甚麼是專題研習? 中三專題研習
專題研習是…. 請用5分鐘時間寫下10項你心中的專題研習
專題研習是… 主題 真實生活 值得花時間及精神探索
專題研習是… 學會學習 創意 主動參與 溝通及協作 探究及解難 勇於嘗試 同儕及層階式學習
專題研習是… 深入探討 自主分析 體驗實踐 多元經歷 統整經驗 邊做邊學 持久學習 走出課室
計劃 資料搜集、整理、分析、綜合、反思等過程，對先前懷疑的問題作出結論，歸納出一些新論據，或建構出一些新知識。
哪裏找題目？ 內容與生活相關的教材 能引起別人興趣的話題 發現平常中的不平常 社會熱點問題 尖端科學發展內容 即時得到的靈感
從身邊熟悉的事入手 生活時事 --容易找資料 --有探索價值
哪個題目最好? 請同學前後6人一組討論並共識一題目，及解釋選擇該題目的原因 (10分鐘討論) (2分鐘匯報)
專題研習的類型 資料性類型 探究性類型 創造性類型
探究性類型 資料搜集 + 比較 + 推理 + 概括資料 例：科學實驗
資料性類型 資料搜集為主 蒐集、處理、分析及表達資料的技巧 了解主題
創造性類型 運用探究成果的活動 例：日常生活常用的工具 發明家
討論 你們認為專題研習的主題及流程應該… (10分鐘)
專題研習流程 發現問題 確立階段 確立研習題目 調查問題背景 擬定探究範圍及訂定假設
專題研習流程 設計研習方法及工具 研習階段 資料搜集 整理及分析資料
專題研習流程 發表及分享研習成果 匯報階段 檢討階段 反思及檢討
專題教學的結構 教師導向 發明/製成品導向 文類導向 題目導向 學生導向 規格 嚴謹 開放 自由 過程： 整個學習歷程按教師指示、意念進行 教師導向 發明/製成品導向 文類導向 題目導向 學生導向 規格 嚴謹 開放 自由 過程： 整個學習歷程按教師指示、意念進行 教師訂立要求及準則 有統一資源和資料 內容： 有指定題目 有指定的目標、方法和格式 表達方式： 劃一 需合乎規則 過程： 開始時，師生一起商討基本要求 過程中學生自評或互評表現 教師從旁指導 內容： 關鍵部分按教師的指示 表達方式： 按指定成品所要求的特質及結構製作 過程： 開始時，師生 一起商討基本 要求 過程中學生自 評或互評表現 教師從旁指導 內容： 自由發揮 需按文類要 求， 使用指定 的資源 表達方式： 有統一結構和表 達方式，如寫作 格式 過程： 教師與學生定 出研習範圍 學生自行搜 集、分析、歸 納資料 定期報告研究 進度 過程中學生自 評或互評表現 教師從旁指導 內容： 按研習範圍選 定題目 表達方式： 不限 過程： 師生一同擬定 題目 學生自行搜 集、分析、歸 納資料 定期報告研究 進度 過程中學生自 評或互評表現 教師從旁指導 內容： 學生自行決定 表達方式
完