高考专题辅导 第二模块：语言运用 专题二十二：新题之图文转换

一、考点说明 图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为4—6分。

图文转换的类型 （1）从所供材料角度分为两种： ①表（格）文（字）转换题 （2）从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息 ①表（格）文（字）转换题  ②图（ “徽标类”“漫画类”）文转换题 （2）从表达角度分为两种： ①直接表述图表信息 ②对图表信息推断总结

源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。 （08北京卷） 二、走进高考 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。 请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。（4分）

【参考答案】公元2008年5月12日下午2 点28分，这一刻，也许永远定格在了历经沧桑中的中华民族历史上，这一刻，一个流泪的民族，充满悲悯与坚强，然而，天佑中华，至高的境界或许是民族的飞腾，但此刻我们希望一切平凡的力量来成就民族的伟大。

根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分） （08重庆卷） 根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4分） 要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（2）句式整齐，有讽刺意味；（3）20～40字。

【参考答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。 漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。 【参考答案】母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。

（08福建卷） 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。 阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。（3分）

注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

【解析】：国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 粮食安全问题应当警钟长鸣 注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。 （08广东卷） 右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。

【参考示例】我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈妈——在看着你成长！

（08山东卷） 右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。（5分）

【参考示例】象一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。 图为2000年9月19日，在第27届奥运会女子自由体操比赛中，中国选手刘璇做了一个高难度的凌空跃起动作。 围绕刘璇凌空跃起的动作、脸上的笑容、奥运五环等特点着笔。 【参考示例】象一只凌空展翅的雨燕，腾空飞起，璇美人享受着飞翔的幸福，这正是“更快、更高、更强”的奥林匹克理念最美的体现。

1、表文转换题 三、技法点睛 该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 （04年广东） 22 ．阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重  损坏严重  图书数目(册) 20000 25000 40000 15000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ⑴______________________________________ ⑵______________________________________ 该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 两道题⑴标志性词语有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。⑵标志性词语有“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 两道题⑴往往是对图表画面内容的概述。要求考生把握重点内容，主要信息，整体趋势，在忠实于原表的基础上用描述性语言作答。⑵往往是对图表所蕴涵信息进行概括表述。要求考生注意保持和图表观点态度一致，不要跳过图表内容，进行随意推测。一般是用议论性语言表述和图表相关的最直接的内容。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

表文转换题答题步骤 第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。 ③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。

④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。 注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

答：_____________ 国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 （2008年福建卷）16.今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分） 此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。图标的主要内容是中国粮食生产情况（产量曾大幅下降），与粮食生产密切相关的耕地面积（不断减少）是表中重要信息。抓住这些内容，结合广告的文体特点进行拟写。 答：_____________ 国以粮为本，民以食为天 保护耕地，珍惜粮食 手中有粮，心里不慌 杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地 粮食安全问题应当警钟长鸣 注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

2、徽标类图文转换题 1、请用简洁的语言概括说明画面：________ 2. ①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。 解题方法指要：1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如此题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字， 像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目： 1、请用简洁的语言概括说明画面：________ 1.北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing  2008 Paralympic Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。 2、请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可)______________

中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志2、请描述该标志所象征的寓意。

一、描述画面内容 注意顺序：由总到分 “中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分） “心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）

助人为乐 扶贫济困 二、揭示寓意 1、注意与标志的象征意义相联系 2、顺序：由分到总 标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）

基本方法 一、描述标志内容: 图形组合 二、揭示标志意义 象征意义 三、答题注意顺序 总分、上下、左右

上图“国家节水标志”，试根据这一标 志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。 上图“国家节水标志”，试根据这一标 志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。

“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。（1分）绿色的圆形代表地球, （1分）标志留白部分像一只手托起一滴水。 （1分） “地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。 （2分）整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。 （1分）

幽默 三、漫画类 讽刺 夸张

考点分析 命题形式： １.画面描述 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5.看图仿写 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。

漫画题的命题形式 　１.描述画面 　　2.揭示寓意 　　　3.拟写标题 　　　　4.编拟公益广告

漫画的构成元素： 某君下蛋 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 图画：是主体各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

小结----漫画题答题要点 1.细察画面，抓住矛盾 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.分析细节，揣摩寓意 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图） 3.注意提示，抓住关键。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）

请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。 “吹” 虫 成 龙 这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。

高考题型示例 例1----画面描述，揭示寓意 请描述下面漫画的画面内容，并 写出它的寓意。（2005年高考天津卷）

解题指导----描述画面 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度） 如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。

巩固练习 描述画面 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 巩固练习 描述画面 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。

走进考场 请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06山东卷） 砍

审读画面 砍 构成要素： 标题： 砍 主体： 人 背景： 树桩 注意细节 人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。 读懂漫画是正确解题的前提

砍 走进考场 答题关键： 请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭示漫画的寓意。 （06山东卷） 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。 砍 这幅名为《砍》的漫画中，一个人站在一片树桩中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。 答题关键： （1）注意顺序 上－下，左—右,主体－背景等 （观察） （关系） （2）注意语言 说明性语言

等待 观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。 有一个人掉进水里，只露出一只手，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。 参考答案： 等待

走进考场 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 （05湖北卷） 走进考场

审读画面 合理想象 类比联想 对象： 细节： 一棵大树，两棵小树。 大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 关系： 大树荫庇小树 类比联想 画面 生活 过度呵护，没有自我生长空间。

例2----揭示寓意，拟制标题 仔细阅读右边这幅漫画，按要求作. （2005年高考湖北卷） 1、 简要说明你对漫画内涵 的理解。 仔细阅读右边这幅漫画，按要求作. （2005年高考湖北卷） 1、 简要说明你对漫画内涵 的理解。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。

看漫画，请先说明漫画的内容，再揭示漫画的寓意。(2006 年高考山东卷) 砍

这幅名为《砍》的漫画中，一个人站在一片树桩中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。

阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。 走进考场 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。 漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵

解题指导----揭示寓意 过程：1主体 2事情 3对不对 4为什么 揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 例2 ：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。

巩固练习 揭示寓意 概括右边漫画的寓意

解题指导----拟加标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 参考答案： 可拟为“溺爱”，也可扣住漫画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材”。

巩固练习 拟加标题 根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题 天才之死

23．请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分) 23．（图文表述）(4分) 参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 评分标准： 本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。

参 考： 走进考场 溺爱 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 扭曲的爱 总结： 阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。 溺爱 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 扭曲的爱 参 考： 总结： 标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用

简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（06年重庆卷） 练习巩固

讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（06年重庆卷） 练习巩固 寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题示例： 暗饱私囊 假公济私

走进考场 例3----编拟公益广告 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷）

走进考场 答题点拨： 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。 １、珍爱生命，远离毒品。 对偶 2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 顶真 4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。 移用广告

合理想象 类比联想 审读画面 对象： 毒道 想“吸一次看看”的人 细节： 人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅 关系 毒道 想“吸一次看看”的人 细节： 人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅 合理想象 关系 人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想 警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。

水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！ 例4 看图仿写 下面是一则眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！ 2005年“世界水日”（3月22日）“中国水周”的主题是“保障饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为“中国水周”拟一则公益广告。(图为“中国节水标志”) 暗喻手法 此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。撰写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。 水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！

题型探究 看图仿写 看图扩展 画面描述 例1 揭示寓意 例1.2 拟加标题 例2 拟写广告语 例3 例4 观察.想象.概括 画面描述 例1 揭示寓意 例1.2 拟加标题 例2 拟写广告语 例3 观察.想象.概括 观点理解（透过现象揭示本质） 提炼概括 观点理解＋拟写 看图仿写 例4 观点理解＋仿写 看图扩展

漫画题解题方法及步骤 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。 描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采

总结----漫画题答题要点 1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）

四、图表类

1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 （一）高度概括，纵横比较 1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。

解答图表题要注意以下几点： 1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。 2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。 3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。 4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。

睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 百分比 84% 16% 70% 30% 21% 79% 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 例：从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 调查项目 家庭作业情况 睡眠状况 吃早餐情况 体育锻炼情况 百分比 2小时以上 8小时以上 8小时以下 吃早餐 不吃早餐 1小时以上 1小时以下 84% 16% 27．5% 72．5% 70% 30% 21% 79% 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 4．①课业负担过重，②睡眠时间不足，③体育锻炼不够（该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分）

图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 20000 25000 40000 15000 例2：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分） 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目册） 20000 25000 40000 15000 22．【答案】(1)阅览室80％的图书遭到不同程度的损坏。(或图书损坏情况比较严重)(1分) (2)必须在学生中加强爱护图书的教育。(2分) 写出图书损坏情况的结论，给1分；根据损坏情况作进一步的分析，得出深层次的结论，例如：图书室开放频率很高、图书更新速度太慢、学生比较热爱读书等，只要言之成理，可给2分。 【解析】这是一道图文转换题。答题的关键是看懂图表的内容和题干的要求。一些推论也应当注意。

成年人吸烟率 男性吸烟率 起始吸烟平均年龄 每个烟民日均吸食支数 36．9% 66．9% 21 14 38．3% 72% 17 例3：阅读下面的图表，完成后面的题目。（4 分） 以下是2003年对全国和广东烟民情况的调查： 成年人吸烟率 男性吸烟率 起始吸烟平均年龄 每个烟民日均吸食支数 全国 36．9% 66．9% 21 14 广东 38．3% 72% 17 以下五条结论，写出两条即可： （1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。 （2）广东省成人吸烟率高于全国。 （3）广东省男性吸烟率高于全国。 （4）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。 （5）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。（4分） （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （1）大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ （2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。

某地区男女职工人数及增长情况对照表 男性职工 女性职工 一、人数（万人） 1980年 64.4 35.8 1987年 74.1 45 例6、选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字，作比较的方法，在后面的空格处续写句子 某地区男女职工人数及增长情况对照表   男性职工 女性职工 一、人数（万人） 1980年 64.4 35.8 1987年 74.1 45 1994年 85 64.8 二、增长（％） 1987年比1980年 115 125.7 1994年比1987年 114.7 144

由35.8万人增加到64.8万人 某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。 1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，( )（14字以内） 妇女就业的增长率越来越高于男性，( ),（36字以内） 这些具体数据反映了妇女的社会地位得到了明显提高。 前七年男女职工的增长率分别为115％和125.7％，后七年则为114.7％和144％或者：前七年男女职工分别增长了15％和25.7％，后七年增长了14.7％和44％

此题的题干包括下列指令： ①选用表内资料； ②说明女职工增长人数及增长率； ③规定说明方法； ④答题方法——在空格处续写句子。 注意到这些指令，答题才符合要求。同时题干中的“用列数字，作比较的方法”这一句，其实是暗示学生下面的两道题目只要分别用列数字和作比较的方法就能顺利解答。 如果大家审题时读出了这一点，那么，再结合图表中的具体数据，就会得出答案。

（二）简单运算，化繁为简 有时，既要将图表中某些变化规律表现得更清楚，又要符合解答简洁的要求，就必须对图表中的数据信息进行处理，通过简单的运算，使得表述时语言更加简洁明了。 例如下面这道图表题：

年度 2001年 2002年 2003年 平均比重 28％ 29％ 32％ 最低比重 20％ 15％ 最高比重 41％ 42％ 要想得出如第二点的如此简洁明了的答案，就必须对图表中的数据进行处理，通过运算得出21％和26％这两个数据，用这两个数据来说明问题，既简洁明了，又能很好地揭示图表所反映地问题。 下面是近三年20个省市的中考试卷中现代文阅读所占比重统计表，请将表中带规律性的内容转换成文字叙述。 年度 2001年 2002年 2003年 平均比重 28％ 29％   32％ 最低比重 20％ 15％ 最高比重 41％ 42％ 由表可知： （1）—————————————— （2） —————————————— 这三年现代文阅读的比重呈增加趋势，但增幅不大 各省市之间的比重差达21％-26％

（三）通盘考虑，完整答题 考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。 例如这样一道图表题：

“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。

随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例 各消费层次的购衣者均首选专卖店。 收入水平 （年收入 单位：元） 少于8000元 8000－1.5万 1.5－2万 2－3万 多于3万 专卖店 50％ 52％ 53％ 外资或合资百货店 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 私营服装店 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。

图表题对答案的表述往往会有字数的限制，这就要求考生还必须具备对语言的概括能力.

根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。 某班学生学习语文的兴趣比较表 兴趣 程度 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 人数 百分率 对文学 74 72.55％ 22 21.57％ 6 5.88％ 对语文 47 46.08％ 37 36.27％ 18 17.65％ 对语文课 16 15.69％ 39 38.24％ 47.08％

兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课 ，尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须 。 从激发学生的兴趣入手 的兴趣依次减少

总结： 解答图表分析题要把握好几个方面： 1．注重整体阅读 2．重视数据变化 3．注意图表细节 4．把握考题要求 5．简要归纳概括

图形出现的基本类型 ①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型

①表格式 高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表 结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。 阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内） 人数 百分比 完全正确 7 14﹪ 部分正确 32 64﹪ 一逗到底 6 12﹪ 不用标点 5 10﹪ 结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。

②曲线图 下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。

呈波浪式增长或呈起伏式增长 ③柱形图 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％) 年 份 (增长率) 年 份 (1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字) 增长速度缓慢

④ 饼 状 图 下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图 友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。

【参考答案】 2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。 同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。 2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。

⑤图示型 一般给一 幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。

中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？ 两种观点的根本区别是 皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。 中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？ 皇帝 中央政府 地方政府 郡守 御史大夫 丞相 太尉 县令 丞相 皇帝 中央政府 郡守 县令 御史大夫 太尉