賴岳謙 實踐大學博雅學部副教授 政治大學外交研究所兼任副教授 法國巴黎大學政治學博士 溝通技巧 賴岳謙 實踐大學博雅學部副教授 政治大學外交研究所兼任副教授 法國巴黎大學政治學博士
文藝復興時期1304-1545 波提切利、達文西、米開朗基羅、拉菲爾、提香
巴洛克時期1563-1660 盧本斯、范戴克、林布蘭
洛可可至新古典主義1682-1824 華鐸、安格爾
浪漫主義至寫實主義1827-1871 哥雅、惠斯勒、馬內
印象派與後印象派1870-1910 竇加、莫內、塞尚、梵谷
現代主義1910-1045 孟克、康丁斯基、馬諦斯、畢卡索、達利
當代藝術1947-2009 波洛克、羅斯科、強斯、沃荷、萊利
溝通技巧 溝通的目的：增進人際關係 增進人際關係的目的：擴張影響力、有效推動工作進程、創造美善的生活環境 溝通的誤區：文化的差異、生活的經驗差異、認知系統的差異 溝通的媒介：語言、文字、聲調、姿體、表情
人際關係的三種可能策略 一、只考慮到自己，根本不管他人死活； 二、永遠將他人擺在前面； 三、將自己放在前面，但也考慮到別人。
第一種屬於強勢行為溝通者： 表達者的特性：犧牲別人，成全自己、充分表達自己、幫別人決定、傷害別人已達到目的，而接受者則可能呈現：自我否定、受傷、丟臉、產生防禦心和達不到目的。
第二種屬於畏縮行為溝通者： 表達者的特性：自我否定、羞却、受傷、焦慮、容許別人幫她決定、達不到目的，接受者則可能呈現罪惡感或憤怒、輕視表達者、犧牲表達者而達到目的。
第三種屬於自信行為溝通者： 表達者的特性：成全自己、充分表達自己、喜歡自己、為自己決定、可能達到目的；接受者則可能成全自己、充分表達自己、可能達到目的
自信行為的定義： 自信的行為可以促進人際關係的平等，讓我們為自己的利益而行動、為自己說話、坦然表達自己的感覺、行使個人的權利，但也不否定別人的權利。
自信的溝通技巧： 眼神接觸、身體姿勢、距離、手勢、臉部表情、音調與音量、流暢度、時機、傾聽、思想、內容。