更新观念及其他 ——谈教学工作开展的前提
忧患与进取 德：态度 能 ：能力 课堂与教研 目标 优质与发展
更新观念 一、观念引领行动 二、态度胜于能力
更新观念 世界上最遥远的距离， 不是生与死的距离， 而是， 我就站在你的面前， 你却不知道我爱你。 （泰戈尔.诗句） 世界上最遥远的距离， 就是， 星期一到星期五的距离 （一中学生说）
更新观念 杰克·韦尔奇是美国通用电器公司首席执行官。我国一些企业管理人员在听完他的报告后，感到有些失望：“您讲的那些内容，我们差不多都知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”韦尔奇说：“那是因为你们仅仅是知道，而我们却做到了。这，就是我们的距离。” 世界上最遥远的距离， 就是， 知道与做到的距离。
更新观念 三、知道与做到 四、面向全体与全面发展 本次基础教育课程改革和十二五教育纲要都强调，教育要“面向全体”。（培养什么人） 《教育法》第5条“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（培养什么样的人）
更新观念 加德纳：差异、遗传、宋教授
更新观念 五、素质教育与争一保三 国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中提出：“素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。” 所谓“应试教育”，是指“在我国教育实践中存在的单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种教育。”
更新观念 五、素质教育与争一保三 素质教育与应试教育的区别： 1.教育目的不同 2.教育对象不同 3.教育内容不同 4.教育方法不同 5.教育评价标准不同 6.教育结果不同
更新观念 五、素质教育与争一保三 应对考试，既是一种能力，也是一种生存方式。 学校要有升学率，而不能只有升学率； 要对所有孩子负责，而不是只对少数好孩子负责； 要对孩子全面负责，而不是只对孩子的分数负责； 要对孩子的今天负责，更要对孩子的明天负责。
更新观念 六、课堂组织与专业知识 缺乏把自己的知识和能力转化为学生的知识和能力的 教学技术与艺术。这个转化的能力就是课堂的组织能力。 一、生字词 二、时代背景 三、故事情节 四、人物形象 五、文章主题
研究的内容 六、课堂组织与专业知识 先管后教！
研究的内容 七、事务繁忙与研究意识
更新观念 一、观念引领行动 二、态度胜于能力 三、知道与做到 四、面向全体与全面发展 五、素质教育与争一保三 六、课堂组织与专业知识 七、事务繁忙与研究意识
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