第五讲 女性就业与工作场所的自我保护

一、妇女就业现状以及就业中的性别歧视 妇女就业，指妇女进入劳动力市场谋得职业， 获得劳动报酬。妇女就业是成年妇女的一项基本 权利，是妇女参与社会生活的基本方式。同时也 是获得与男性享有平等权利、拥有独立人格的重 要条件。

（一）全球妇女就业的新特点 1、妇女就业权利得到保护 2、妇女正在走出传统就业领域 3、妇女接受培训、晋升机会仍不平等 4、妇女工资报酬偏低 在培训前首先要做需求评估，这是为了了解你的学员背景、想要学哪些内容，以及根据他们的需求确定你的培训目标.（总结需求评估表） 接下来的每一步都是根需求评估密切相关的.我们通常培训往往忽略了需求评估这一重要的步骤，而没能使培训达到满意的效果. 培训的过程固然重要，但如果前面的工作做好了，培训的过程就不会出现什么问题，你准备的越充分，那效果也就越明显，这个道理相信在座的各位比我更有感触！ 最后要强调的是课后的评估也同需求评估一样重要，它的目的是帮助培训者更好地了解培训效果，以做进一步的改进，逐步完善课程！（最后发评估表）

（二）中国妇女就业状况 1、基本情况 自我介绍 在座的各位从教时间一定都比我久，而且实际的经验非常丰富.很高兴能有机会和大家一起学习有关互动式培训和可视化课程的一些理论与实践的相关内容. 在短短的一个小时内要想充分的讲解和讨论有关互动式及可视化的话题是远远不够的，所以针对各位都是来自各省民政干校的教师，而且以后有可能与我们共同合作进行村务管理方面的互动式培训，我在这里就想用这短短的一个小时与大家分享一下作为教员或培训员在互动式培训中应掌握的一些基本知识，供学员参考.起到一个抛砖引玉的作用. 我们首先要明确什么是互动式培训？互动的目的是什么？其实很简单，就是用更轻松、有效的方式使学员能掌握他想要学习的知识，并能自如地应用到实践中去.从而达到培训的目的.而互动式培训恰恰是被实践证明了的比较行之有效的方法.在这个过程中，强调的是学而不是教，这就带来了培训员和学员的角色变化.而教员扮演了一个非常关键的角色.所以，我们今天主要学习一些作为教员或培训员在互动式培训中应掌握的一些基本知识.

（1）女性的就业层次 （2）女性的职业结构 （3）女性的创业水平 （4）农村青年女性的非农就业 2、女性就业层次、结构与创业水平 （1）女性的就业层次 （2）女性的职业结构 （3）女性的创业水平 （4）农村青年女性的非农就业

（三）女性就业面临的问题 在劳动力市场竞争中，女性就业境况更加艰难，其中就业中的性别歧视是全世界妇女面临的共同问题。 一些国家未能完全实现宪法规定的劳动权利，有的国家甚至尚未规定妇女的劳动权利；妇女的法定权利与现实利益之间存在差距；有关歧视性劳动立法没有得到修改；有关妇女劳动保护法规得不到实施，甚至对妇女的特殊劳动保护具有相反作用，限制了妇女参与某些职业领域活动的机会；妇女在工作场所中的安全保护状况恶劣，严重威胁女职工的身心健康。 那么了解了作为培训者在互动式的培训中的角色和任务后，一起来看一下，如何才能成为一名优秀的培训者？ 首先我们比较一下差劣的培训员与优秀的培训员的区别！（提问）

我国妇女就业中的性别歧视 1、择业中的歧视 年龄歧视 身份（城乡、户籍）歧视 性别歧视 身体条件歧视 在培训前首先要做需求评估，这是为了了解你的学员背景、想要学哪些内容，以及根据他们的需求确定你的培训目标.（总结需求评估表） 接下来的每一步都是根需求评估密切相关的.我们通常培训往往忽略了需求评估这一重要的步骤，而没能使培训达到满意的效果. 培训的过程固然重要，但如果前面的工作做好了，培训的过程就不会出现什么问题，你准备的越充分，那效果也就越明显，这个道理相信在座的各位比我更有感触！ 最后要强调的是课后的评估也同需求评估一样重要，它的目的是帮助培训者更好地了解培训效果，以做进一步的改进，逐步完善课程！（最后发评估表）

2、男女两性的收入差距 1999年城镇在业女性包括各种收入在内的年均收入为7409.7元，是男性收入的70.1%，男女两性的收入差距比1990年扩大了7.4%。（第二期中国妇女社会地位抽样调查，2001）。 这就是我们什么在实际培训过程中使用可视化的教材，并鼓励学员参与讨论，并尽可能地给学员创造机会去模拟.目的就是为了提高学员对所学知识的保留时间，加深对所学知识的印象！· 胶片的目的是帮助教员掌握客观规律更好地设计课程

其中，以农林牧渔业为主的女性1999年的年均收入为2368. 7元，仅是男性收入的59. 6%，差距比1990年扩大了19 其中，以农林牧渔业为主的女性1999年的年均收入为2368.7元，仅是男性收入的59.6%，差距比1990年扩大了19.4%。从收入分布看，城镇在业女性年收入低于5000元的占47.4%，低收入的女性比男性高19.3%，而年收入高于1.5万元的女性为6.1%，中等以上收入的女性比男性低6.6%。（第二期中国妇女社会地位抽样调查，2001）。 找两组，每组三个人，比记忆力！ 胶片的目的是帮助教员掌握客观规律更好地设计课程

3、退休年龄问题 我国劳动法规定：从事企业体力劳动的女性满50岁、男性满60岁退休；从事单位脑力劳动的女性满55岁、男性满60岁退休，形成男高女低的不平等的退休标准。退休金积累依据的是工作年限，由此造成了退休金积累男多女少，女性退休后的生活质量较男性低的不平等结果。 找两组，每组三个人，比记忆力！

(四)改变 国际改变行动 (2)建立和完善男女就业机会均等法 (3)建立实施性别平等的机制 (4)建立歧视制裁和赔偿制度 (四)改变 国际改变行动 (1)国家整体计划中实施促进妇女就业项目 (2)建立和完善男女就业机会均等法 (3)建立实施性别平等的机制 (4)建立歧视制裁和赔偿制度

二、职场性骚扰对于女性身心的影响 （一）性骚扰的定义 1、明示或暗示以就业为前提条件，迫使屈从上述行为。 2、个人对上述行为屈从或拒绝，直接影响就业的前景。 3、上述行为的目的在于或具有这样的效果， 即无理地干涉了他（她）人的工作表现，或形成一个侵略性的工作环境。 胶片的目的是帮助教员掌握客观规律根据不同的主题和目的选择不同的培训方法

（二）形形色色的性骚扰 一项针对北京市民的调查表明，女性仍然是被性骚扰的最主要群体，接受调查的女性中曾遭遇性骚扰的人达71％，其中54％的人听到过黄色笑话，29％的人遇到过有暴露癖的人，27％的人曾经在不情愿的情况下与他人身体接触，8％的人曾经被别人偷窥，2％的人遇到过电话性骚扰。

三、工作场所的自我保护 （一）性骚扰遭遇的法律尴尬 2002年6月25日《检察日报》报道，武汉市女教师何某诉上司“性骚扰”案有了结果。法院判定被告侵扰原告事实成立，被告侵犯了原告的人格权利，判决被告向原告赔礼道歉，并判处精神损失费2000元。

（二）女性自我保护 1、穿着和举止要正规，符合职业道德规范，不向男性谈论家庭问题及私生活。 2、业余时间不要与有可能施行性骚扰者一起参加社交活动，尤其不要成双成对外出。 3、避免让陌生男性帮忙，即使帮忙不可避免，事后不要带其回到住所或留在下家庭地址或电话。 4、万一发生性骚扰，首先表示拒绝，而后向有关部门反映寻求帮助。 胶片的目的是帮助教员在培训的实施过程中应注意的问题