动漫形象的设计 黑龙江哈尔滨37中 吴海燕.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
第二章 中国的自然环境 地理组 王铁塔. §2.1 地形和地势 学习目标: 1 、 知道我国主要的地形、山脉的名称及山脉 走向的概念。 2 、通过阅读统计图表,总结我国山区面积广大的地 形特征。 3 、了解山区开发、利用的有利条件和不利条件 。 考试要求: 1 、了解我国地形复杂多样,山区面积广大的特征。
Advertisements

经过同学们近两周的笔袋制作材料搜集、 设计、制作,我们的作品终于完工啦!大家 迫不及待地展示并相互交流了自己的作品。 经过老师和同学们共同参评和投票,我 们最终选出了一、二、三等奖作品。 下面就请随我们的镜头一起来看一看我们 的杰作吧! 自制环保笔袋交流评比.
新东方多媒体库介绍 和 使用方法 申晓雨 江苏省区域经理 M: Q: E :
安吉丽娜 · 朱莉布拉德皮特 普京 奥巴马 Q 版人物简介 Q 版人物画欣赏 Q 版人物画特点 Q 版人物画技法表现 课堂作业以及交流.
老鼠 拍摄过程 卡通画竟猜 特点鲜明的卡通形象 丰富多彩的背景设计 美妙恰当的背景音乐 瞿溪四小 胡晓雷.
动漫 —— 文化产业的 “ 璀璨明珠 ” 动漫产业的发展与国家文化软实力的提升 文化组 曹杏利. 动漫产业的发展与国家文化软实力的提升 你所熟悉的动漫形象有哪些?
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
欣赏导入 图形分析 作业要求 作品欣赏 课后延伸 看一看 、说一说 丰富的鸡蛋表情.
校第六届“新天瑞”杯创业计划大奖赛 赛前培训
小朋友们好! 欢迎来到动漫城堡. 小朋友们好! 欢迎来到动漫城堡 看看它们都是谁呢? 你喜欢这些动漫宝宝吗? 可爱在哪里呢?
学科:WEB课件制作 课题:骨骼动画在角色设计中的运用 授课教师:牛琦 学段:职二(1) 单位:深圳市福田区华强职业技术学校.
在文章中插入图片 What to do? 任务一(1):请你在“愤怒的小鸟”这个文档中插入“红色小鸟”的图片。 要求:1、自学课本45-47页“做一做”的内容,找到在文档中插入图片的方法后,就动手试一试吧。 哪一小组最先完成,会加平时成绩10分噢,加油吧!
递交《入党申请书》后的思考 主讲:杨苏 教授
2015年新疆兵团教师远程研修学习简报 园文化环境介绍 张 琳.
动画运动规律试题.
折线统计图 张家产中心完小.
给点阳光我就灿烂 ——工作简历模板.
说到动画片,相信在座的各位同学都不会陌生,大家小时候都看过哪些动画片?
中文教学资源分享 2012年7月29日.
苏教版(国标本)第六册 习作四 南京市五老村小学   王咏慧.
图表的创建.
第三章 Q版形象设计.
接近顾客的技巧Ⅱ.
探索三角形相似的条件(2).
全国计算机等级考试 二级基础知识 第二章 程序设计基础.
1、什么叫卡通? 2、第一部卡通片 3、中国第一部卡通片 也可以简称为动画片或连环画。
形式和内容丰富的动漫 黑龙江哈尔滨37中 吴海燕.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义 绿色圃中小学教育网
面向对象建模技术 软件工程系 林 琳.
Cool Panda STORY Cool Panda的故事 ˇ.
整合思维导图的初中英语教学设计 主讲人:卢璐.
月光曲 贝多芬.
UI 软件 设计 移动UI设计(三).
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么。     
安徽省中小学信息技术课件(初中) 初中信息技术八年级下册第一单元 活动2 会徽制作显创意 活动2 会徽制作显创意 马鞍山市丹阳中学 刘斌.
Numbers.
内容摘要 ■ 课程概述 ■ 教学安排 ■ 什么是操作系统? ■ 为什么学习操作系统? ■ 如何学习操作系统? ■ 操作系统实例
现代教育技术应用 第六章 素材的加工与处理 第19讲 动画的类型和采集 单 位: 北京师范大学 作 者: 毛荷&王翠霞.
Unit 1 I like dogs (Period 1)
今日中国 ——浅谈孔子学院发展必要性 杨智强.
分形艺术图片选 (中).
VisComposer 2019/4/17.
网页设计与制作 —— 学习情境二:网页模板设计
象形手势在课堂教学 中的有效运用 课程名称《教师口语》 课程性质:教师教育必修课 适用专业:师范类专业.
Lesson19. Let's Go to the Park!
崇德小学照片 4.种类繁多的动物 桐乡市崇德小学 陈梅娟.
Visual Basic程序设计 第13章 访问数据库
一元二次不等式解法(1).
北师大版四年级数学下册 图案欣赏 图案欣赏.
3.4圆周角(一).
北师大版三年级数学上册 0×5=?.
《我爱你中国》 万先金.
S + Vt. + O (主语+谓语+宾语 句型).
第一单元第一课 造型的表现力 长沙麓山国际实验学校 陈刚.
第5课 美妙的万花筒世界 ——如何实现LOGO重复命令的嵌套.
标志欣赏 斯巴鲁 马自达 迷你 宝马 雷诺 别克 福特 丰田 大众 标志 本田 奥迪 保时捷 法拉利 凯迪拉克 劳斯莱士
No, cat! 小猫,不可以! 选自《多维阅读第2级》.
6A Unit1 The king’s new clothes Story time.
3.4 角的比较.
每周陈述 主讲人:陈 刚 中学美术组.
从社交网络游戏中发现艺术的灵魂 Brad MacDonald 麦泊然 艺术总监
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象.
位似.
苏教版三年级数学 上册 轴对称 高效课堂编写组 高向玲.
正弦函数、余弦函数的图象与性质 授课者:章咏梅.
多维阅读第4级 Where are the bats?.
高中物理“平抛运动的应用” 点评专家:谭一宁.
复习关键帧动画 请一位同学做小球从小放大的动画.
5.1 相交线 (5.1.2 垂线).
Presentation transcript:

动漫形象的设计 黑龙江哈尔滨37中 吴海燕

音乐欣赏 同学们刚才听到的歌曲它出自哪里?

《喜羊羊与灰太狼》主题曲:《别看我只是一只羊》 音乐欣赏 《喜羊羊与灰太狼》主题曲:《别看我只是一只羊》

动漫《喜羊羊与灰太狼》里都有哪些主人翁? 观察思考 动漫《喜羊羊与灰太狼》里都有哪些主人翁?

什么是动漫形象设计 ? 动漫形象设计: 在动漫作品中角色形象的造型设计。动漫形象可以是人,也可以是动物、植物,或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行,但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。

动漫角色造型设计的类型 漫画风格:其角色造型设计主要是借鉴漫画表现的特征,以变形、夸张等处理手法,使角色的比例关系、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。 写实风格:在进行角色造型设计时,力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿,而是在真实的基础上,充分发挥想象力和创造力,进行必要的概括和提炼,并作一些适度的处理和加工。 其他风格:是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。借助绘画形式的多样性,这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格类型,更具艺术性。

对以下动漫角色造型设计进行分类: 1 2 3 5 4 6

动漫角色造型设计的类型 1 2 3 2、6、----漫画风格 1、4、----写实风格 3、5、----其他风格 5 4 6

动漫角色造型设计的类型:漫画风格 捷克艺术家兹德涅克.米勒设计的动漫角色—小鼹鼠

动漫角色造型设计的类型:漫画风格 香港漫画家谢立文、麦家碧设计的动漫角色----麦兜

动漫角色造型设计的类型:写实风格 日本青山刚昌设计的《名侦探柯南》中的角色

动漫角色造型设计的类型:写实风格 日本井上雄彦设计的《灌篮高手》中的角色

动漫角色造型设计的类型:其他风格 吴冠英、韩美林等人为第29届奥运会设计的吉祥物角色----福娃

动漫角色造型设计的类型:其他风格 于平、任凭为绘本《牛郎织女》设计的剪纸风格角色

对比赏析 笑 哭 怒 惊

人物四大常见表情的面部特征 笑:眉开眼弯嘴上翘 哭:八字眉眼泪双流 怒:咬牙瞪眼锁眉头 惊:目瞪口呆面部僵

动漫角色的表情设计方法 1.笑:嘴角上翘或张大、眼睛变细、变弯,画调皮的笑时,眉毛上下错动一定距离,并且让两只眼睛有些差距,也可以将舌头画出来。 2.哭:眉毛、眼角往下倾斜,张大嘴或嘴角向下,脸上挂泪或爆发出来。 3.怒:美貌上竖,嘴角下扣,眉头紧锁。 4.惊:张大嘴,瞪大眼,眉毛往上飞起。

动漫角色的动态设计 1.角色动态产生的关键是把握“关节点”,也就是图例中的粉色圆圈处。 2.“关节点”可以让它所连接的两边产生曲折或适当的旋转变化。但是曲折变化在正常情况下只能向一边变化。 3.动漫角色的性格特点,动态可以随着角色的特点进行夸张,如旋转的头,可拆卸的四肢等。 4.根据动漫角色的造型特点,也可以自己设计“关节点”。

动漫角色的设计步骤(以人像为例) 1.画草图。注意透视变化,靠前的眼大、靠后的眼小。 2.勾线稿。将头发分组,减少细节。 3.铺底色。注重大色块,大明暗。高光可预先留白,也可以最后用白色颜料。 4.完善。从暗部深入,加强体积感,色要透明。脸上用红色增强肌肤感。

欣赏学生设计的优秀动漫明星作品

欣赏学生设计的优秀动漫明星作品

欣赏学生设计的优秀动漫明星作品

欣赏学生设计的优秀动漫明星作品

课堂练习 作业:尝试设计一个动漫角色,为设计的角色想象一个故事环境,感受动漫角色在动漫作品中的重要性。 作业要求: 1.动漫形象角色鲜明、性格各异、生动活泼。 2.色彩搭配协调,构图完整。 3.尽量选择生活中熟悉的事物为原型进行设计。 4.动漫角色具有完整的故事情境。

展示交流 秀一秀你设计的动漫明星吧!

课堂总结 动漫带给了我们快乐,丰富了我们的生活,希望同学们能够不断学习和制作,设计出更多优秀的动漫形象,期待着你们为中国的动漫文化产业带来更多新的希望!

谢 谢 观 赏