落实基础 狠抓关键 有效提高后20%学生的学业成绩 ——谈基础卷的有效利用 萧江一中 孔灵敏 2011-10-26
一、大多数学校试卷利用情况 二、试卷利用好的学校 三、试卷评价 四、建议
寄托班将试卷分发给班级中后20%学生当家庭作业做，有上交，有批改，有分数，重点分析典型错误。 一、大多数学校试卷利用情况 寄托班将试卷分发给班级中后20%学生当家庭作业做，有上交，有批改，有分数，重点分析典型错误。 通学班 ：1、由于试卷拿到迟，没有得到使用 。 2、试卷拿到很迟，于是将选择题制作成幻灯片，在课堂上进行讲解分析。 3、试卷当练习做并上交，有批改但没有打分，重点分析典型错误。 4、发下当家庭作业做，第二天上交，重点改单选题和词汇，重点分析典型错误。 5. 有时当家庭作业做，有时当试卷考，有批改，有打分，重点分析典型错误。
二、试卷利用好的学校 1、闹村中学（钟海静）——慢工出细活 先考试，考后以层次水平接近的5个学生为小组，组织学生逐题分析答疑。例如，分析其中一题，如果5个学生均答对了，则随机抽查以验证学生是否存在猜题或瞎蒙的现象；如果5个学生均答错了，教师将会自行仔细讲解，会对每个选项的意思充分地讲解；如果5个学生中有对有错的，就会指定一个答对的学生来讲解题目，以此来加深学生的印象。第二天拿空白试卷再对这些学生抽查提问。
2、腾蛟一中：施蓓蕾——不打没把握的战 教师首先完成十套试卷，选出质量比较高地几套试卷，再确定用于考试的试卷，对试卷里有关的知识以课件形式复习、归纳、巩固。考后以批改和抽改相结合方式反馈，教师在课堂上分析典型错误，对于个别错误个别辅导。
3、萧江学区：四校联考 萧江学区举行了四校联考，联考分层为前60%和后40%。各科命两份试卷。命题人有萧江学区骨干教师承担。英语由我负责。我把自己学校九年级备课组出的后20%与学区其它学校整合出萧江学区满分为95分的后40%试卷一份。
三、试卷评价 优点 缺点 1、有几份试卷质量高，适合学生的水平。分别是《平阳县2011年初中英语学业考试基础训练一》、《六》、《八》、《九》、《十》。 2、大部分作文出得不错，激发学生动手写的兴趣。 1、完形填空难度太大； 2、题目内容太偏； 3、有些单选题偏重语法而缺乏语境； 4、单词拼写中单词太长，没有重点考查名词、动词、形容词； 5、选词填空变化太多、太难
四.建议 1.从源头做好，建议教师发展中心重新审订县10套后20%学生的试卷。 2.学生考的试卷自己要先做过。 3.根据学校的实际可以对教师发展中心发的后20%试卷进行改编。 4.借鉴闹村中学钟海静和腾蛟一中施蓓蕾老师的做法。
5.做个有心人。认真研读《新课程标准》、《浙江省考试说明》和《温州复习导引》，充分了解中考内容、考试方式、重难点以及命题技巧。多多去品味浙江省中考卷，认真记录学生的典型错误和难点，写作中的优美句子和错句。根据以上这些，备课组和学区可以自行命题后20%学生的试卷。 6.在学生出现两极分化之前做好结对工作，制定相关制度加以落实，期末评出最佳组合奖，并建议班主任在评先评优方面优先考虑。
7.改变讲评课模式 8.素材积累 9.大家齐心协力
Thanks! 我希望大家今后能够有效利用基础卷，共同促进学生和教师的成长 .愿我们平阳的初中英语教学水平和成绩如芝麻开花节节高。