2014届凉山州中考复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋

（讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 2014届凉山州中考复习建议 四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 http://www.lsyf.cn 谌业锋主页 http://lsyf.cn/jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话：18981539788 E-mail：jksyf@163.com

一、凉山州近几年 中考情况回顾

凉山州初2013届中考情况 参加统计人数：48672 平均分 难度系数 最高分 优分线 上优分线人数 总分 326.92 0.48 654   平均分 难度系数 最高分 优分线 上优分线人数 总分 326.92 0.48 654 350 19408 39.88% 语文 76.34 0.51 141 82 19521 数学 77.09 150 90.5 19413 英语 71.72 73 19474 物理 31.41 0.39 80 33 19456 化学 21.19 0.42 50 22.5 19472 政治 27.14 0.54 30 20646 历史 21.97 0.44 24 20243

凉山州初2012届中考情况 参加统计人数：47718 平均分 难度系数 最高分 总分 316.43 0.47 652 语文 79.53   平均分 难度系数 最高分 总分 316.43 0.47 652 语文 79.53 0.53 139 数学 61.66 0.41 150 英语 67.87 0.45 物理 34.73 0.43 80 化学 20.75 0.42 50 政治 27.67 0.55 历史 24.19 0.48

凉山州初2011届中考情况 参加统计人数：47613   平均分 难度系数 最高分 总分 294.99 0.43 628 语文 81.90 0.55 139 数学 44.52 0.30 137 英语 72.22 0.48 150 物理 31.34 0.39 80 化学 18.35 0.37 50 政治 25.47 0.51 历史 21.13 0.42

凉山州初2011届中考情况 参加统计人数：47613   平均分 难度系数 最高分 总分 294.99 0.43 628 语文 81.90 0.55 139 数学 44.52 0.30 137 英语 72.22 0.48 150 物理 31.34 0.39 80 化学 18.35 0.37 50 政治 25.47 0.51 历史 21.13 0.42

凉山州近三年中考学科 难度系数比较 难度系数 2013年 2012年 2011年 总分 0.48 0.47 0.43 语文 0.51  难度系数 2013年 2012年 2011年 总分 0.48 0.47 0.43 语文 0.51 0.53 0.55 数学 0.41 0.30 英语 0.45 物理 0.39 化学 0.42 0.37 政治 0.54 历史 0.44

二、中考复习中存在的问题 （1）以新课程中考的要求为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。 （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视新课程对能力的要求和培养，将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。

（4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。

三、复习建议 1.认真分析和研究《凉山州2014年高中阶段教育学校招生统一考试各科考试说明》和近几年凉山州中考试题，严格依据考试说明进行复习备考。 要明确考试说明要求和变化，按照考试说明的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，严格按近几年凉山州中考试题复习，避免“偏、难、怪”的试题。

凉山州国家教育招生考试委员会 凉山州教育局关于印发《凉山州2014年高中阶段教育学校招生统一考试工作实施规定》的通知 凉教〔2014〕24号 附件: 1．凉山州2014年高中阶段教育学校招生统一考试工作实施规定 2．凉山州2014年高中阶段教育学校招生统一考试各科考试说明

（一）考试科目 2014年初中毕业生中考考试科目：语文、数学、英语、理科综合（物理、化学）、文科综合（思想品德、历史）、体育、彝（藏）语文、一类模式彝语文。 （二）考试形式 语文、数学、英语、理科综合、文科综合实行主、客观题分卷，所有科目均为闭卷考试。

（三）考试分值及时间 语文、数学、英语三科试题满分各150分，分为A、B卷，A卷满分各120分，B卷满分各30分；一类模式彝语文满分100分；理科综合满分150分，其中笔试部分130分（物理占80分，化学占50分），理科实验操作部分20分（物理、化学各占10分）；文科综合满分100分（思想品德、历史各占50分）；体育考试40分；彝（藏）语文加试满分100分；一类模式彝语文满分100分。

考试时间： 语文、数学、英语、理科综合各120分钟，文科综合、一类模式彝语文、彝（藏）语文加试各90分钟。 初中毕业成绩语文、数学、英语只计A卷分数，理科综合计卷面分数加理科实验操作分数，文科综合计卷面分数，生物、地理计八年级下期结业考试分数，以等级形式呈现，等级分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四级，各等级标准如下：80(含80分)以上为优秀，70（含70分）至79分为良好，60（含60分）至69分为及格，60分以下为不及格。

（四）考试科目及时间安排表（北京时间） 6月14日上午8:30—10:30 语 文 6月14日下午14:00—16:00 英 语 6月14日上午8:30—10:30 语 文 6月14日下午14:00—16:00 英 语 16:30—18:00 文科综合 6月15日上午8:30—10:30 数 学 6月15日下午14:00—16:00 理科综合 16:30—18:00 彝（藏）语文 一类模式彝语文

凉山州2014年高中阶段教育学校 招生统一考试各科考试说明 语文（含一类模式） 凉山州2014年高中阶段教育学校 招生统一考试各科考试说明 语文（含一类模式） 试卷结构 1．试卷内容及赋分 ① 积累与运用 30分左右 ② 阅读 60分左右 现代文阅读 , 约占全卷的30％;古诗文阅读 , 约占全卷的12％。

③ 写作 60分 ④ 试卷分A卷和B卷，A卷分值为120分，分客观题和主观题两个部分。B卷分值为30分，全部为主观题。 2．题型 考试的主要题型有：选择题、填充题、问答题（含答案开放的表述题）、图表题、写作题等。 3．试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约10%。

数学（含一类模式） 一）命题说明 数学学科初中毕业生毕业及升学考试的命题指导思想是： 重点考查《数学课程标准》七—九年级所涉及的基础知识、基本运算能力、思维能力和学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，认真贯彻课程改革精神，反映数学教学和考试发展动态。

命制试题时将注意以下几点： 1．命题依据《数学课程标准》，突出基础，注重体现新课程的基本理念。 以学生常见的基本题型为主，注重考查学生对数学知识、技能和方法的理解、掌握与运用。

2．适度调控试题难度与题量，保持总体稳定。 根据课程改革精神、数学教学改革的发展及数学考试改革的新动向，以及贯彻减轻学生过重课业负担的精神和适应全面实施素质教育的需要，适当控制试题题量和试题难度，保持总体稳定，发挥考试对数学教学的积极导向作用。

3．根据当前教学实际，合理反映考试性质，适度考查考生的数学学习潜能。 适当强化对数学思维及数学应用意识、创新意识和实践能力的考查，以贴近生产、生活实际中的现实问题为题材，恰当联系社会实践，编制一定数量的新颖试题。

二）考试内容及要求 初中毕业生数学学业考试命题以《全日制义务教育数学课程标准》的要求为依据。 注意：《义务教育数学课程标准》（2011年版）已经颁布。

三）各部分内容考查比例 数与代数约45%； 空间与图形约40%； 统计与概率约15%。

四）题型结构 试题题型包括客观性试题和主观性试题两大类。 客观性试题是指选择题和填空题， 选择题是四选一型的单项选择题； 填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。

主观性试题是指解答题，主要有计算题、证明题、阅读题、画图题以及探索题、开放题等（常统称为解答题）。 解答题要有解题的主要过程，关键步骤不能省略。 选择题约占32%； 填空题约占20%； 解答题约占48% 。

2013年凉山州中考数学题型结构 选择题12个，每题4分，共48分； 填空题A卷5个，每题4分，共20分；B卷2个，每题5，共10分；共30分。 解答题A卷7个，共52分； B卷2个，共20分；共72分。 其中客观性试题（选择题、填空题）的分值78分，占试卷总分值的52%左右。

五）试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约10%。 说明： 容易题的难度系数为≥0.7； 中等题的难度系数为0.3～0.69； 较难题的难度系数为≤0.29。 注: 难度系数即得分率。

六）考试方式 数学学业考试采取闭卷笔试的方式，全卷满分150分，试卷分A卷和B卷，

B卷30分，按《标准》的较高要求命题，重点考查学生后继学习所必需的重要知识及思想方法，还要适当考查学生的数学能力，试题应有一定的难度和区分度。 考试时间为120分钟。 参加考试的学生可以带三角板、圆规、量角器、笔、计算器等进入考场（没有计算器的可以不带，不做统一要求）。

英语（含一类模式） 试卷结构 （一）试题难易度比例：易中难比例为6:3:1。 （二）试题结构 根据《课程标准》的要求，初中毕业生英语学业考试的试题应涵盖学生听、说、读、写等语言技能以及语法知识和词汇知识的灵活运用能力等几方面的内容。

试题结构及分值如下： A卷（选择题 共四部分 满分120分） 第一部分 听力（共两节；满分25分） 第一节：根据对话内容，选择正确图片。共5小题；每小题2分，满分10分。 第二节：根据对话或独白内容，选择正确答案。共15小题；每小题1分，满分15分。 第二部分 基础知识运用（共两节；满分47分） 第一节：单项选择 共17小题；每小题1分，满分17分

第二节：完形填空 共15小题；每小题2分，满分30分 第三部分 阅读理解 共20小题；每小题2分，满分40分。 第四部分 口语应用，补全对话（共8小题；每小题1分，满分8分）。 B卷（非选择题， 共三节， 满分30分） 第一节：单词拼写，共5小题；每小题1分，满分5分。 第二节：短文填空，共5小空；每空2分，满分10分。 第三节：书面表达，满分15分。

理科综合（含一类模式） 理科综合包括物理和化学。物理80分，化学50分。 物 理 理科综合（含一类模式） 理科综合包括物理和化学。物理80分，化学50分。 物 理 试卷结构 1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷为选择题，占分比例约为30％。第Ⅱ卷为填空题、探究与解答题（含图示、问答题、探究、计算题等），占分比例约为70％。 2. 各部分考试内容大致分布 主题一 物质 约15％； 主题二 运动和相互作用 约45％； 主题三 能量 约40％；

3．题型分布 选择题 占分比例约为30％； 非选择题 占分比例约为70％。 4．试题难易度比例 容易题约60%；中等题约30%；较难题约10%。

化 学 试卷结构 （一）题型分布 试题分为选择题和非选择题，非选择题又分为若干大题。选择题占35%左右，非选择题占65%左右。 化 学 试卷结构 （一）题型分布 试题分为选择题和非选择题，非选择题又分为若干大题。选择题占35%左右，非选择题占65%左右。 （二）试题难易度比例 容易题 约占60% 中等题 约占30% 较难题 约占10%

（三）内容分布 根据课程标准的要求，考试内容分为“科学探究”、“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学变化”、“化学与社会发展”五部分。其中，科学探究过程、实验与方法，情感、态度与价值观等的考查融于对其余四部分内容考查之中。各部分的分值大体分布如下： 身边的化学物质 约占 40% 物质的化学变化 约占 30% 物质构成的奥秘 约占 15% 化学与社会发展 约占 15% 其中涉及学科探究和实验的内容约20%，涉及计算的内容约10%。

文科综合（含一类模式） 文科综合包括思想品德和历史。思想品德50分，历史50分。 思想品德 考试依据及范围 1、以教育部2003年颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准》所规定的教学内容和基本要求为主要命题依据。以教科版九年级《思想品德》教材为主要命题范围。 2、国内国际重大时事政治(2013年4月1日——2014年3月31日)。 3、考查民族团结教育、安全教育及禁毒防艾相关内容。

试卷结构 1、试题的知识内容分布 《课程标准》规定的课程目标和内容标准，80%左右。 2013年4月到2014年3月国内外重大时事，10%左右。 民族团结教育、安全教育及禁毒防艾相关内容，10%左右。 2、试题的题型分布 第一卷（Ⅰ）为选择题，约25分左右。 第二卷（Ⅱ）为非选择题，约25分左右。 3、试题难易度比例 容易题约占60%；中等题约占30%；难题约占10%。

历 史 考试依据及范围 以教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准》中有关教学内容的要求为考试依据，以义务教育课程标准中《中国历史》（八年级上册第1、3、6、9、13、14、15、16、17、18课。八年级下册第1、2、3、7、9、12、14、16课）和《世界历史》（九年级上册第12—21课。九年级下册第1、2、7—14课）的基本内容为考试范围。

试卷结构 （1）常用题型 单项选择题、列举题、材料解析题、综合题（简答题）。 （2）试题难易度比例 容易题约占60%；中等题约占30%；较难题约占10%。 （3）内容比例 《中国历史》约占40%；《世界历史》约占60% 。

2.组织诊断考试，认真分析和掌握每一个学生的基本排位和问题所在，针对学生情况科学规划，合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。

3. 继续坚持“面向中等学生、重视中低挡题”的基本工作方针。 面向中等学生，重视中低挡题 要重视基础，保证基础得分

4. 在全面复习的基础上，后期应该注重专题和综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 在全面复习的基础上进行专题和模拟训练。 中考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是 增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。 通过复习实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。

5．全面复习、突出重点、 狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。 （2）系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。

（3）重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。

注重落实： 不是落实在口上，而是落实到手上; 不是落实在思路上，而是落实在纸上; 不是落实在教案上，而是落实在中考试卷上; 不只落实在个别学生身上，而是落实在多数学生身上。

6. 讲究复习策略，提高复习效率。 （1）指导思想： 准确标高，夯实基础； 强化过手，狠抓落实； 突出思想，发展思维； 分层推进，全面提高。

（2）总体策略： 找准目标，分层推进的策略，初中有各种各样的层次，各自的目标，从而复习的起点、难度控制、方法与策略都应有所不同。 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试题区分度的增加是必然的，但考查基础的趋势是不会变的，主要是适当增加创新成分，同时又保留一定的基础分。 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是学生得分的主要来源。坚持提高复习课课堂效益的策略。

（3）树立三个意识 “平台”意识，即是关注学生已有的知识和经验。 “抓分”意识，即各个复习阶段怎样让学生得分的目标要具体、要落实。 “过手”意识，即是通过练习，提高学生对各种问题的敏感性。 抓基础、抓准确性的训练。

（4）做到三个回归 回归教材， 回归基础， 回归近几年凉山的中考题。

7. 上好各种类型的复习课， 提高课堂的有效性。 知识串讲课是把本单元最重要的知识、技能与方法作进一步的归纳与整理，要求联系近几年来的中考题目，对学生提出知识、技能、思想方法与解题途径等方面的注意事项与要求。 普遍存在的问题是： 基础知识落实程度不够，注意了知识的再现，而归纳与整理不足，尤其是针对中考向学生提出相应的注意事项与要求不足。

例习题课和评讲课是学生积累解题经验的最好场所。我们不应该单纯追求训练的数量，而应该去追求有针对性的、有效的训练，盲目求多，而忽视归纳、总结，学生往往做一个题就忘一个题。 例习题课并非就是满堂练，也不是讲一两个例题就练习完。例习题课应该有明确的目标，有独立的基础和变式练习，有学生独立练习、质疑与反思的时间和空间，有解题方法和思路的归纳与小结等。

讲评课在讲解客观题（即选择、填空题）时，由于客观题目的随意性大，不能只满足于选择题答案的对与错，填空题的得数正确与否，在讲评时还应该突出“揭”、“拨”、“变”三个方面。 即揭示选择的依据，以加深学生对有关概念的理解程度；

“拨” 即对客观题的关键思路或简便方法给予必要点拨，以便提高学生解题能力和答题速度； “变” 即对题目有关参数给予必要变更，一题多变、一题多问，择优而取，充分发挥试题功能，使一种类型变换出多个题目，以提高学生联想问题的能力。 讲解综合题时，要重视思路分析和解题方法、规律的归纳总结。

要帮助学生在讲评后进行解题反思。对讲评中卷面上出现的问题，讲评后必须要求学生进行认真订正，防止以后遗忘而再次出现类似错误；同时，在讲评后，针对学生普遍出现的问题应精心设计题目，组织好学生再练习。 在题目设计时，要有意识地将前次练习中暴露的问题加到新的题目中去，新出题目最好是逆向思路或变式出现。

8. 不搞题海取胜，要注重题目的质量和处理水平。 由采取题海战术、猜题押题等手段考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。 应该控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。

①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视。要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。 ②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决放弃。 ③讲究讲评试卷的方法和技巧。 题目训练更强调收效。各种类型题目的训练是必须的，但决不能搞题海战术。

9．要高度重视对进行书面表达规范性训练，减少过失性失分。 如何答题更规范合理 （1）整体布局美观 （2）逻辑思路清晰 （3）答出关键词语 （4）完美综述结论

历来评阅解答题都是分步记分，实质上是踩点给分的。 如果表达规范简洁，重要部分的表达突出，既省时间又准确，老师就容易给分，因此在答题过程中，要注意卷面整洁、规范，步骤以及布局要合理，逻辑思路清晰，语言表述准确，特别是关键语句和关键词是否答出是多得分的关键。

中考解答要取得好成绩，临场发挥很关键。但答题的规范性要在平时训练和考试中养成良好的习惯．平时不注意养成，在中考中刻意去注意和追求，只会影响答题速度和解题思路的展开，影响正常水平的发挥。 因此，要高度重视复习备考中的模拟训练，把平时考试当做中考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握、解题规范表达以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。

10．强化应试技巧和策略的要求 应结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验，要加强考试的常规要求训练。 强化应试技巧和策略的要求。 体现学科特点的应试技巧和策略。 临场发挥的技巧、经验。

11．注重学生的心理辅导和心理调节。 教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待中考，提高学生面对中考的心理适应能力。 应该以最佳的心理状态迎接中考。

预祝大家2014年中考取得优异成绩！

欢迎访问 业锋教育在线 相逢就是缘，愿与大家成为朋友！ 谌业锋主页 电话:18981539788 QQ:178990915 谢谢大家！ http://www.lsyf.cn http://lsyf.cn/jksyf.html 相逢就是缘，愿与大家成为朋友！ 电话:18981539788 QQ:178990915 E-mail:jksyf@163.com 微信号:lsjksyf 业锋教育在线 谌业锋主页 谢谢大家！

⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州首批专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学数学高级教师 ⊙ 凉山州教科所中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院数学教育、教育心理学客座教授 ⊙ 中国数学会会员 ⊙ 中国教育学会会员 ⊙ 中国心理学会会员 ⊙ 中国心理卫生协会会员 ⊙ 四川省教育学会中学数学教学专业委员会常务理事 ⊙ 四川省教育学会教育心理专业委员会理事 ⊙ 四川省心理咨询师协会理事 ⊙ 四川省中学数学学科中心组成员 ⊙ 四川省中小学心理健康教育中心组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革专家指导组成员 ⊙ 凉山州基础教育课程改革学科指导组成员 ⊙ 凉山州教育学会心理健康教育研究会理事长 ⊙ 凉山州教育学会数学教学研究会副理事长

欢迎加入凉山初中教研QQ群 凉山初中教研一群:49812252 凉山初中教研二群:91254608 凉山初中教研三群:120703939 是凉山初中教研、中考信息的重要平台！ （实名加入，用七个字写清学校和真实姓名） 凉山初中教研一群:49812252 凉山初中教研二群:91254608 凉山初中教研三群:120703939