四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会 教育部高职高专院校思想政治理论课建设研究课题组 （2013年版） 四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会 教育部高职高专院校思想政治理论课建设研究课题组

《思想道德修养与法律基础》 课件制作组 课件策划：罗映光 赖廷谦 阎 钢 课件监审：曾中良 课件制作：张志军

第五章 领会法律精神 理解法律体系

目录 教学目标 教学重难点 教学内容 拓展思考 © Copyright 2007 EMC Corporation. All rights reserved. 4

教学目标 知识目标 教学目标 能力目标 素质目标 法律的内涵及本质 社会主义法律本质及作用 社会主义法律体系、运行 我国宪法的特征和基本原则 中国特色社会主义法律体系的形成、 特征及构成 知识目标 领悟社会主义法律精神 初步建构法律的思维方式 教学目标 能力目标 素质目标 在日常生活中，能从法律的角度思考 分析解决问题 做一个知法、懂法、守法的合格公民

教学重难点 1.理解社会主义法律的本质 2.领会社会主义法律精神 3.掌握我国宪法的基本原则和内容 4.了解中国特色社会主义法律体系 重难点

课堂导入

一、法律的词源 第一节 法律的概念及其历史发展 “ 灋，刑也，平之如水，从水。廌(zhi)所以触不直者去之，从去。” 灋，刑也，具有惩罚犯罪的含义；平之如水，表明含有均平的意思；灋字右边从廌去，表示正直之意。

古时的法字凝结了古人对于法这一特殊社会现象的见解。此字反映了我国古人在造“法”之时，带有的以法去实现公平、正义，驱除邪恶的初衷。 评 价 古时的法字凝结了古人对于法这一特殊社会现象的见解。此字反映了我国古人在造“法”之时，带有的以法去实现公平、正义，驱除邪恶的初衷。

所以，“律”字含有提供模式，纠偏止邪，使之均平齐一、统一之意。 评 价 “律者，所以范天下之不一而归于一，故曰均布也。”均布：是古代用以调整音律的工具，使乐器发音协调一致。后来引伸演绎成为人们必须普遍遵守的行为规则。 所以，“律”字含有提供模式，纠偏止邪，使之均平齐一、统一之意。 法指的是永恒的、普遍有效的正义原则和道德公理。 法律则指由国家机关制定和颁布的具体行为规则。 小知识

二、法律的一般含义 1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 法律是一种行为规范 法律是由国家创制的 法律靠国家强制力保证实施

2. 法律是统治阶级意志的体现 法律所体现的是统治阶级的阶级意志，即统治阶级的整体意志，不是个别统治者的意志。 法律所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，而仅仅是上升为国家意志的那部分意志。

“你们既然用你们资产阶级 关于自由、教育、法等等的观念来衡量废除资产阶级所有制 的主张，那就请你们不要同我 们争论了。你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制 关系的产物，正像你们的法不 过是被奉为法律的你们这个阶级意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。” ——《共产党宣言》

3. 法律由社会物质生活条件决定 社会物质 生活条件 地理 环境 人口 物质资料的 生产方式 法律不是凭空出现的，而是产生于特定时代的物质生活条件基础之上。在一个社会中，有什么样的生产关系，就有什么性质和内容的法律。

三、法律的历史发展 奴隶制法律 封建制法律 资本主义法律 社会主义法律 具有明显的原始习惯残留痕迹 否认奴隶的法律人格 刑罚方式极其残酷 确认自由民之间的分级划分 封建制法律 肯定人身依附关系 封建等级制度 维护专制王权 刑罚严酷、野蛮擅断 资本主义法律 私有财产神圣不可侵犯 与资本主义市场经济相适应的契约自由原则 与资本主义民主政治相适应的法律面前人人平等原则 社会主义法律 以生产资料公有制为基础，以消灭剥削、消除两极分化、实现共同富裕为历史使命的法律制度。 迄今为止社会主义法律都是在经济文化相对落后的国家产生的

第二节 社会主义法律精神 一、社会主义法律的本质 从法律体现的意志来看 阶级性与人民性的统一 从法律的实质内容来看 具有鲜明的科学性和先进性 第二节 社会主义法律精神 一、社会主义法律的本质 从法律体现的意志来看 我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 阶级性与人民性的统一 从法律的实质内容来看 我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映。 具有鲜明的科学性和先进性

第二节 社会主义法律精神 二、社会主义法律的作用 （一）法律的规范作用 （二）法律的社会作用 教育作用 确立和维护社会主义的经济制度 第二节 社会主义法律精神 二、社会主义法律的作用 （一）法律的规范作用 指引作用 预测作用 评价作用 强制作用 教育作用 （二）法律的社会作用 建立和维护人民民主专政的国家制度 确立和维护社会主义的经济制度 确立和维护和谐稳定的社会秩序 推动社会改革与进步

三、社会主义法律的运行 法的运行 (主要环节) 法律制定 （立法） 法律遵守 （守法） 法律适用 （司法） 法律执行 （执法）

1.法律制定 法律制定 含义：指有立法权的国家机关依照法定的职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。 立法权限：全国人大及其常委会行使国家立法权；国务院有权根据宪法和法律制定行政法规；国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规制定部门规章；省、市、直辖市的人民代表大会及其常务会可以制定地方性法规；较大的市的人民政府可以根据宪法、法律、行政法规和地方性法规制定地方政府规章。 立法程序：法律案的提出、法律案的审议、法律案的表决、法律的公布。

2.法律执行 法律执行 含义：法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。在狭义上，法律执行则是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。 原则：合法性、合理性、信赖保护、效率等。 执法主体：国家行政机关及其公职人员。一类是中央和地方各级政府，包括国务院和地方各级人民政府；另一类是各种政府中享有执法权的下属行政机构。此外，法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织可以在一定范围内执行法律。

3.法律适用 法律适用 含义：是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。 司法机关：人民法院和人民检察院。人民法院代表国家行使审判权；人民检察院代表国家行使法律监督权。其它任何国家机关、社会组织和个人，不得行使国家司法权。 司法的基本要求：正确、合法、合理、及时。 司法的原则：司法公正、公民在法律面前一律平等；以事实为依据，以法律为准绳；司法机关依法独立行使职权。

4.法律遵守 法律遵守 含义：是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。 守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。一是依法享有并行使权利，二是依法承担并履行义务。 守法的主体：一切组织和个人。

核心问题一 宪法 第三节 我国宪法确立的基本原则和制度 我国宪法的特征和基本原则 我国的国家制度 我国公民的基本权利与基本义务

核心问题一 宪法 宪法 宪法是国家根本大法，是民主制度化、法律化的基本形式，是阶级力量对比关系的集中体现。

宪法发展历程 中华人民共和国成立以来，先后于1954年、1975年、1978年和1982年颁布了四部宪法。我国现行宪法是1982年颁布的《中华人民共和国宪法》及其1988年、1993年、1999年和2004年修正案。

一、 我国宪法的特征与基本原则 宪法规定国家生活中 在内容上 最根本最重要的方面 在效力上 宪法的法律效力最高 在制订和 宪法比其他法律更为 一、 我国宪法的特征与基本原则 在内容上 宪法规定国家生活中 最根本最重要的方面 （一） 宪法 特征 宪法的法律效力最高 在效力上 在制订和 修改的程 序上 宪法比其他法律更为 严格

教学情境一 宪法的特征与原则 （二）宪法的基本原则 党的领导原则 人民主权原则 民主集中制原则 法治原则 人权保障原则

第三节 二、 我国的国家制度 人民民主专政制度 人民代表大会制度 多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 基本经济制度

三、我国公民的基本权利与基本义务 （一）我国公民的基本权利 平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由 人身自由权 社会经济权 文化教育权 监督权和取得国家赔偿权 社会经济权 文化教育权 特定主体权利

如何看待少数民族加分的问题？ 我国是统一多民族的法治国家，少数民族教育是我国教育事业的重要组成部分，也是我国少数民族工作的主要内容之一。国务院及国家教育部门采取各种措施保障少数民族平等的受教育权。其中，高考加分政策就是中国民族政策的重要体现。

（二）我国公民的基本义务 1.维护国家统一和全国各民族团结 2.遵守宪法和法律 3.维护祖国的安全、荣誉和利益 4.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织 5.依法纳税 6.其他义务

第四节 中国特色社会主义法律体系 法律体系的概念

一、中国特色社会主义法律体系的形成 第四节 中国特色社会主义法律体系形成的标志 一、中国特色社会主义法律体系的形成　 中国特色社会主义法律体系形成的标志 以宪法为统帅，以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的各个方面实现有法可依。

一、中国特色社会主义法律体系的形成 第四节 中国特色社会主义法律体系形成的重大意义 政治 经济 文化 社会 外交 确保党的领导 一、中国特色社会主义法律体系的形成　 中国特色社会主义法律体系形成的重大意义 政治 确保党的领导 确保人民掌握政权 确保中国特色社会主义的正确方向 深入发展社会主义民主政治 经济 保障改革开放的正确方向 保障构建科学发展的体制机制 不断完善社会主义市场经济 文化 日益繁荣社会主义先进文化 社会 确保国家统一 确保社会安定 确保民族团结 积极建构社会主义和谐社会 外交 确保坚持独立自主的和平外交政策 确保国家主权和领土完整

体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求 第四节 二、中国特色社会主义法律体系的特征 体现中国特色社会主义的本质要求 体现改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现结构内在统一而又多层次的国情要求 体现继承中国法制传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求 体现动态、开放、与时俱进的发展要求

第四节 三、中国特色社会主义法律体系的构成　 （一）中国特色社会主义法律体系的层次 重要组成部分 主干 统帅 宪法 法律 行政法规 地方性法规

第四节 三、中国特色社会主义法律体系的构成　 （二）中国特色社会主义法律体系的部门 宪法相关法 行政法 民法商法 刑法 程序法 社会法 经济法

素质拓展建议一 拓展建议 看电影《秋菊打官司》、《马背上的法庭》，研讨：法律与乡土社会规范的关系、中国乡村法制建设情况。 看电影《悲惨世界》，研讨：法律的品质、法律与道德的关系。 看电影《刮痧》，研讨：中西方法律与法律文化的差异。 看电影《国家秘密》（《黑暗的公正》）了解什么是法律上的公平、正义，以及法律（司法）的局限性，并写观后感。

素质拓展建议二 拓展建议 与保卫处联合举办“国家安全法律知识展” 加强国家安全法律知识的学习。 参观当地监狱、看守所等监管场所，写观后感。 到附近社区进行法律基础知识宣讲活动，巩固所学法律知识。 公民法律意识调查、青少年（最好是在校大学生）违法犯罪情况调查。

课后思考题 1.如何理解我国社会主义法律的本质？ 2.传统俗语“不知法者不为罪”、“知法犯法罪加一等”是否正确？如何评价？ 3.中国特色社会主义理论体系的构成有哪些？

谢谢！