104 年度主題研習 「性別與科技」之課程設計 北市新湖國小楊書婷 Email: serenalotus @gmail.com 臺北市國民教育輔導團性別平等教育輔導小組

性別平等議題的課程重點 臺北市國民教育輔導團性別平等教育輔導小組 理念的重要性 現況的發展性 期待的落實性 資源的多元性 了解、情感、行動 身、心、靈： 臺北市國民教育輔導團性別平等教育輔導小組

「性別的自我突破」之「資源的運用」 資訊、科技與媒體資源的運用 校園資源的運用 3-2-2檢視校園中資源運用與分配在性別上的差異。 3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。 3-3-1解讀各種媒體所傳遞的性別刻板化。 校園資源的運用 性別與科技資料庫 國內外相關資料庫 從統計數字看台灣的性別與科技發展 台灣女科技人學會 女科技人DVD~女科技人的一天 Youtube 教學資源-相關網站

運用各種媒介，促進性別平等 自我概念影響了生涯規劃，性別觀尤然。 人們共享的道德價值＝「善」或「好」？ 學習運用媒介，表達性別平等的概念 對不同性別的升學或就業選擇若給予不同機會或期待，將造成某些個人發展的限制 男生理工、女生文組；高階職位多由男性擔任，女性常因家庭犧牲 人們共享的道德價值＝「善」或「好」？ 學習運用媒介，表達性別平等的概念

運用科技媒體，導正訊息解讀 個人對身體意象的建立深受社會文化影響 同儕和媒體的評價都深具影響力 必須認知影響上述的各種因素，才能突破迷思進而建立健康合宜的身體意象。 政府於1997年1月22日公布「性侵害犯罪防治法」，明定刑事訴訟程序，保護被害人隱私及媒體報導尺度。

《臺灣女科技人電子報》 性別與科技新聞 國人學歷越來越高，但獲得博士學位的女生比例，卻遠比韓國來得少 男性與女性初入職場的起薪差不多，但工作一段時間後，男性升遷機會卻比女性高出很多 女性薪資換算工作日數，必須比男性多工作61天，才能同酬 歐美自1988年起就有同酬日的概念 究竟是 who, what, why, how, when 為難女人？

科學界之性別無所不在 經濟合作發展組織（OECD）日前公布了一項研究報告，發現除了美國、英國和加拿大，世界各地15歲女孩的學業表現平均比同齡男孩更好，但科學界仍普遍存在性別鴻溝。研究者發現：「性別平等程度最差的國家，男女兩性在數學上的表現鴻溝也越大。」 問題？原因？解決？

「科學」不侷限於學校教授內容 我們居住於一個科學的世界中，包括天氣預報、氣候變遷、食物、疾病，運輸方式和家中的電器 幾年前，在紐約一場科學研討會中，教師們發現，進入中學階段的女孩對於「科學」這個科目雖然興趣缺缺，但是如果是在「社會研究」的科目中教授同樣的科學原則，女孩們的接受度就變大，同時也更投入學習。 與高爾共獲2007諾貝爾和平獎的華裔氣候專家馮又嫦（Inez Fung）&蘇珊所羅門（Susan Solomon）

Inventions by Women Who’s She? 18 個由女性發明而改變全世界的東西 http://www.buzzfeed.com/hannahjewell/inventions-by-women-that-changed-the-world#.kbYbGRz6G http://likes.com/misc/things-you-didnt-know-women-invented http://www.factmonster.com/ipka/A0906931.html http://mentalfloss.com/article/53164/19-things-you-might-not-know-were-invented-women http://science.howstuffworks.com/innovation/inventions/10-things-that-women-invented.htm#page=10

 歷史上計算機領域中的女性 1842: 愛達·勒芙蕾絲 (1815–1852) 論文詳細說明用機器計算伯努利數的方法，被後人公認為是第一位計算機程式設計師。 1942: 海蒂·拉瑪 (1913–2000), 是美國演員，也是展布頻譜技術的共同發明人，該技術是現代許多無線通訊系統的基礎關鍵。 1949: 葛麗絲·穆雷·霍普 (1906–1992) 是美國海軍准將及電腦科學家，世界最早一批的程式設計師之一 * 代碼女王：記錄計算機程序之母傳奇人生的短片http://wefollownews.appspot.com/nitnews_201403-432/432923.html

今日計算機界的諾貝爾獎稱為 Turing Award, 但他犯了什麼罪？2013年12月才被赦免！ 《模仿遊戲》是一部2014年英、美合拍的歷史劇情片。講述英國數學家、邏輯學家、密碼分析學家和計算機科學家艾倫·圖靈在二戰中幫助盟軍破譯納粹德國的軍事密碼的真實故事。

如果沒有這些人，世界會如何？ 少幾個女科技人、女才人，有差嗎？ 他們自己不爭取，我又沒怎樣？ 只要與大家不同，就是異類、怪物？ 該改變的是他們？ Mileva Marić Maria Anna Mozart

性別天生，但性別觀念卻是後天養成的 英國一項研究顯示，兩歲以下的孩童對顏色的偏好其實並無不同！ 所以，要讓孩子依照自己的喜好去選擇玩具 如今，成人世界的性別權利正在進步 然而在兒童身上，仍有強烈的性別刻板印象拘束著孩子該穿什麼顏色、該玩什麼玩具

七歲女生抗議玩具不夠多樣化 小女孩寫信抗議樂高 - 三立新聞網 Toys have no gender | Facebook 樂高積木經典人偶造型，不管是建築師或生意人，都清一色是男性，讓這名小樂高迷抗議。樂高日前也從善如流的推出女性實驗室組合，一開賣就秒殺，迴響熱烈

勇於作夢，敢於實踐 Dream Big, Do Great 四年來首次全由女生獲獎：發現肺癌標靶 高一生科展獲獎 2013「青少年科學獎」，共有3名獲獎者，其中2件是台灣學生作品，包括南科國際實驗高中許毓芳、高師大附中郭芷忻、德國學生卡洛琳，四年來首次全由女生獲獎。郭芷忻的雙親都是醫學系教授，國三開始與高醫大教授進行肺癌研究 2014臺灣國際科學展覽會news 最高榮譽「青少年科學獎」分別由高雄前金國中三年級曾少茵、建中學生陳培鳴、邱紹庭，以及新加坡Raffle Institution中學的P Kishore獲得，這是該獎項設置5年來，首次有國中學生獲獎 2015英特爾傑出青年女性科學家獎 生物化學類得獎主：北一女李瓖芸。作品名稱：CYP11A1導致非類固醇生成細胞的粒線體形變 CYP11A1 Changes MitochondrialMorphology in Nonsteroidogenic 2015臺灣國際科學展覽會盛大登場 activity

臺灣七位傑出女性科學家 家庭環境： 父母所學雖與科學無關，但不會為女兒設限 求學歷程： 數理優異，興趣廣泛，獲得教師的肯定；受到良師、影片或傳記、實驗或研究等引導或啟發 科學工作： 專業性、管理性、具一技之長的工作，屬於「穩定的生涯型態」。 〈傑出女性科學家生涯發展歷程之探討 - 特殊教育研究學刊〉

成功因素與性別議題的探討 家庭因素： 原生家庭父母的支持，配偶的尊重與支持 個人因素： 靈敏的研究眼光與創新的見解，善於時間管理，深入專業知能，興趣高昂、熱愛工作，堅持目標，不輕言放棄等 環境因素： 重要他人的賞識與提拔、充分的學術自由及同儕的互相切磋，掌握機會成為該專業領域的先鋒。 〈傑出女性科學家成功因素與性別議題之探討-ERICDATA高等教育知識庫〉

培養女孩科學力，從生活開始 美國教育部發現，若女孩「對自身的數學或科學能力有較強認知，那麼她們較有可能會在校選擇數學和科學課程，讀大學時也可能會主修科學或數學相關科系，進一步投身相關職業。」 「改善女孩對自身能力的信心，能夠提升她們的能力，改變她們的選擇，特別是從國小升國中的這個階段。」身為家長，如何鼓勵女孩多方嘗試接觸科學呢？

簡單練習就有幫助 把所需步驟切割為小步小步，有助於女孩發展將困難數學題分割為不同步驟的能力 一開始無法了解科學原理，卻能透過背誦解出題目；雖非理想但可內化計算使用 按照食譜烹飪也是能訓練數學和科學能力的活動。測量食材重量、比例，調整烹調時間都是數學練習，烘焙也是說明x＋y＝z的科學活動

檢視教科書本身的內涵 依照「中小學教科書性別平等教育檢視指標」，找出教材中不符合性平指標的部分 依照「中小學教科書性別平等教育檢視指標」，找出教材中不符合性平指標的部分　 選擇能夠融入的章節，而且不會影響進度太多（只要帶入觀念，毋須大做文章） 思考如何改寫、重編，以及改善 由教師引導、讓學生討論 教師不需提供正確答案，重點在突破框架

男女分班之後，女生表現為何較佳？ 不重視、不鼓勵、不接納，如何能開發？ 教學傳統、態度不公、注重升學、權力偏差，都是孩子發展多元興趣的致命傷 刻板印象、資源失衡、經驗隱藏、用語偏頗，都可能扼殺孩子才華的幼苗 高中職性平融入-數學科、-物理科 從歷史中女數學家角度談論性別平等 國教院愛學網性平影片

個別差異大於性別不同 避免：複製父權思維、再製科學權威 強調個體多元～個別差異大於性別差異 提供性別典範～以女科技人為例 提供性別典範～以女科技人為例　 結合本土現況～以當代臺灣女科技人為例 補充歷史背景～說明時代變遷 調查生活經驗～例如：找路時，會用什麼當作定位點（帶入座標觀念）？

數學課如何融入-1 A 數與量 N-1-3 能解決生活中的加減法問題 B 圖形與空間 S-4-3 能刻畫圖形並了解圖形的定義 C 統計與機率 D-2-5 能報讀生活中常見的二維表格 E 連結 C-R-3 能察覺生活中與數學相關的情境

數學課如何融入-2 典範人物：介紹女性或多元性別數學家 性別圖像：統計圖、圓餅圖、機率表… 題目本身：性別友善 & 性別敏銳 財產分配、家事分工、職業薪資 出生率、離婚率、家暴率… 解題方式：針對資源、學習弱勢 步驟切割、詳說… 考慮到多元智能的學習方式 …

Marie-Sophie Germain（1776-1831） 法國數學家 索菲‧熱爾曼 出身巴黎的商人家庭，從小熱愛數學，但不為家庭所鼓勵。不想讓人知道她女性的身分，常以假名和其他數學家通信。 當時女子不得接近大學，於是以勒布朗（Augusts Antoine Le Blanc）提交課業論文 1830年，在高斯的推薦下，哥廷根大學頒發了榮譽學位予熱爾曼。 Marie-Sophie Germain（1776-1831）

自然課如何融入 生物世界 動物世界 基本相同、個別不同需要；一致性＆多樣化 擇偶、求偶～是為了找尋伴侶，應有權擇愛 育嬰、繁殖～是為了延續後代，非單方責任 家庭組織～是因為愛而相處，不限血親、姻親 多元家庭十二種型態、《探戈的三口之家》 社會型態～母系、父系；群體、個人的需求 變性、同性～小丑魚因應變化、教育部102年度性別平等教育微電影甄選 009 _ 蟻族

500 homosexual v.s. 1 homophobia 加拿大生物學家布魯斯·貝哲米1999年發表文獻，檢閱近1,500物種的同性戀行為，從靈長目到棘頭動物門，詳細著墨有500物種 貝哲米：動物中同性、雙性及非交配性行為的普及性與多樣性都遠超大部分科學學派和社會人士所願意接受的程度。 挪威動物學家Petter Bøckman[6]：過往動物學家在動物同性性行為方面會因怕觸犯人類社會禁忌而無視或歪曲其觀察結果。

動物同性戀- 維基百科 1990年5月17日，聯合國屬下的世界衛生組織在世界衛生大會上正式的把同性戀由當時的疾病名冊中移去，亦即意味著聯合國和世界衛生組織都不再視同性戀為任何的疾病或不正常[1]。 此決定同時代表著世界衛生組織並不認為同性戀需要任何的治療，而且代表著世界衛生組織認為同性戀是人類性傾向中一種正常類別[2] 。

正負電子當中的微妙世界 單純只是異性相吸，同性相斥嗎？ 由電子與中子、質子所組成的原子，是物質的基本單位。當原子得到額外的電子時，它帶有負電，叫陰離子，失去電子時，它帶有正電，叫陽離子。若正負電量不平衡時，稱為帶靜電。平衡時，稱爲電中性 單純只是異性相吸，同性相斥嗎？

血液檢測女王Elizabeth Holmes 19歲創業，9歲就開始夢想 全新的檢驗系統只需從手指輕扎取得一滴血（50μL），便能在數小時內得到 70 多種檢測結果。 堅信所有人都應擁有了解自己檢測結果的權利，因為資訊透明化能讓病人在接受治療時處於更主動地位。