐太宗 明成祖孫中山 單元小結 誰是好的領導人? 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 孫中山

* 北方的匈奴 (位於今天的東蒙古高原) * 西面的羌 (位於今天的青藏高原) * 東北方的鮮卑和烏桓 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 情景分析[易地而處]：假如你是匈奴人，你會選擇在哪一處居住呢？ 西漢初年與匈奴人 公元前206年，劉邦建立了漢朝，歷史稱為西漢，他是漢朝第一位皇帝漢高祖，這時候的中國並不富強，所以高祖和跟著的皇帝都儘量減少支出，同時也減輕對百姓的勞役和稅收，使大家好好休養。當時，漢朝周圍有一些外族居住，包括： * 北方的匈奴 (位於今天的東蒙古高原) * 西面的羌 (位於今天的青藏高原) * 東北方的鮮卑和烏桓

試將漢朝的彊土和外族居住的地區比較，有甚麼不同之處？ 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 情景分析[易地而處]：假如你是匈奴人，你會選擇在哪一處居住呢？ 讓我們想一想：這些外族居住的地區和漢朝人比較起來，你發現有甚麼不同嗎？ 試將漢朝的彊土和外族居住的地區比較，有甚麼不同之處？ 地理 條件 漢人 居住地區 外族 地 形 氣 候 物 產 地理 條件 漢人 居住地區 外族 地 形 平原、 丘陵 高原、 山地 氣 候 溫暖 多雨 寒冷 乾旱 物 產 米、麥 羊、馬為主；少米糧 如果你是這些外族人，知道漢朝的生活條件，你會有甚麼想法？ 你會選擇在哪一處居住呢？

事實上，漢朝初年，匈奴常常入侵中國北方，你認是甚麼原因呢？ 漢高祖曾經和匈奴人交戰，結果戰敗。 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 情景分析[正反兩面思考]：漢人和匈奴人開戰抑或講和呢？ 事實上，漢朝初年，匈奴常常入侵中國北方，你認是甚麼原因呢？ 漢高祖曾經和匈奴人交戰，結果戰敗。 為了國家安定，漢朝官員商量如何應付匈奴人，他們有不同的看法，你同意嗎？試試也給漢皇帝一點意見！ 大臣甲：不要退讓，繼續和他們作戰到底！ 你同意嗎？  /  大臣乙：算了吧，匈奴人太強了，講和啦！ 你同意嗎？  /  我的意見：___________________________

漢朝之後，經歷大約160多年後，到了公元618年，李淵滅了隋朝，建立唐朝，做了八年皇帝，便讓位給次子李世民，他就是歷史上的「唐太宗」。 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 唐太宗李世民(公元599年-649年) 漢朝之後，經歷大約160多年後，到了公元618年，李淵滅了隋朝，建立唐朝，做了八年皇帝，便讓位給次子李世民，他就是歷史上的「唐太宗」。 李世民生於599年，出生地是今天的山西省，當時李淵還未做皇帝。

如果你是唐太宗，你會怎樣做呢？ 太宗怕魏徵提意見，回避不及，趕緊把鷂子藏到懷裏。這一切早被魏徵看到，他稟報公事時故意喋喋不休，拖延時間。 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 情景分析[易地而處]：假如你是唐太宗，你會怎樣做？怎樣想？ 一天，唐太宗得到一隻雄健俊逸的鷂子，他賞玩得高興時，魏徵進來了。 太宗怕魏徵提意見，回避不及，趕緊把鷂子藏到懷裏。這一切早被魏徵看到，他稟報公事時故意喋喋不休，拖延時間。 如果你是唐太宗，你會怎樣做呢？

鷂死懷中 : 太宗不敢拿出鷂子，結果鷂子被憋死在懷裏。 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 情景分析[易地而處]：假如你是唐太宗，你會怎樣做？怎樣想？ 如果你是唐太宗，你會怎樣做呢？ 繼續聽魏徵稟報公事 叫魏徵先離開 其他 …… 鷂死懷中 : 太宗不敢拿出鷂子，結果鷂子被憋死在懷裏。

         認識人物的生平後，深入思考人物的貢獻及作出評價。 《李世民的履歷表》 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 認識人物的生平後，深入思考人物的貢獻及作出評價。 《李世民的履歷表》 重 要 事 蹟 優 點     理由 : 能 力      我的喜愛指數 對 國家 的 貢獻 才能與貢獻 逝世日期: 逝世地點: 出生日期: 出生地點: 國籍: 性別:

唐太宗 秦始皇 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 姓名：___________ 班別：___________ 唐太宗 秦始皇 不同的地方 不同的地方 相似的地方 我欣賞 ___________，因為 ___________________________________________

推理和聯想：鄭和與誰下西洋？攜帶什麼下西洋？ 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 推理和聯想：鄭和與誰下西洋？攜帶什麼下西洋？

警告和意見 我們的回應 如果你担任林則徐的職位，你對以上警告和意見有什麼回應？ 假如我是林則徐… 1. 部分英國商人多年來販賣鴉片，一旦被禁絕，恐怕會引起不滿和騷動，怎樣辦？ 2. 很多中國商人和地方官員根本也參與販賣鴉片活動，你若然強硬禁絕，恐怕他們會對你不利，你有考慮過自己的安危嗎？ 3. 不要太強硬，考慮採用勸籲方法，讓人家慢慢改善現況，可行嗎？

2. 香港青少年現正面臨毒品禍害，你是現代林則徐，請你建議一些解決青少年吸毒的方法？ 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 你認為林則徐是怎樣的人？ 2. 香港青少年現正面臨毒品禍害，你是現代林則徐，請你建議一些解決青少年吸毒的方法？

我們的看法 滿清政府出了什麼問題 ? 2. 如果你是當時的平民百姓， 你會怎樣做？ 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 鴉片戰爭 1842 第二次鴉片戰爭 1860 甲午戰爭 1894 八國聯軍 1900 滿清政府出了什麼問題 ? 2. 如果你是當時的平民百姓， 你會怎樣做？

評價：孫中山一生為革命奮鬥值得嗎？ 《孫中山的履歷表》 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 林則徐 6 孫中山 編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 《孫中山的履歷表》 生卒 日期 生於 _________ 死於 __________ 地點 生於 ________ 死於 ________ 性別 國籍 學歷 專業 資格 事業 家庭 狀況 才能與貢獻 領導 能力 決策 對 國家 的 貢獻 著作 我對 孫中山 評價

請依時序在下面空格內，填寫合適領導人名字： 明成祖 秦始皇 唐太宗 漢武帝 孫中山 A 派張騫出使西域 B 曾任中華民國「臨時大總統」 C 打擊突厥，打敗吐谷渾 D 遷都北平，改名為北京 誰人做的事情 ? E 統一貨幣和文字 F 領導「辛亥革命」推翻清朝 G 滅六國，統一全國 H 焚書坑儒 J 大力發展農業 K 打擊匈奴 L 遠征打敗蒙古人 M 聽取不同意見，接納批評 N 在檀香山（今夏威夷）讀書 P 先後在拔萃書院、皇仁書院和香港大學醫學院修讀 Q 興建長城和渠道 R 多次免田稅，減少工程勞役 S 沒收兵器 T 被尊稱為「天可汗」 U 派鄭和下西洋 W在澳門及廣州行醫 生卒年份 在位年份 公元前259~前210 公元前246~前210 公元前156~前87 公元前140~前87 公元599~649 公元626~649 公元1372~1424 公元1403~1424 公元1866~1925 事 蹟

《我最欣賞的領導人選舉》 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 孫中山 投票人姓名：__________ 所屬班別：_______ 1 秦始皇 2 漢武帝 3 唐太宗 4 明成祖 5 孫中山 欣賞指數 候選人物 我最欣賞的領導人是：_________________ 理由：___________________________________________ ___________________________________________

編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策 《曾蔭權的履歷》 １９４４年１０月生於香港。１９６４年香港華仁書院預科畢業。１９８１年在美國哈佛大學進修，獲公共行政碩士學位。他又先後獲香港中文大學，香港理工大學，和香港大學頒授名譽博士學位。 2005年6月16日，曾蔭權自動當選中華人民共和國香港特別行政區行政長官，並於6月21日獲中央人民政府正式委任為行政長官，任期至2007年6月30日。 曾蔭權在1967年1月加入政府，先後出任多個要職，範圍涉及本港地區行政、財政、貿易，以及與香港回歸有關的政策事務。1977年，曾蔭權借調馬尼拉的亞洲開發銀行工作一年，研究菲律賓和孟加拉的供水系統和鐵路發展計劃。 他在1985至1989年間出任副常務司，負責落實執行《中英聯合聲明》。曾蔭權在1991至1993年間出任貿易署署長，處理所有關乎香港貿易的談判和管理事宜。1993年5月，他晉升為庫務司，負責香港政府的整體資源分配、稅收制度，以及確保政府的運作能符合成本效益。 1995年9月，曾蔭權獲委任為財政司，是首位華人出任這個職位，打破了150年來，一直由英國人擔任財政司的傳統。他在1997年7月1日出任香港特別行政區政府首位財政司司長。曾蔭權在2002年6月獲香港特別行政區政府頒授大紫荊勳章(GBM)，及在1997年6月獲英國頒授英帝國爵級司令勳章(KBE)，以表揚他竭誠為香港服務，表現卓越。 曾蔭權於2001年5月1日開始出任香港特別行政區政府政務司司長職位，成為協助行政長官管治香港的首要官員，就政策事務向行政長官提供意見。 曾蔭權已婚，有兩名兒子。他的嗜好包括遠足、游泳和觀鳥。 1944年10月 生於香港 2005年6月 當選香港特別行政區行政長官

編年式思維 理解 分析與解釋 研習技能 評價與決策

If history be regarded as just the record of the past, it is hard to see any grounds for claiming that it should play any large role in the curriculum of elementary education. The past is the past, and the dead may be safely left to bury its dead. The essential thing in the presentation of history is to make it moving, dynamic. To study history is … to use information in constructing a vivid picture of how and why men did thus and so; achieved their successes and came to their failures.

香港歷史 古蹟 鴉片 戰爭 開埠前後 出土古物 遠古先民的 聚居地 古代居民的 村落 英國的 殖民地 石器 先秦 秦漢 清 中國的 石器 先秦 古代居民的 村落 秦漢 清 英國的 殖民地 中國的 特別行政區

推理與聯想 自擬問題「六何法」 《挑戰 : 考考你的觀察力和想像力》 史前居民怎樣生活？ 我們靠什麼想像當時人類在香港是這樣生活呢 ? 遠古時期的香港 《挑戰 : 考考你的觀察力和想像力》 我們靠什麼想像當時人類在香港是這樣生活呢 ? 相片 錄映帶 遺物及遺蹟 他們使用什麼日常工具？ 怎樣製成？ ______________________ 他們使用什麼交通工具？ ______________________ 推理與聯想 自擬問題「六何法」 他們穿戴什麼衣服和飾物？ _______________________ 小朋友平時有什麼娛樂？ ___________________ 史前居民怎樣生活？ 什麼是他們的主要食物？ ________________________ 他們怎樣獲取食物 ? ___________________？ ________________________ ______________________ ? 他們如何處理食物? __________________ _________________? __________________ 23

香港歷史 II 古 蹟 鴉片 戰爭 開埠前後 出土古物 遠古先民的 聚居地 古代居民的 村落 英國的 殖民地 石器 先秦 秦漢 清 中國的 古 蹟 鴉片 戰爭 開埠前後 出土古物 遠古先民的 聚居地 石器 先秦 古代居民的 村落 秦漢 清 英國的 殖民地 中國的 特別行政區

香港歷史 II 遠古先民的 聚居地 古代居民的 村落 英國的 殖民地 青山禪院 吉慶圍 三棟屋 李鄭屋古墓 東涌砲台 鄧氏宗祠 石器 先秦 石器 先秦 古代居民的 村落 秦漢 清 英國的 殖民地 中國的 特別行政區 青山禪院 吉慶圍 三棟屋 李鄭屋古墓 東涌砲台 鄧氏宗祠

李鄭屋漢墓 香港的古蹟（一） 1 建成於什麼年份？ _____________ 2 這是什麼朝代？ ____________ 學習目的：[1] 利用六何法擬定問題 ；[2]嘗試從不同途徑找答案 ! 1 建成於什麼年份？ _____________ 2 這是什麼朝代？ ____________ 7 今天有什麼用途？ ______________ 3. 位於什麼地點？ ____________ 李鄭屋漢墓 8 你到過這裏嗎？ ______________ 4 當年有什麼用途？ ______________ 9 ______________？ ______________ 5當年適合什麼人使用？ ______________ 10 _______________？ _____________ 6 藏有什麼東西？ _______________

李鄭屋漢墓 李鄭屋漢墓是1955年政府在李鄭屋村夷平山坡，興建徙置大廈時發現的。從墓室的形制及出土文物等推斷，該墓應建於東漢時期，即公元25年至220年。 1988年李鄭屋漢墓被列為法定古蹟，得以永久保存。為了減緩墓室的損耗，墓室不對外開放，但觀眾可以透過裝嵌在羨道門口的玻璃，窺探古墓的內貌。 現存出土遺物共58件，主要分為陶器及銅器兩大類。 銅器方面有銅鏡、銅鈴等其他共8件。陶器則可分為炊煮器、盛食器、貯藏器及一些模型等。 27

李鄭屋漢墓 香港的古蹟（一） 1 建成於什麼年份？ _____________ 2 這是什麼朝代？ ____________ 學習目的：[1] 利用六何法擬定問題 ；[2]嘗試從不同途徑找答案 ! 1 建成於什麼年份？ _____________ 李鄭屋漢墓 2 這是什麼朝代？ ____________ 7 今天有什麼用途？ ______________ 3. 位於什麼地點？ ____________ 8 你到過這裏嗎？ ______________ 4 當年有什麼用途？ ______________ 9 ______________？ ______________ 5當年適合什麼人使用？ ______________ 10 _______________？ _____________ 6 藏有什麼東西？ _______________

香 港 古 蹟 (一) 請依時序貼上古蹟相片或繪圖，並填寫它們的資料： 學習目的：[1] 運用時間線依古蹟建成年份順序展示；[2]將古蹟資料的重點寫出 ；[3]嘗試從不同途徑找答案 ! 請依時序貼上古蹟相片或繪圖，並填寫它們的資料： 名稱：____________ 建成年份：________ 朝代： __________ 地點：___________ 現在用途：_______ _________________ 地圖上的位置：____ 名稱：____________ 建成年份：________ 朝代： __________ 地點：___________ 現在用途：_______ _________________ 地圖上的位置：____ 名稱：____________ 建成年份：________ 朝代： __________ 地點：___________ 現在用途：_______ _________________ 地圖上的位置：____ 名稱：____________ 建成年份：________ 朝代： __________ 地點：___________ 現在用途：_______ _________________ 地圖上的位置：____ 名稱：____________ 建成年份：________ 朝代： __________ 地點：___________ 現在用途：_______ _________________ 地圖上的位置：____ 29

香港的族群 本 地 人 客 家 人 鶴佬(或福佬) 蜑家 (或廣府人) 移居香港年份 宋 、元期間 明、清期間 宋、元期間 南宋至明期間 原居地 中原 福建南部及粵 東 百越民族一支，福建及粵沿海 移居後聚居地 新界西北平原 沙頭角、荃灣、 西貢 多居山地 香港東部沿岸 筲箕灣、香港仔 從事行業 及其他 耕種為生 新界五大族，即鄧、文、廖、侯、彭 吉慶圍、 佃地耕作 操客家方言 三棟屋 大多為水上人 保持閩南方言 以捕魚、採珠、 航運為業

香港歷史III 古 蹪 鴉片 戰爭 開埠前後 出土古物 遠古先民的 聚居地 古代居民的 村落 英國的 殖民地 石器 先秦 秦漢 清 中國的 古 蹪 鴉片 戰爭 開埠前後 出土古物 遠古先民的 聚居地 石器 先秦 古代居民的 村落 秦漢 清 英國的 殖民地 中國的 特別行政區

香港管治的轉變 清代村落 英國殖民地 中國特別行政區 1997 英佔九龍半島 英佔租借新界 1997年7月1日 香港回歸祖國 英佔香港島 1840 1842 1860 1898 1941 1945 1997 英佔九龍半島 英佔租借新界 1997年7月1日 香港回歸祖國 日軍統治 三年零八個月 1941/12-1945/8 中英鴉片戰爭 清戰敗 英佔香港島

香港和三個條約 英國的殖民地 名稱 南京條約 北京條約 展拓香港界址專條 簽約 年份 1842年 1860年 1898年 由來 清代的村落 英國的殖民地 中國的特別行政區 香港島 九龍半島 新界 香港和三個條約 名稱 南京條約 北京條約 展拓香港界址專條 簽約 年份 1842年 1860年 1898年 由來 清政府在鴉片戰爭中被英國打敗，清政府簽訂《南京條約》。 1860年英法聯軍攻佔北京，火燒圓明園，迫使清政府簽訂《北京條約》。 1898年清政府和英國在北京簽訂。 和香港 有關的 條款 割讓香港島給英國 割讓九龍半島給英國 租借九龍界限街以北至深圳河以南的新界地域，以及235個島嶼，租予英國，為期99年。

聖約翰座堂 相片 工作紙樣本 嘗試從不同途徑找答案 ! 1 這是什麼？ ____________ 3. 位於什麼地點？ 2 建成於什麼年份？ _____________ 4 當年有什麼用途？ ______________ 7 今天有什麼用途？ ______________ 聖約翰座堂 相片 5 適合什麼人使用？ ______________ 8 你到過這裏嗎？ ______________ 6 藏有什麼東西？ _______________ 10 _______________？ ______________ 9 ______________？ ______________

聖約翰座堂 文武廟 相片 相片 比較異同 中西式建築的異同 工作紙樣本 建築名稱 外墻結構 屋頂形狀 窗戶設計 用 途 用 途 你較喜愛那一個?為什麽?

對建築的布局進行探究 了解英國人管治的情況 終審 B 皇后大道中 荷李活道 E D 兵頭花園 天主教 匯豐 大會堂 花園道 雲咸街 己連拿利 干諾道中 德輔道中 遮打道 雪廠街 輔政 司署 A C 請在合適位置填上建築名稱: 昔日功用 建築 名稱 建築編號 「政府山」建築的分佈 三軍司令官邸(今茶具文物館) 中區警署建築羣 總督府(今特首官邸) 聖約翰座堂 高等法院(今立法會)

<教學策略與資源> 1.自擬問題，引發思考  比較異同思考事物的改變與關係 2.探用不同種類的教學資源 文字資料 視象資料 實地考察 3. 從不同年代的古蹟看香港與內地的密切關係 1.自擬問題，引發思考  比較異同思考事物的改變與關係 2.探用不同種類的教學資源 文字資料 視象資料 實地考察 模擬場景 3.從建築物的佈局-政府山，了解英國人 早期管治香港的情況和開埠的故事。

人 歷史的學習 對建築的布局進行探究 了解英國人管治的情況  對建築進行探究了解人的生活 對實物進行推理與聯想人的生活 發生的 事情  地方  過去

歷史思維及相關技能（I） 歷史思維 相關技能 1 編年式思維/ 解釋以時序說明的資料。 按時序組織歷史事件和人物事蹟。 時序性思維 解釋以時序說明的資料。 按時序組織歷史事件和人物事蹟。 測量及推算日曆上的時間。 運用組織圖：時間線、流程圖、表列等。 2 歷史性理解 在地圖、圖表、相片、繪畫、實物內找出文字、數字和視覺上的資料。 指出歷史敘述所包含的中心焦點，包括事件的重要性；人物的歷史角色。 3 歷史性分析 與解釋 分析歷史事件發生的背景；歷史人物身處的環境，要解決的問題和面對的困難。 解釋歷史人物在事件的動機、表現(強項和弱點)和得失。 分辨事實與小說。 比較歷史人物或事件的不同故事。 解釋事件之間的因果關係。 比較不同人物的能力、強項、弱點和對社會的影響。

歷史思維 相關技能 4 歷史的研習技能 界定歷史性問題，意即歷史人物要解決的 問題，歷史事件發生所反映的問題。 蒐集和組織一手和二手資料的技巧。 能蒐集不同種類的歷史資料。 5 歷史性議題的 分析與決策 評估不同人物的立場(目的、利益、價值 觀)。 提出及討論「建議」的可能性。 替歷史人物做決定。 評估一個決定的結果。 歷史 思維 1 2 3 4 5 編年式思維/時序性思維 歷史性 理解 歷史性分析與解釋 歷史的 研習技能 歷史性議題的分析與決策 常 識 科 編年式 解釋 與 比較 研習 技能 評價 決策