课前小组交流 挑选以往习作中好的素材 选材标准：真实，有生活气息； 新鲜。

好的素材 写作技巧

《大衣服，小身板》 4月15日《辽沈晚报》 《老妈，放心地打个盹吧》

细节 美的源泉，情的聚焦

细处见情，微处见妙 细节描写 写作指导

作家谈细节描写 巴尔扎克：唯有细节将组成作品的价值。 池莉：我偏爱生活的细节，我觉得人类发展 了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存 亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的 时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 赵树理：细节决定成败，一个典型的 细节描写，作用胜过一大片笼统的叙 述。细节的作用在于给人以真实感， ……从而使看了后的印象更深刻。

什么是细节描写？ 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等进行细致的描写。 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物” 。

关键处驻足， 细微处慢说。

重温细节描写的范例

小巷深处 林 莉

夏天，母亲就如同一尊雕像，执着地 守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光 把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复 一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略 了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。 外貌描写，写出了“我”对母亲辛勤劳作、 无私付出的敬佩和赞颂。

在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而 花白的头发在苍老的脸颊旁飘着。我看 到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹 似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 外貌、神态描写，抒发了“我”被母亲无私 伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对 自己无知、爱虚荣的深深自责。

第95回 马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达

分析人物形象 三次“笑”

1“笑容可掬” ：镇定自若的笑。 想：别看你司马懿带来十五万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。 2“抚掌而笑”：这是脱险之后胜利的欢笑。 想：司马懿果然中吾计矣。 3“拍手大笑”：这是成功之后的开怀大笑。 想：我以一座空城就吓退司马懿，还要让他吃个败仗，司马懿你真是太傻了也。

7.我的老师 作者：海伦·凯勒

周围死一般地沉寂。树叶开始骚动， 然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话，一阵强风早就把我从树上刮下去了。狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下去，但周围的恐怖气氛使我动弹不得，我只好仍留在树上。 景物描写，渲染了暴风雨来临前的恐 怖气氛，烘托海伦当时陌生、无助、 害怕、孤独的心情，为下文莎莉文老 师将她扶下树的情节做铺垫，表现了 老师对她的爱。

精彩的细节描写 （1）我还在襁褓中的时候，爸爸把我抱在怀里，他用结实的左臂托住我的身子，灵活的右手从水盆里兜起温水，一点点地洒在我小脑瓜上，然后轻轻地揉搓。他的动作是那么舒缓，眼神是那么慈爱。在爸爸的怀里，我摇头晃脑，小脚丫蹬来蹬去，闭着眼睛咯咯地笑着，很享受的样子。——林嘉楠《温暖的大手》（动作的细节）

精彩的细节描写 （2）到了取结果的日子，我和妈妈都紧张的不得了。妈妈把一摞摞钞票从一个个窗口递进去，换来的是一张薄薄的单子,上面仅二十个字：“一切正常，按父母遗传倾向,身高可至175㎝。” ——刘安澜《那一年，去北京》 （事件的细节）

记叙文的生命力在于细节描写 充实文章内容， 刻画人物性格， 揭示文章主旨。

写作指导

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 步步追问，在细微处驻足 ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚 穿一双草鞋。 （冰心《小橘灯》）

那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

细化动作，延长过程。 他---开一块雪，---出地面，用一枝短棒---起一面大的竹筛来，下面---些秕(bǐ)谷，捧上---一条长绳，人远远地---着，---鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一---，便---住了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》

细化动作，延长过程。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 运用修辞，画其神韵。

……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 变换角度，增加层次。

……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 类比联想，添其内涵。

　……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神是一种不能割舍的珍爱！

又是一个梨花飘香的季节，走进梨园，我看见树上开满了洁白如雪的梨花，风再起时，梨花瓣飞舞盘旋着，一阵阵梨香沁人心脾，在飘舞的梨花中，我仿佛又见外婆的身影。 梨汁还留有余温，暖暖的，味道细腻、香甜。梨块入口即化，到嗓子眼时，散发出阵阵梨香，那香甜与温度的完美结合，令人久久无法忘怀。 我的舌尖，又感到了那缕缕香甜，但更多的是外婆的爱。 我嗅到了，那爱的气息，那充满梨香的气息！ 我硬着头皮，凝望着梨汁，舔了一下，却无论如何也感受不到香甜，而只有苦涩和辛酸，泪水滴入了晶莹的梨汁中。 ——穆伯扬《在梨香中感受爱》

反复描写同一细节。

细节描写的方法有哪些？

记叙文的生命力在于细节描写 充实文章内容， 刻画人物性格， 揭示文章主旨。 细节描写要服从表现中心的需要， 力求使细节具有深刻意义。

学以致用 升格片段 增加细节描写

每一个点灯熬夜的晚上，爸爸总是 坐在我的身旁，陪伴我，指导我。还会 适时地递上一杯温暖的牛奶和一盘甜甜 的水果。（对人物、情景做细致的描写） 有一次，我上火了，嘴上起了好多的 大泡。嘴唇肿了，喝水、吃饭困难极了。 疼爱我的姥姥看在眼里，疼在心上…… （续写姥姥精心照顾我的情景）

作业： 1.片段升格。 2.升格一篇选材优的习作，增加 细节描写，使人物性格更鲜明， 故事更生动。

细节， 是美的源泉， 让一木一石现出光彩； 是生活的放大镜， 透过一叶一枝见世界本色。