2011安徽省高考备考评析 暨2012安徽省高考研讨会 合肥一中 李晓雯 仅供研讨，请勿考贝

一、 全面解析2011年安徽省高考英语试卷 及高考命题原则 二、掌握2012年高考命题最新动向及规律 范围、能力要求等； 三、2012年高考备考策略和备考经验交流 四、高考备考中新课标必修教材与选修教 材的处理

一、 全面解析2011年安徽省高考英语试卷及命题原则 1.高考命题原则 真实性、思想性、科学性

命题原则 2011年安徽省高考英语试卷命题原则 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》，参照省教育厅颁发的《安徽省普通高中新课程实验英语学科教学指导意见》以及《安徽省2010普通高等学校统一招生考试改革方案》，并结合我省中学英语教学实际，确定本学科考试内容。

命题原则 1）.试卷设计和试题命制的指导思想 为了"有利于中学素质教育的推进;有利于高校选拔人才"，高考英语科的命题指导思想应该是"稳定中求发展"，在稳定原命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等的基础上，有所发展、有所创新。

命题原则 2）. 命题原则（讲义P2） 语言知识题的命制原则为：保证知识覆盖面;尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命制原则为：①语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用;②语言必须适合具体的交际行为;③考核的焦点在于是否达到交际目的;④语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力（文化意识、生活常识、逻辑推断等）。

一、 全面解析2011年安徽省高考英语试卷及命题原则 2. 2011年安徽省高考英语试卷解析

试题分析 听力题 2010年的听力保持了近几年的命题思路和命题风格，测试重点放在理解上，即 从听力材料中获取信息； 理解会话者的态度或意图； 判断会话者之间的关系或会话的场合、背景。 选项中干扰项的设计更加灵活。听力内容的选材贴近学生生活，情景真实，体现了交际性和真实性。问题类别分布如下：

试题分析 问题 what why when/ where which how 类别 at what time 题量 9 4 1 3 2 1

试题分析 单选填空题 2010年安徽高考英语单选题保持了“突出语境，强化语义，注重运用”的原则，针对近年来中学生语法能力有所下降的趋势，在侧重考查学生基础语法知识运用能力的同时，重视知识的综合和“情景交际”的考查，从而使考点的分布更全面。问题类型分布如下：

文章虽然主题鲜明，条理清晰，但考生缺少对语意、语境、语篇的深层次理解，所以觉得难度较大。（说明文体裁，如何选择适用的钢笔。） 2010高考完形填空考点分布如下； 考点 形容词 动词 名词 副词 连词 介词/动词短语 代词 题量 6 4 3 2 2 各1 1 文章虽然主题鲜明，条理清晰，但考生缺少对语意、语境、语篇的深层次理解，所以觉得难度较大。（说明文体裁，如何选择适用的钢笔。）

试题分析 阅读理解 阅读理解部分的五篇短文体裁多样，有应用文、说明文、记叙文、议论文。在整个阅读过程中，考生们都会很喜欢这些熟悉并感兴趣的话题，从而少了压力，多了自信，还可以获得很多科技环保的知识，譬如信息高速公路、宽带连接、大堡礁的变白、全球变暖、风能的作用、友谊的珍贵等等。

阅读部分要求：理解不同文体的语篇。 　　1．理解归纳语篇的主旨要义 　　2．获取有助于完成阅读任务的事实性信息。 　　3．利用上下文理解生词的词义。 　　4．推断隐含意义。 　　5．理解语篇的基本结构。 　　6．理解作者意图、观点和态度。 7. 数据推理，图形辨认。 试题分析

试题分析 任务型读写题： 特点是考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。

1.任务型读写的所考词汇可分为概括词汇如76题为标题概括，79题为要点概括；和细节解释词语，如80题至84题等均属于这一类。 2.根据所用词汇与原文的关系可以分为：1）可以找到的词（包括原词或派生词）76题、77题、78题、80题、81题、82题、83题；2）需要根据意义或用法总结得出的词。 3. 解题要求是确保三个正确：语义正确、语法正确、格式正确。

试题分析 四、写作部分要求：根据写作任务的要求进行英语书面表达。 　　1．恰当地应用不同文体完成书面交际任务。以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。　 2．恰当地应用词汇、语法知识，清楚、连贯地表达思想、进行交际。 　　

试题分析 书面表达 2010年书面表达题变化很大，为半开放性写作。要求考生以“Which would you give up：TV, cell or Web?”为题，就征文活动写一篇短文。

二、掌握2012年高考命题最新动向及规律 范围、能力要求等；

命题动向 单项选择主要考查考生的英语知识基本功，同时还特别突出对语境意义的考查。（略）

命题动向 从今年全国各地高考中完形填空题的体裁方面看，记叙文呈上升趋势。但是随着教学改革的深入和考生英语水平的普遍提供，在今后的高考中，完形填空题可能会更多地采用夹叙夹议的文章或有关科学技术研究、成果介绍的说明文等。备考要多关注夹叙夹议文、议论文和说明文。

命题动向 完形填空20个选项中有大多数题目属于中等或以下难度，正常判断即可，有4、5个填空需要结合上下文语境、短语搭配、词语比较等解题策略进行判断。

命题动向 书面表达是能力型题目，《考试说明》中书面表达要求考生：(1)完成规定任务；(2)覆盖所有内容要点；(3)表达方式多样化；(4)意义转达的有效性；(5)书写语言的规范性；(6)话题为学生熟悉，有话可说；(7)简明提示，情景真实；(8)半开放性，给考生提供充分拓展的空间。

三、2012年高考备考策略和备考经验 交流

备战2012高考 关键词：科学备考 1、研究课标，吃透教材 2、重视基础，突出重点 3、制订计划，有序复习 4、精讲精练，有的放矢

备战2012高考 在备考中应注意以下几点： 一、明确考纲考点，夯实知识基础。在复习中注意各个考点的面面俱到。  二、突出考察重点，注重知识交汇。考前复习要在全面落实双基的同时，对重点知识应注意有所侧重。同时在备考过程中，要注意“广积粮”——系统掌握基础知识，。  三、提炼、发展英语思维。在高考复习中，应善于运用英语思维方法，注重语境，有效地解决相关问题，同时应加强针对新试题的专项训练。

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四、高考备考中新课标必修教材与选修教 材的处理

新课标教材中必修教材与选修教材的处理 《安徽省2010年高考各学科考试模块》。 高考英语学科考试模块内容如下： 必修模块为英语1-5，选修I模块提出两点要求，中学英语八级目标为系列Ⅰ选修6~8模块，英语词汇量的要求为3000个。 高考方案力图规避因考查方式变化过大、试卷不等值等带来的风险，在考试命题等环节优先体现公平公正，不依据某版本教材的内容或词汇命题。

高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，高中共有四个级别（六至九级）的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中生设计的目标。

祝各位同行身体健康 预祝各位2012高考再创辉煌