C06觀課、備課新體驗 元朗朗屏邨東莞學校 (上午及全日制) 2007年3月3日 小學校本課程發展組 說明文寫作

觀課總會令老師很緊張，擔心學生的表現不如理想，影響教學表現。難道觀課就只有單一的角度嗎？觀課所得又如何與備課中的教學討論結合起來呢？ 這所協作學校的中文科老師嘗試用一個嶄新的角度進行觀課，嘗試引進一個配合今年科本發展：寫作的共同備課及觀課焦點，更將此與其他的觀課目的作出分別。而這次的觀課以了解學生從閱讀分析 (以單元設計的手段編置教學及利用概念圖作學習策略) 過渡到寫作的過程(由片段到整篇)為目的，繼而為共同備課訂定更切合學生需要(層階圖)的學與教環節。是次研討會以小五學生掌握說明性文章的學習過程及難點(配合說明性文章中心思想強調遊說之重點作深入分析)為例，分享老師這個觀課及備課的新體驗及專業反思。

人物 植物 動物 建築物 生活常識 做人道理 產品說明…… 說明文寫作 人物 植物 動物 建築物 生活常識 做人道理 產品說明……

「說物」難點 準確的資料搜集 例如介紹植物的形態、功用、習性、栽培方法……

「説理」難點 POINT

1. 需加強例證,充實內容

運動不僅形式多樣化，對人們的益處更是不勝枚舉，尤其是生理健康、個人心理和待人處世三方面。(伏筆句) 首先，每當運動過後，人們的胃口總是特別好，覺得每一樣菜肴都很可口，而增加不少飯量；每當運動過後，那一夜總是睡得非常香甜，第二天精神特別飽滿，上課的時候不但全神貫注，並且能將老師所講的內容完全融會貫通。(例子+好處)

主旨──作文的指針 主旨也叫中心思想，是一篇文章讀了之後，能夠及應該接受到的主要意思，通常一篇文章只有也只能有一個。 一篇文章的主要內容，是作者寫作的用意，或該文的中心思想，也就是主旨。 2. 需加強說服性 (開門見山) (首尾呼應)

處心積累想一想 學習難關能勇闖

範文引路 讀寫結合 説明文寫作 教學單元

（一）中秋節 　　中秋節是中國的一個傳統節日，很多中國人都非常重視。大朋友、小朋友也因為這個節日的來臨而感到歡欣。為甚麼我們會如此喜歡這個節日呢？ 定義段 + 設問伏筆  首先，在環境佈置方面。每年將近中秋節，各大大小小的商場都張燈結綵，掛上色彩繽紛的小燈籠，一時間令商場內充滿了傳統節日的氣氛。此外，各屋苑也紛紛在大堂內掛上紅紅的大燈籠，令居民也感受到不少節日的歡樂氣氛。 其次，在節日的食品方面，由於中秋節的食品很多，故很多餅店也提早推出應節食品，如：蛋黃蓮蓉月餅、紅荳沙月餅以及白蓮蓉月餅等。而其他的應節小食種類也不少，有菱角、小芋頭等。此外，中秋節正值豐收的季節，所以應節的水果很多，如：柚子、楊桃、柿子等。我們真的可以吃過不停呢！ 最後，慶祝活動方面，中秋節當天晚上，每個家庭聚在一起，取其團圓的意思。他們會一邊吃飯，一邊談天，一聚天倫之樂。而飯後，很多一家大小會走到公園或郊野賞月、玩燈籠等。所以，每逢中秋節的時候，公園或街上也滿是遊人，熱鬧極了！ 綜合以上的原因，中秋節不但是一個美食多、玩意多的節日，而且也是樂聚天倫的好日子呢！ 内容段 總結 ＋ 關聯詞

說明文寫作框架 定義段 ＋ 内容段 總結段

寫作範文 很多動物都有尾巴，牠們的尾巴大小不一，形形色色、各有不同。你知道對動物來説，尾巴有什麼作用嗎？ (2005 TSA 6CR1) 中秋節是中國的一個傳統節日，很多中國人都非常重視。大朋友、小朋友也因為這個節日的來臨而感到歡欣。為甚麼我們會如此喜歡這個節日呢？ 定義段 + 設問伏筆 寫作範文

備課會「大發現」： 路綫不統一！

痛定思痛 重整教程

說明文寫作教程

定義段 定義句：用言簡意明、周密無懈的言語，揭示說明對象本質特徵，從而將說明對象與其他事物區別開來的説明方法。 例子： 1.燈是照明或做其他用途的發光的器具。 2.燈能劃破黑暗，給人光明。

伏筆寫作手法 正面介紹主題 「善用資訊科技的好處共分下列三方面… 」 反面例子引入 「有些同學讀書只為了分數，考試前開夜車…有些同學只把書背下來，不會靈活運用…我認爲兩種方法都不理想，以下… 」 設問法 「那麽要如何愛護公物呢？可分兩方面…」

總結段 呼應主題 運用關聯詞寫作 「時代不斷進步，在發展科技和經濟的同時，我們應重視生活教育，更應從生活中培養市民的公德心。如果市民的公德意識薄弱，只會損害社會的穩定性。爲了使我們的下一代可以在一個和諧而有秩序的社會成長，每個市民都應發揮公德精神。」

練練筆 打打氣 小試牛刀片段寫作！

學生工作紙(將物件定義+伏筆)

學生工作紙(說明性的總結)

備課會 努力迎戰「内容段」！ 這是避無可避 的一仗！

内容段 主題放中央、分枝外擴張 書寫易記關鍵字… 利用概念圖分析範文的… 内容段 主題放中央、分枝外擴張 書寫易記關鍵字…

如何得知？ 觀課所見…… 概念圖無助說服力

原來概念圖是這樣的…

不能帶出說服性…

備課會 屢敗屢戰！

層階圖 主題 方法 例子 描述/意義/ 好處/功能/ 壞處/建議/ 原因/步驟 總結

一步一驚心 設計練習 幫助學生掌握共通詞彙

學生工作紙(深究作者用的方式)

剖析作者思路 利用範文 師生齊拆解

同儕觀課 學生學習是否能達標？ 學生分組研習 老師分組觀察

怎樣預防近視 應用層階圖中的例子分拆

嶄新的觀課焦點 老師合作觀察學生的學習過程

學生寫作輸出 先以層階圖組織要點 再下筆寫作

愛家八則 不論多忙，每日與家人傾談至少15分鐘 「有勞」「謝謝」「對不起」別留到明天 無論外間風雨多大，家永遠是避風港 多欣賞，少挑剔，讚美不吝嗇 家務齊齊做，關係自然好 爭拗一筆還一筆，不翻舊賬 勞氣、激氣，通通不帶回家 沒有你贏我輸，只有雙贏雙輸

「如何與家人相處」層階圖

如何與家人相處 學生作文

如何與家人相處 學生作文

心中有POINT！ 下筆有POINT！