学习目标: 1.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况和作用。 2.正确认识郑和下西洋和新航路开辟的影响。

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 06/06 e 2007 年全球艾滋病流行情况 数据摘要 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织 2007 年 12 月 数据来自《 2008 年全球艾滋病疫情报告》,全文(英文)可以从联 合国艾滋病规划署网站 获得
Advertisements

00003-E-1 – December 2005 《 2005 年艾滋病流行最新报告》部分数据摘要 联合国艾滋病规划署和世界卫生组织 2005 年 11 月 21 日 报告全文(英文)可以从联合国艾滋病规划署网站 获得
第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
专题六 语文课程标准修订对“实验稿”作了哪些修改和调整
第23课 从郑和下西洋到闭关锁国 西安科技大学附属中学:王艳芝.
面对茫茫的大海,你是一筹莫展? 还是,一往直前呢?.
人教版七年级下册第16课 中外的交往与冲突.
第16课 中外的交往和冲突.
2011~2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 新航路 的开辟
第一单元 跨入近代社会的门槛 资本主义社会.
关于汇率计算.
开辟新航路.
第5课开辟新航路.
第5课开辟新航路 学习目标 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。
走向世界的资本主义市场.
新航路的开辟.
第五单元 新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展
情人节快乐 返 回 目 录 上一页 下一页.
历尽艰险追梦去 之经过兼人物评说 课标要求: 1.知道新航路开辟的过程; 2.感悟航海家们的伟大精神; 3.学会多角度合理评价历史人物。
第2课 探险者的梦想 新航路的开辟或地理大发现 新航路的开辟 (“世界”被发现的时代)
第6课 殖民扩张与世界市场的拓展.
第十九章 经济全球化和国家经济安全 第一节 经济全球化 第二节 国家经济安全 第三节 经济全球化趋势.
第 8 课 美国经济的发展.
第10课 资本主义时代的曙光.
第10课 资本主义时代的曙光.
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 进程 时间 推动因素 开始出现 15、16世纪 第5课 新航路的开辟 17、18世纪 市场拓展
第二单元 新航路开辟、殖民扩张 与资本主义世界市场的形成和发展
看 图 说 史 新航路的开辟 回忆新航路开辟前,马可波罗来华路线,并分析新航路的开辟的航线“新”在 哪里?
玉米 辣椒 第五课 开辟新航路 花生 土豆 你知道它们的原产地吗?是什么原因使它们漂洋过海出现在了中国人的餐桌上呢?
新航路开辟 和早期殖民活动 Age of Discovery.
  你知道这幅画是在什么时代背景下,由谁创作的吗?
世界近代史是资本主义产生、发展并逐步走向成熟的历史。 起点:文艺复兴和新航路的开辟(14—16世纪) 终点:第一次世界大战(1917年)
太 平 洋 大 太平洋 西 印度洋 洋 达.伽马 麦哲伦 北美洲 欧 洲 年 亚 洲 1498年 非洲
2013年高考历史第一轮总复习 专 题 五 走向世界的资本主义市场 温固而知新,可以为师矣!.
《sailing》远航.
千年古邑 魅力单县 欢迎各位老师批评指正 吕后 1997年单县被中国特产评审委员会命名为”中国青山羊之乡”。
连通世界的新航路. 连通世界的新航路 哥伦布:黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有了黄金谁就能获得在世界上的一切 马可波罗:东方是金瓦盖顶,金砖铺地,……也有多种香料,多至不可思议 手工工场 图片是西欧出现的一种工业生产组织,回答: 1.这种工业生产组织的名称 2.介绍该组织的发展情况。
新航路的开辟.
一、课标要求: 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要原因 3、说出环境承载力与人口合理容量的区别
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展.
克里斯托弗·哥伦布 克里斯托弗·哥伦布 (约1451~1506), 生于意大利热那亚,卒 于西班牙巴利亚多利德 Valladolid。
第一单元 跨入近代社会的门槛.
1、请比较左边两张地图,结合地图标题找出不同
开辟新航路 第5课 课程标准: 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义 汇报人:茶陵一中 陈庚发
温故知新 文艺复兴 时间: 14—17世纪。 范围: 指导思想: 从意大利兴起,蔓延到西欧所有国家。 实质: 代表人物: 人文主义。
早期的西方殖民扩张.
漯河欢迎您.
第8课 欧洲殖民者的掠夺与扩张 课标要求: 列举荷兰、英国海外殖民的史实;认识殖民扩张是资本主义建立世界市场的主要途径.
阶段评估检测(一) 阶段评估检测(二) 阶段评估检测(三) 阶段评估检测(四) 阶段评估检测(五) 阶段评估检测(六)
第一章 商品 第一节 价值创造 第二节 价值量 第三节 价值函数及其性质 第四节 商品经济的基本矛盾与利己利他经济人假设.
                                                                                                                                                                
北京移动(中国移动的子公司)是中国主要的无线运营商之一。中国移动做为无线市场的开拓者,拥有中国70%的无线通信市场,也是世界上第二大的无线提供商,北京移动拥有上亿的手机用户,支持60多个国家的漫游业务。 为北京移动创造的价值 … 优秀的性能,支持了庞大的用户群 标准化了系统接口 加强了系统的灵活性.
我们能给贫穷者什么希望.
明代的版圖.
欢迎走进历史课堂.
责任与使命 2014级人文萃英班向湘蜀 39套论文答辩模板
西藏 Tibet.
英语口译 3 Culture and Language.
获奖类别: 获奖题目: 获奖学生: 指导教师: 研究内容:(400~500字,2~3幅插图)
Science technology network.
第15课 探寻新航路.
能量饮料是世界各地的 一个十分大的行业 每年超过50亿升!. 能量饮料是世界各地的 一个十分大的行业 每年超过50亿升!
Words and expressions.
第六章 汇率理论与汇率变动对经济的影响 姜宁川.
“中国梦”要“热宣传”更需“冷思考”.
第 5 课 新航路开辟. 高考考情分析 2019 年新课标Ⅰ, 33 ,殖民扩张客观传播农场生产方式 2018 年新课标Ⅰ, 42 ,根据鲁滨逊漂流记情节评价新航路 开辟、殖民扩张等历史现象(开放题) 2018 年新课标Ⅱ, 33 ,殖民扩张的手段 2017 年新课标Ⅰ, 42 ,中外文化交流(开放题)
Sssss.
Science technology network.
校园之路.
Presentation transcript:

学习目标: 1.了解郑和下西洋和新航路开辟的概况和作用。 2.正确认识郑和下西洋和新航路开辟的影响。 3.感悟郑和航海的精神;以史为鉴,理解当前对外开放政策的重要性

考点15 比较郑和下西洋和新航路开辟 的概况及作用

材料一:600多年前,他率领庞大的船队,远航9万里,到达过东南亚和非洲东海岸。他奉行“共享太平之福”的宗旨,一路带去了文明与和平,至今仍为许多国家人民深情怀念。这里的“他”是指 A.哥伦布 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.郑和 材料二:“耀兵异域,示中国之富强.” ——《明史》 从两段材料中你能获取哪些信息?

郑和下西洋的目的主要有: 宣扬国威; 加强与海外诸国的联系; 满足统治者对异域珍宝特产的需求。 还有一种观点是寻找下落不明的建文帝。

西洋是指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸一带

郑和下西洋之路程 明 印尼

郑和船队编形图 明代罗盘 思考:郑和下西洋的条件

联系当时的社会背景,分析郑和下西洋的条件? 明朝国家统一,国力强盛,对外开放; 政治上: 经济上: 科技文化上: 人才上: 明朝经济发展,奠定了物质基础; 科技文化高度繁荣,造船与航海 技术积累提高; 一大批像郑和那样敢于探索世界,具有超人智慧与毅力的航海家;

知识回忆(一):郑和下西洋 时间: 1405—1433年(明朝) 路线 最远到达地: 非洲东海岸和红海沿岸 手段: 和平亲善 交换的货物: 陶瓷,丝绸,钱币等交换香料、 宝石、染料、象皮、奇珍异兽等 1.促进了中国与亚非各国的经济文化交流,有助于中国人对世界的了解; 2.是世界航海史上的壮举,比欧洲人开辟新航路早半个多世纪。 意义:

新航路开辟

材料1:“黄金是一切商品中最宝贵的,黄金是财富,谁占有黄金,谁就能获得他在世界上所需的一切。”--哥伦布《致西班牙国王和王后书》 材料2 1453年,奥斯曼帝国的军队控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅,而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。 ----《世界史·近代史编》 材料3 基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比,更多地渗透着普救主义。热心于航海事业的葡萄牙王子的动机除了企图夺取香料外,便是传播基督福音于全世界。 ----《世界史·近代史编》

知识回忆(二):新航路开辟的原因: 主观原因: 1.欧洲人对东方财富的欲望 2.《马可.波罗游记》中关于东方遍地黄金的描述广为流传 3.传播基督教 客观原因:土耳其阻断了传统的通商道路,西方迫切需要开辟一条直接通往东方的新商路. 根本原因: 14、15世纪,欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出 现

开辟全球交往的航线 哥伦布航线 迪亚士航线 麦哲伦航线 达•伽马航线

欧洲 亚洲 1487 葡萄牙 里斯本 非洲 好望角

亚 洲 非 洲 莫 桑 比 克 达·伽马 葡萄牙 里斯本 达·伽马 1497年 葡萄牙 印度 好望角

南美洲 非洲 北美洲 哥伦布

麦哲伦 麦哲伦1521 麦哲伦1520 麦哲伦1519 麦哲伦同伴1522 麦哲伦海峡

知识回忆(三):新航路开辟的经过 时间 哥伦布 麦哲伦 1487----- 1488年 1492年 1497---- 1498年 1519--- 1522年 葡萄牙 西班牙 西欧--- 好望角 时间 迪亚士 人物 哥伦布 达.迦马 麦哲伦 国别 西欧--- 美洲 环球航行 西欧—好望角 --印度 航线 支持者

知识回忆(四):新航路开辟的条件 1、地圆学说的提出,地图绘制趋向精确 2、中国发明的罗盘针在欧洲的普遍使用 3、造船技术、船速、船重和抵御风浪性能   的提高 4、航海家的探险精神、意志和智慧 5、皇室对航海事业的支持

两个世界的汇合:自从美洲被“发现”以后,新、旧大陆间物品的交换便迅速展开。欧洲人给美洲带去了马、绵羊、猪、小麦、甘蔗、葡萄、油橄榄树、咖啡、大米、带轮子的运输工具、铁和钢;他们返回欧洲时则带回了土豆、菠萝、鳄梨、番茄、玉米、菜豆、香草、花生、火鸡、可可、烟草和橡胶。

世界市场联系之路:导致商业革命和价格革 命,世界市场初具雏形。 人类文明交流之路:世界成为一个联系紧密 的整体, 推动了主流文 明拓展。 思想震撼之路: “地圆学说” 冲击了神学理 论。 殖民掠夺之路: 西方国家对外殖民扩张, 贩运黑奴,最终导致东方 从属于西方

自主探究: 1.1992年哥伦布达到美州500年,许多国家 进行庆祝活动,但是美洲印第安人的后裔 强烈不满,他们打出一条标语:“你们的 庆祝就是我们的苦难。 2.在今天菲律宾的马克坦岛上矗立着一块双面碑,一面的碑文是纪念麦哲伦,因为他完成了人类历史上第一次环球航行;另一面是纪念菲律宾的一位勇士,因为正是他杀死了殖民头子麦哲伦。

知识回忆(五):新航路开辟的影响: 1、为各大陆之间人们的迁徙提供   了方便,促成了新的民族的产生 积极影响: 使世界开始 走向整体 2、极大地促进了国际贸易的发展 3、使世界范围内不同区域文明之间   的交流日益频繁 消极影响:造成亚非拉长期的贫穷与落后 1、掠夺土地和财富 2、毁灭印第安文明 3、贩卖黑奴

加强了世界各地的联系,有利于文明的传播和交流,是世界航海史上的壮举。 内容 郑和下西洋 哥伦布航海 共同点 不同点 开始时间 目的 宣扬国威;满足统治者对异域珍宝特产的需求。加强与海外诸国的联系; 寻找黄金,发展贸易,获取商业利益。 手段 规模 大 小 影响 增进了同亚非各国人民的友谊; 促进了同亚非各国的经济文化交流; 有助于中国人对世界的了解 正面影响: 负面影响: 加强了世界各地的联系,有利于文明的传播和交流,是世界航海史上的壮举。 1487年 1405年 殖民扩张 和平亲善

郑和下西洋和哥伦布航海的规模比较中, 有何感想? “哥伦布以后,有无量数之哥伦布;达加马之后,有无量数之达加马。而我则郑和之后,竟无第二之郑和。” ----梁启超

1、使西欧航海家在茫茫大海上能放胆航行的 是中国人发明的( ) A 火药 B 罗盘针 C 印刷术 D 谚语 B 2、使欧洲人相信并作出到东方去实现黄金 梦的最佳选择的是:( ) A 马可·波罗 B 但丁 C 麦哲伦 D 郑和 A 3、1492年意大利航海家哥伦布在远航途中发 现了( ) A 美洲大陆 B 亚洲大陆 C 大洋洲 D 南极洲 A

中考链接: (2010衡阳) 1.“它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”造成这种重大影响的事件是( ) A.郑和下西洋 B.新航路的开辟 C.丝绸之路的开通 D.富尔敦发明汽船 B

(2010重庆) 2.在人类挑战自然的新航路开辟中,下列哪一个船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋风光。 A.迪亚士船队 B.达·伽马船队 C.哥伦布船队 D.麦哲伦船队 D

思考:历史上不同地区的文化交流对 今后中国发展有何启示? 现在任何国家要发达起来,闭关自守都不可能。郑和下西洋还算是开放的,明成祖死后,明朝逐渐衰落。 -------《邓小平文选》 思考:历史上不同地区的文化交流对 今后中国发展有何启示? 东西方经济文化的发展离不开双 方的交流.我们必须坚持对外开放……

(2010广西) 材料一:经过漫长的航行后,他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地,于是高兴地前往,到了近处一看,原来是座岛,这个岛就是现在美洲加勒比海上巴哈马群岛中的瓜纳哈尼岛。 材料二:600多年前,他奉着“共享太平之福”的宗旨,率领庞大的船队,到达过东南亚和非洲东海岸,一路带去了文明与和平。 (1)材料中的“他”是指哪一位航海家? (2)结合材料 二,说说“他”的航海影响与材料一中的“他”有何不同?

郑和远航示意图