敬业与乐业 梁启超

关于议论文的常识 一 什么是议论文？ 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 二 议论文的三要素 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)

三 关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点 ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……) ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。 四 关于论据 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

五 论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 1、举例论证(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。 2、引用论证(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。 3、比喻论证(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 4、对比论证(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

六 议论文的表达方式 1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。 2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。 3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。 七 议论文的语言 严密、准确 八 论证方式：立论和驳论 九 论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。

演讲的基本知识 　　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求： 　　①认清对象，确立主旨。既要有针对性。 　　演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。 　　②思路清晰，节奏明快。 　　③感情充沛，例证动人。 　　④语言准确，形象生动。

梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。 他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。

梁启超作品中部分经典内容 《少年中国说》里精彩的排比句“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” 《太平洋遇雨》“一雨纵横亘三洲浪淘田地入东流水。却余人物淘难尽，又挟风雷作远游。”

梁启超逸闻趣事1 梁启超智斗张之洞 梁启超有一次去见两广总督张之洞，投刺的署款是：“愚弟梁启超顿首 拜”。张之洞一见名刺，大为恼火，随即出示一联：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟；”梁启超见了，不加思索，立刻答对下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。”张之洞见了，不得不出衙门接见。 又有一次，梁启超游江夏（即武汉）时，访坐镇江夏的张之洞，晤见时，张之洞故意出一上联来刁难梁启超，联云：四水江第一，四时夏第一；先生居江夏，谁是第一？谁是第二？（按：首句“江”字是长江的简称）张之洞的口气，似有江南学者非我莫属之意。 梁启超当时是朱九江的得意门生，头角初露，不甘示弱，片刻想出了下 联来：三教儒在前，三才人在后；小子本儒人，何敢在前？何敢在后？ 这个应对，恰到妙处。似自卑为“小子”，但又自负不凡。直叫张之洞不 得不为之叹服。

梁启超逸闻趣事2 梁启超壮年逝世的原因 梁启超是中国近代史上著名的资产阶级维新运动 领导人，同时也是中国近代思想文化界的一位巨擘， 他一生著述1400万字。20世纪20年代，他致力于中国 文化的现代化，写下了大量著作。他身体原本很强健，1926年初因便血在北 京协和医院开刀后，却时时被疾病缠绕，直至1929年1月19日以57岁的壮年 逝世。 那么，梁启超壮年去世的原因是什么呢？近读张清平著《林徽因》 一书，才揭开了谜底。原来，导致梁启超壮年逝世的直接原因是一次医疗事 故。1926年3月，梁启超因便血入协和医院诊治。诊断结果是一侧肾患结核 已坏死，决定手术切除。手术由协和医院院长刘瑞恒主刀，但刘瑞恒判断失 误，竟将健康的肾切去，而留下了坏死的肾。这样，虽然进行了手术，但梁 启超却仍然时轻时重地尿血，稍一劳累就会长时间尿潴留。此后，梁启超多 次入协和医院治疗，但已无法根治，终致1929年1月溘然长逝。 对这一重大 医疗事故，协和医院方面严格保密。事故责任人刘瑞恒后来调离了医院，到 卫生部做了政务次长。直到1949年，医学教学在讲授如何从X光片中辨别左 右肾时，才举出了这一病例。而梁启超之子、建筑大师梁思成直到1970年因 病住进协和医院，才从自己的主治医生那里得知了事情的真相。

《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 背景资料 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。

人各有志， 那你的志向是……

你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 教师 医 生 律师 修鞋匠 清洁工 军人

教学目标 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、“举例子”和“讲道理”两种论证方法 的初步学习。

掌握字词 旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒 （gōu lóu ） （ wù ） （ xiè ） （tiáo ） （ pián ） 旁骛　　 佝偻　 承蜩 亵渎　　 骈进　　 强聒 （gōu lóu ） （ wù ） （ xiè ） （tiáo ） （ pián ） （qiǎng guō）

亵渎： 骈进： 断章取义： 安居乐业： 心无旁骛： 强聒不舍： 词语解释 轻慢，不尊重。 并进，一起前进。 　　　亵渎： 　　　骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 心无旁骛： 强聒不舍： 轻慢，不尊重。 词语解释 并进，一起前进。 　　不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。 硬要啰唆个不停。聒，喧扰。

析题 敬业——对自己的事业很尽职 《礼记》 乐业——把学习工作当作一件乐事 《老子》

应该怎样理解“业”的含义？ 业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。

自由朗读课文，合作思考问题： 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 1、作者先后谈论了哪几个问题? 1、有业; 2、敬业; 3、乐业. 2、你认为这几个问题的关系怎样? 有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。 3、找出本文的中心论点。 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

“我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。” 怎样引出中心论点的 引用儒家经典《礼记》、道家经典《老子》中格言 引出中心论点 “我确信“敬业”与“乐业”四个字，是人类生活的不二法门。”

作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 先谈有业的原因：有业是敬业的基础 无业的害处 反面论证 用孔子的话做理论论据 对比 论证 用百丈禅师做事实论据 有业的重要 正面论证

“敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。 课堂小结 强调“有业”的必要性 “饱食终日，无所用心”之人 反面举例论证 第一层：论述“有业”的必要 引用孔子的话，举两种人的事例（第2、3段） “群居终日，言不及义，好行小惠”之人 举百丈禅师的故事（第4段） 正面举例论证 强调“有业”是做人之本 正反（有业、无业）道理对比论证、比喻论证 讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论（第5段） “敬业与乐业”的前提是“有业”，这一层为下文论述作铺垫。

因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 敬业 　因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 1、什么叫敬业？ 2、为什么要敬业？ 3、怎样才能做到敬业？

1、什么是“敬业”？ 2、为什么要“敬业”？ 第二部分 第二层：论述“敬业”的重要性 主一无适便是敬。 －－朱熹 道理论证 主一无适便是敬。　　　　　　　　　 －－朱熹 道理论证 敬业：专心致志、心无旁骛 用志不分，乃凝于神。　　 　－－庄子 素其位而行，不愿乎其外。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－孔子 2、为什么要“敬业”？ 正面举例论证、对比论证 论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的”的道理 人类生存的需要——为生活而工作 个体生活的意义——为劳动而生活

3、怎样“敬业” 庄子名言 道理论证 曾文正名言 孔子名言 强调论证了“敬业”于人生最为必要，又于人生最为有利。” 正面举例论证 木匠 政治家 挑粪工 军人 从反面说理

怎样引出的？ “做工苦啊” 人生苦乐在于心 论点“凡职业都是有趣味的” 反面举例 正面说理 要善于苦中找乐 两等苦人

怎样做到“乐业”？ 理想 生活 ：身入其中寻快乐。  ：奋斗刻苦感快乐。  ：竞争骈进体快乐。 道理  ：专心投入享快乐。 论证 ：身入其中寻快乐。　  ：奋斗刻苦感快乐。  ：竞争骈进体快乐。　  ：专心投入享快乐。 道理 论证 理想 生活 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔 引用 论证

要乐业 做工苦 四 凡职业都是有趣味的 敬业即责任心 乐业即趣味 导学案： 本段论述的主要内容是 ，作者列举了几件事 本段论述的主要内容是 ，作者列举了几件事 驳斥了 的呼声，然后列举了两等苦人， 再从 个方面证实了 。 要乐业 做工苦 四 凡职业都是有趣味的 敬业即责任心 结论 合理的生活 乐业即趣味

有业 — 敬业 — 乐业 怎样才能“合理的生活”？ 要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出责任心，从而认真的做好，并在做事中发现趣味，而不是一味地发牢骚。

快乐的邮递员 热情的乘务员

朱光亚：遥远苍穹中最亮的星 胡忠/谢晓君：怒放高原的 并蒂雪莲 吴孟超：坚守肝胆事业的医者 刘伟：用灵魂演奏生命音符 并蒂雪莲 　　 吴孟超：坚守肝胆事业的医者 刘伟：用灵魂演奏生命音符 杨善洲：不负群众的草鞋书记

仿写练习： “学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”今天老师扯着嗓子来给我们讲课，我们竖着耳朵来听，干什么都受约束，有些同学就觉得我们真是活得太苦了；那反过来，倘若我们什么不做，整天吃饱了睡，睡饱了吃，无所事事，难道就不苦吗？ 凡学业都是有趣味的，只要你肯继续坚持下去，趣味自然发生。为什么呢？第一，因为凡学业，总有许多奥妙、规律、方法可寻，只要能潜心搜索，看它显现，为我所用，最为得意有味。第二，要想学有所成，离不了奋斗；一步步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量增加。第三，学习，常常要和其他的同学比较、骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快乐。第四，当你专心致志学习时，会把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。

学海无涯乐作舟 学海无涯苦作舟 “敬学” “乐学”

敬业与乐业 板书总结 有 （前提） 敬 乐 业 （基础） （最高境界）（必要） 论 点 要敬业，要乐业

总 分 总 文章结构归纳 敬业与乐业 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 （1） 论述有业、敬业、乐业的重要性 （2—8） 提出问题 揭示全文论述的中心—敬业与乐业 （1） 总 敬业与乐业 论述有业、敬业、乐业的重要性 分析问题 分 （2—8） 解决问题 总结全文，勉励人敬业乐业 总 （9）

对比论证、举例论证、比喻论证、引用论证 引用：使文章语言显得精练、典雅； 增强说服力 课文论证方式有哪些？较突出的是? 作用? 课文论证方式有哪些？较突出的是? 作用? 对比论证、举例论证、比喻论证、引用论证 《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居，乐其业 《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉 朱子：主一无适便是敬 《庄子》：佝偻丈人的故事 引用：使文章语言显得精练、典雅； 增强说服力

课后研讨第四题。 参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告人要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。 而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。 立场不同，建议不同。

请多指教 再见