Phonics 自然發音法-字母拼音 『自然發音法—PHONICS』是一套用自然記憶的 方式（不用任何符號），再根據『字母』與『字 母』間的組合所應該發出的音，由淺入深、勤於 反覆練習，建立字母與發音的直覺音感。此發音 方式對記憶單字頗有助益，將使孩子往後看到什 麼樣的單字組合，就能自然反應該如何發音，聽 到一種音，即能直覺反應該如何拼出單字。這也 就是英語系國家的人（如：英國、美國、加拿 大….）少有發音與拼音困擾之秘訣。  行銷你的想法是很具挑戰性的，首先你必須讓聽眾大體上同意你的想法，然後你必須刺激他們開始行動，透過卡內基訓練® 證據 – 行動 – 利益公式，你就可傳達一個激發性且行動性的簡報。

KK音標：另一套發音學習法 『K.K.音標』則是『發音符號』。那學Phonics是不是音標就不可用呢？那倒也未必！『音標』仍有其存在與學習的必要性及價值。因為： 1.   例外情形，如小規則發音的單字頗多，不看音 標很容易發錯音。 2.   外來語，如原來是拉丁文、西班牙文、印第安 文…等，其發音往往很特殊，得藉重音標不可。 3.   重音節的標示，也是音標特色之一。 4.   相近音或音同但拼法不同的單字，往往使初學 者感到困擾，因此可藉音標做個公斷。 舉一個足夠引起注意的實例來作開場，該實例並最好與聽眾有所關聯性，該實例即是個支援行動及證明利益的證據。激勵性的實例可讓聽眾們對以下的行動計畫有所準備。

為什麼選擇自然發音法 Phonics教學在美國有近百年歷史 是一種最直接、簡易、有效的教授英語閱 讀的方法 1971年，美國史丹福大學以電腦分析 17009個英文單字中，有84%單字中的字 母與其讀音是對應，大約只有400個是例 外，是屬於『視覺型』單字 同時學兩種符號-英文字母和音標，容易混 淆孩子的學習 下一步，陳述行動步驟，須儘可能的簡單明瞭，並確定你能想像聽眾採取這些行動的情形，若你不行，他們也不行。陳述這些行動步驟時，需要保有自信，這樣才能激勵聽眾去採取行動。

自然發音法規則一 規則一：短母音規則 如果一個單字或一個封閉音節中，只有一個 母音在字首或在兩個子音中間，這個母音 通常是短音。 a e i o u ad end it odd us bad bed tip box bus 要完成卡內基訓練®的證據 – 行動 –利益 公式，請接著告訴聽眾們有哪些利益可得，可考慮他們的興趣、需要與喜好等。並提出統計資料、實證或展覽等來支援這些利益的論點。

自然發音法規則二 規則二：長母音規則 1.單音節或多音節單字中，有兩個母音，第 一個母音通常發長音，第二個母音不發音。 2.如果一個單字或音節裡只有一個母音，且 在開放音節中，為單字或音節末端，通常 發長母音 a e i o u Gain Sea Like Goat Cute a e i/y o u be fly go me hi so

自然發音法規則三 規則三：長短母音變化規則 a e i o u Tap Met Dim Pop Cub tape mete dime pope cube rain meat dine nose tube play meet live pose mute take feet tire sore muse chinese hire store cure

自然發音法規則四 規則四：中性母音 當母音在非重音節，通常會軟化成懶人音，[D] 或[0]。如attain, again, circus, scientist, pajamas, office

自然發音法規則五 規則五：連接r 的母音 1.ar在重音節通常讀[ar]，如bark, 在輕音節讀成[ɚ ]，如sugar 2.or在重音節讀[ɔr]，如fork, 在輕音節讀成[ɚ]，如factor 3.er, ir, ur 通常在重音節讀[ɝ ]，如verb,shirt,burn, 在輕音節讀成[ɚ ]，如teacher, doctor

自然發音法規則六 單一子音字母+e,其前面母音發長音 如： a e i o u Tape take Mete(懲罰) Dime(一角) coke Cube(立方體) take Dene(沙丘) side Poke(戳、 捅) Duce(元首、 領袖)

自然發音法規則七 C在字母e, i, y 前，讀作[s],而不是讀作[k] 如：city(城市), dice(骰子), bicycle, cite(列舉 、 傳喚), ice, cell(細胞、電池)

自然發音法規則八 g在字母e, i, y 前，讀作[],而不是讀作[g] 如：gym, giant, giraffe

自然發音法規則九 ti, si, ci組合，不在第一音節時，發[ ] 如：action, pencil ,ancient, official, Asian, mission

自然發音法規則十 Sk[sg], sp[sb], st[sd],在s後的無聲子音， 變有聲。 如：skate, student, sport, station, still skip

自然發音法規則十一 兩個子音在一起時，有時只發其中一個子音字母的音 如：write, sign, bomb, comb, calm, know

自然發音法發音規則十二 1.y 成母音的規則a 如果一個單字中沒有其他母音，且y位於 末端，則y發[ai ]，如by, cry, try, fry 2. y 成母音的規則b 兩個音節以上的單字，y是字尾唯一的母 音，則y 通常發[i],如famliy, sunny, forty,

自然發音法發音規則十三 X出現在字首時，通常發[z] 如xerox[ziraks],xylophone

自然發音法發音規則十四 tr, dr的讀法 子音t[t],d[d]和r[r]在一起的時候，t,d不能照 正常讀法。[tr]結合起來發音如國語的 ㄘㄨㄛ，[dr]結合起來發如國語的ㄓㄨㄛ。 如：treat, trap, truck, truth, trousers, 如：dragon, draw, dream, drink, driver

自然發音法發音規則十五 ts, ds的讀法 ts[ts]發音如˙ㄘ ，ds [dz]發音如˙ㄗ 如：blankets, boats, gifts, hats, pots, it’s 發[dz]AIDS, hands,stands, woods, goods

自然發音法發音規則十六 s+y,z+y,t+y,d+y的讀法 一般英美人士說話時，常有把前一個單字 的最後一個子音與第二個單字開首的音， 融合在一起的情形。 [s]+[j] 如：kiss you [z]+[j] choose you, lose you [t]+[j] hit you, wait you [d]+[j] behind you, lead you

自然發音法發音規則十七 wh[hw]的讀法 有些時候會發現一些英美發音會將[hw]發 成[w]音，如：white, where, why, what whale

其他 一、t[t]在兩個母音中間，常會發近似[d]的 音 如forty, thirty, butter 二、字尾加s,ed及冠詞的發音 要訣：無聲加無聲，有聲加有聲，但無聲 子音 [N]，[tN ]，[s]例外，這三個音的後 面要加上es,發[0 z]

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參考書集 哈燒自然發音法-謝欽舜 七天學會自然發音-謝欽舜 Phonics 英語字母拼讀法-東西書局